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2019-2020年九年級物理下冊 16.2 電流的磁場教案1 蘇科版 教學(xué)目標(biāo) 1．知道電流周圍存在著磁場。 2．知道通電螺線管外部的磁場與條形磁鐵相似。 3．會用安培定則判定相應(yīng)磁體的磁極和通電螺線管的電流方向。 重點 探究通電直導(dǎo)線周圍的磁場和通電螺線管的外部磁場 難點 熟練運用安培定則 教法及教具 練習(xí)法 教 學(xué) 過 程 教 學(xué) 內(nèi) 容 個案調(diào)整 教師主導(dǎo)活動 學(xué)生主體活動 一、預(yù)習(xí)檢測 電磁起重機 利用電磁原理搬運鋼鐵物品的機器。電磁起重機的主要部分是磁鐵。接通電流，電磁鐵便把鋼鐵物品牢牢吸住，吊運到指定的地方。切斷電流，磁性消失，鋼鐵物品就放下來了。電磁起重機使用十分方便，但必須有電流才可以使用，可以應(yīng)用在廢鋼鐵回收部門和煉鋼車間等。 看完以上介紹，回答下面的問題： 1、電磁鐵能不能產(chǎn)生磁性與電流通斷有沒有關(guān)系？ 2、你認(rèn)為通電導(dǎo)體能不能產(chǎn)生磁性？設(shè)計一個實驗方案去證明你的猜想，簡單寫出思路。 二、新課學(xué)習(xí) 問題1：電流周圍能不能產(chǎn)生磁場呢 (1)演示:奧斯特實驗說明電流周圍存在著磁場 提問：觀察到什么現(xiàn)象？ 提問：通過這個現(xiàn)象可以得出什么結(jié)論呢？ 提問：我們知道，磁場是有方向的，那么電流周圍的磁場方向是怎樣的呢？它與電流的方向有沒有關(guān)系呢？ (2)演示:改變電流的方向，觀察小磁針指向。 提問：同學(xué)們觀察到什么現(xiàn)象？這說明什么？ 教 學(xué) 過 程 教 學(xué) 內(nèi) 容 個案調(diào)整 教師主導(dǎo)活動 學(xué)生主體活動 奧斯特實驗的結(jié)論：通電導(dǎo)線周圍存在 ，其方向與 有關(guān)。 提問：奧斯特實驗在我們現(xiàn)在看來是非常簡單的，但在當(dāng)時這一重大發(fā)現(xiàn)卻轟動了科學(xué)界， 因為它揭示了 不是各自孤立的，而是緊密聯(lián)系的，從而說明表面上互不相關(guān)的自然現(xiàn)象之間是相互聯(lián)系的，這一發(fā)現(xiàn)，有力推動了電磁學(xué)的研究和發(fā)展。 問題2：研究通電螺線管周圍的磁場 (1)演示：在紙板上均勻地撒些鐵屑，給螺線管通電，輕敲紙板，請同學(xué)們觀察鐵屑的分布情況，并與條形磁體周圍的鐵屑分布情況對比。 提問：同學(xué)們觀察到什么現(xiàn)象？ 提問：怎樣判斷通電螺線管兩端的極性呢？ (2)演示：將小磁針放在螺線管的兩端，通電后，請同學(xué)們觀察小磁針的N極指向，從而引導(dǎo)學(xué)生判別出通電螺線管的N、S極。 提問：通電螺線管的極性與電流的方向有關(guān)嗎? (3)演示：再改變電流的方向，觀察小磁針的N極指向有沒有變化，從而說明通電螺線管的極性與電流方向是否有關(guān)。 通電線圈實驗結(jié)論:通電螺線管相當(dāng)于一個 ，其兩端的極性跟螺線管中 方向有關(guān)。當(dāng) 方向變化時，通電螺線管的極性也發(fā)生改變。 問題3：安培定則 提問：采用什么辦法可以很簡便地判定通電螺線管的磁極與電流方向的關(guān)系呢？ 同學(xué)們看書、討論，弄清安培定則的作用和判定方法。 1．作用：可以判定通電螺線管的 與 的關(guān)系。 2．判定方法：用 手握住螺線管，讓四指彎向螺線管中 方向，則大拇指所指的那端就是螺線管的 極。 板書設(shè)計 （用案人完成） 當(dāng)堂作業(yè) 課外作業(yè) 教學(xué)札記