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2019-2020年九年級化學(xué)上冊 3.1 水的組成學(xué)案 新人教版 (I) 學(xué)習(xí)時間： 課前預(yù)習(xí) 取一杯蒸餾水和一杯自來水，仔細觀察它們的異同。 2．你能設(shè)計一個實驗證明水是由什么組成嗎？ 3．閱讀課文：了解課文內(nèi)容。 二．學(xué)習(xí)過程： 匯報預(yù)習(xí)情況 小組或全部學(xué)生交流： 談?wù)勀懔私獾乃男再|(zhì)及其作用 談?wù)勀阕C明水的組成的方法。 學(xué)習(xí)新知識 （一）水的組成 實驗探究：水是由什么組成的？ 1．根據(jù)課文[實驗3-1]用電解水器完成實驗。學(xué)生仔細觀察實驗現(xiàn)象。 2．小組或全部學(xué)生交流： （1）與電源相連的兩極通電后出現(xiàn)了什么現(xiàn)象？—————————————，一段時間后，在正極產(chǎn)生的氣體與負極產(chǎn)生的氣體體積之比是多少？——————。 （2）與正極相連的玻璃管中產(chǎn)生的氣體是什么？————，為什么？—————————。 （3）與負極相連的玻璃管中產(chǎn)生的氣體是什么？————，為什么？—————————。 小組或全部學(xué)生交流，師與生交流： 實驗探究： 怎樣證明氣體是氫氣？怎樣證明氣體是氧氣？ 設(shè)計實驗證明：學(xué)生設(shè)計實驗，教師做實驗，學(xué)生仔細觀察實驗現(xiàn)象。 出示一小試管純凈的氫氣，學(xué)生仔細觀察，然后點燃；再點燃一小試管不純的氫氣。 4．小組或全部學(xué)生交流，師與生交流： （1）你觀察到的實驗現(xiàn)象是什么？——————————————————— （2）從現(xiàn)象中，你認為氫氣有什么物理性質(zhì)? 你認為氫氣有什么化學(xué)性質(zhì)?———————————————————————————————————— （3）為什么使用氫氣前必須要驗純？—————————————————— （4）仔細觀察課文第47頁[圖3-3]，你認為如何驗純氫氣？———————————————— （5）驗純氫氣前應(yīng)注意什么？————————————————————— 5．小組或全部學(xué)生交流，師與生交流：課文中的討論題。得出結(jié)論。 6．學(xué)生寫出電解水的文字表達式：——————————————————— 7．水在通電的條件下產(chǎn)生氫氣和氧氣，你在這個實驗中得出的結(jié)論是： ----------------------------------------------- （二）化合物和單質(zhì) 合作探究：什么叫化合物和單質(zhì)？ 自主學(xué)習(xí)：閱讀課文第46-47頁的內(nèi)容。 小組或全部學(xué)生交流： 1談?wù)勀銓衔锖蛦钨|(zhì)的概念的認識。 2化合物和單質(zhì)有何異同點？ 鞏固練習(xí)：完成課文的習(xí)題。 學(xué)完本節(jié)課內(nèi)容后，你還有什么問題需要討論呢？提出來，大家研究研究。 問題： 討論結(jié)果： 自我測試： 1下列物質(zhì)中屬于純潔物的是（ ） A冰水化合物 B 海水 C 凈化后的空氣 D硬幣 2下列物質(zhì)中不含水的是（ ） A海中魚蝦 B鐵水 C冰塊D人體 3關(guān)于電解水實驗，以下說法中正確的是（ ） A證明水中有氫、氧兩個元素 B證明水由氫、氧兩種元素組成 C證明水由氫氣、氧氣兩組成 D證明水由氫、氧兩種物質(zhì)組成 4電解水時應(yīng)通——電（填“直流”或“交流”），如果電解后在陰極得到4000㎎時。 同時可在陽極得到——㎎的———。寫出電解水的文字表達式：--------------------------------------------。 5將下列物質(zhì)按要求分類（填序號）： 凈化后的空氣（2）汽水（3）鐵水（4）冰水化合物（5）氧氣（6）消毒酒精（7）氧化鈣（8）液態(tài)氫 屬于混合物的是—————————————；屬于化合物的是——————————； 屬于純潔物的是—————————————；屬于單質(zhì)的是————————————。 小結(jié)：學(xué)完本節(jié)課內(nèi)容后，你學(xué)到了什么？ 作業(yè) 復(fù)習(xí)本節(jié)課文內(nèi)容；預(yù)習(xí)下節(jié)課文內(nèi)容：