《2019-2020年八年級(jí)地理上冊(cè) 第1章第2節(jié) 眾多的人口教案 （新版）商務(wù)星球版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年八年級(jí)地理上冊(cè) 第1章第2節(jié) 眾多的人口教案 （新版）商務(wù)星球版.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年八年級(jí)地理上冊(cè) 第1章第2節(jié) 眾多的人口教案 （新版）商務(wù)星球版 【課型】【課標(biāo)要求】 ●運(yùn)用有關(guān)數(shù)據(jù)說(shuō)明我國(guó)人口增長(zhǎng)趨勢(shì)，理解我國(guó)的人口國(guó)策。 ●運(yùn)用中國(guó)人口分布圖描述我國(guó)人口的分布特點(diǎn)。 教學(xué)目標(biāo)1．知道我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家，運(yùn)用有關(guān)數(shù)據(jù)說(shuō)出我國(guó)人口增長(zhǎng)的趨勢(shì)。 2．了解我國(guó)人口的基本國(guó)情（人口基數(shù)大、增長(zhǎng)速度快），能結(jié)合實(shí)例說(shuō)明眾多的人口給我國(guó)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活水平的提高帶來(lái)的不利影響，提高對(duì)我國(guó)人口政策的認(rèn)識(shí)。 3．知道我國(guó)黑河—騰沖人口地理分界線，并比較其西北、東南在面積和人口數(shù)量、人口密度方面的地區(qū)差異，從而分析我國(guó)人口分布特點(diǎn)。（重點(diǎn)） 【教學(xué)模式】【教學(xué)方法】【教學(xué)媒體】 【教學(xué)過(guò)程】 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 視頻導(dǎo)入： 過(guò)渡語(yǔ)： 展示學(xué)習(xí)目標(biāo)1．知道我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家，運(yùn)用有關(guān)數(shù)據(jù)說(shuō)出我國(guó)人口增長(zhǎng)的趨勢(shì)。 2．了解我國(guó)人口的基本國(guó)情（人口基數(shù)大、增長(zhǎng)速度快），能結(jié)合實(shí)例說(shuō)明眾多的人口給我國(guó)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活水平的提高帶來(lái)的不利影響，提高對(duì)我國(guó)人口政策的認(rèn)識(shí)。 一、人口最多的國(guó)家 1.我國(guó)人口增長(zhǎng)的趨勢(shì) 展示自主學(xué)習(xí)問(wèn)題：（1）比較xx年和1949年統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，說(shuō)說(shuō)新中國(guó)成立以來(lái)人口數(shù)量變化。 （2）說(shuō)說(shuō)新中國(guó)成立以來(lái)人口增長(zhǎng)最快和最慢的時(shí)期。 （3）思考：1949年后，人口增長(zhǎng)快的原因有哪些？ 小結(jié)：人口基數(shù)大，增長(zhǎng)速度快。 2.人口問(wèn)題 合作探究： 漫畫欣賞： 小結(jié)：拓展延伸：爭(zhēng)做棗莊小主人 材料補(bǔ)充： 計(jì)劃生育勢(shì)在必行?。?！ 3．計(jì)劃生育 展示自主學(xué)習(xí)問(wèn)題：1.我國(guó)人口的基本國(guó)策？ 2.人口政策的基本內(nèi)容？具體要求？ 3.讀課本13頁(yè)“晚婚晚育”圖思考：這幅圖說(shuō)明了什么？ 點(diǎn)撥： 點(diǎn)撥：6.讀課本14頁(yè)“中國(guó)的人口老齡化”，談?wù)勀銓?duì)人口老齡化的認(rèn)識(shí)。 圖片補(bǔ)充： 展示梳理： 二、人口分布東多西少 1.人口分布 展示自主學(xué)習(xí)問(wèn)題：提示：/ 指圖提示：合作探究：1.計(jì)算：2.分析：方法指導(dǎo)：小結(jié)歸納：自然原因：人文原因：歷史原因： 師生展示互動(dòng)： 過(guò)渡語(yǔ)： 2.人口空間變化 提問(wèn)：閱讀了解： 遷移運(yùn)用： 小結(jié)： 學(xué)生從人口分布與生存環(huán)境相適應(yīng)角度各抒己見，展開討論。 課堂小結(jié)： 知識(shí)梳理： 【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】 一．基礎(chǔ)鞏固（必做題，均衡發(fā)展面向全體學(xué)生。） A．人口總量開始減少 B．人口總量增加的速度越來(lái)越快 C．人口總量仍在增加，但增長(zhǎng)速度開始放緩 D．人口總量仍在增加，但增長(zhǎng)速度開始快速下降 A.人口增長(zhǎng)速度回升快 B.人口開始減少 C.人口基數(shù)大，每年凈增人口在減少 D.人口基數(shù)大，每年凈增人口仍然很多 A．人口密度很大 B．人口分布不均衡 C．人口與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、資源、環(huán)境矛盾十分突出 D．城市人口增長(zhǎng)過(guò)快 A.人口密度各地沒(méi)有多大差別 B.東部人口密度大，西部人口密度小 C.人口主要分布在中部地帶 D.人口的分布西北多、東南少 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 8．（目標(biāo)3）讀圖，完成下列各題： (1)AB線是我國(guó)的人口地理界線，其中 A是　　　省的　　　　　　， B是　　　省的　　　　　　。 (2)AB線西北部，面積約占全國(guó)總面積的57％，人口只占全國(guó)總?cè)丝诘?％，主要原因　　　　　　　　　　　　　 。 　二．能力拓展（選做題，關(guān)注個(gè)體差異為優(yōu)秀生提供能力提升的平臺(tái)。）9.（目標(biāo)2、3） 【教學(xué)反思】 這節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)難度不大，由于學(xué)生在七年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)世界人口的有關(guān)知識(shí)，所以在教學(xué)設(shè)計(jì)上，對(duì)本節(jié)內(nèi)容采用了以下方式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)： 1、 以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)與合作學(xué)習(xí)能力。 2、 教師引導(dǎo)學(xué)生以讀圖分析為主，培養(yǎng)學(xué)生讀圖分析、歸納、總結(jié)的能力，達(dá)到既掌握了知識(shí)與方法，又培養(yǎng)能力為目的。 利用多媒體課件，大量的圖片、圖表、漫畫等資料的運(yùn)用，使學(xué)生一目了然，直接獲得感官上的刺激，增強(qiáng)了記憶和學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)了學(xué)生讀圖識(shí)圖的能力和比較分析的能力。同時(shí)，師生互動(dòng)和生生互動(dòng)交流的教學(xué)方式，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 值得我們今后注意的是：還要時(shí)刻提醒學(xué)生多“讀圖、記圖、識(shí)圖”， 從而形成“腦中有圖”，而不是簡(jiǎn)單機(jī)械的去記憶?？傊?，我們今后要重在培養(yǎng)學(xué)生從地圖中獲取地理信息而且要注意知識(shí)間的有機(jī)聯(lián)系與整合，形成一定的知識(shí)鏈條，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。