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2019-2020年中考化學(xué)大題狂做系列專題04氧氣的制取及性質(zhì)含解析 1．【 江蘇省蘇州市吳中區(qū)xx屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試】某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過(guò)氧化鈉(Na2O2)顆粒的裝置”感到非常好奇，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。 【提出問(wèn)題】過(guò)氧化鈉與人體呼出的哪些氣體發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氧氣？ 【信息提示】 ①人呼出的氣體中主要成分是氮?dú)?、二氧化碳、水蒸氣和未被利用的氧氣等? ②二氧化碳能與氮氧化鈉反應(yīng)：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O。 ③氮?dú)獠荒芎瓦^(guò)氧化鈉反應(yīng)。 【提出猜想】 ①過(guò)氧化鈉能與人呼出的水蒸氣反應(yīng)生成氧氣。 ②過(guò)氧化鈉與人體呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣。 【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】 實(shí)驗(yàn)一：驗(yàn)證過(guò)氧化鈉能和水蒸氣反應(yīng)生成氧氣。(如圖1) （1）小組成員按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(夾持裝置略)。 （2）其中裝置A的作用是_____。將帶火星木條放在裝置B干燥管的右側(cè)管口，觀察到小木條復(fù)燃。 （3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：過(guò)氧化鈉能和水蒸氣反應(yīng)生成氧氣。請(qǐng)補(bǔ)充完整該反應(yīng)的化學(xué)方程式： 2H2O+2Na2O2=_____+O2。 實(shí)驗(yàn)二：驗(yàn)證過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣。(如圖2) 同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，設(shè)計(jì)了上述裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(夾持裝置略)，并實(shí)驗(yàn)記錄： 實(shí)驗(yàn)操作 主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋 （1）檢查裝置的氣密性 ∕ 裝置氣密性良好 （2）向裝置A中加入大理石，打開分液漏斗上活塞，緩慢滴入稀鹽酸 裝置A中觀察到的現(xiàn)象有_____；裝置C裝置中有氣泡出現(xiàn) 裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；裝置C作用是_____ （3）一段時(shí)間后用帶火星的木條在裝置C的右側(cè)導(dǎo)管口 帶火星的木條復(fù)燃 過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣 【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】過(guò)氧化鈉能與人體呼出的水蒸氣、二氧化碳分別反應(yīng)生成氧氣。 【實(shí)驗(yàn)反思】 某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)二的設(shè)計(jì)提出疑問(wèn)：該實(shí)驗(yàn)不能證明二氧化碳與過(guò)氧化鈉確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，你認(rèn)為他的理由是_____。 【答案】 提供水蒸氣 4NaOH 產(chǎn)生大量氣泡，固體逐漸溶解 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ 吸收二氧化碳，凈化氧氣 二氧化碳中混有水蒸氣，而水蒸氣與過(guò)氧化鈉反應(yīng)也生成氧氣 2．【河南省平頂山市xx屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段。 （1）寫出標(biāo)號(hào)②的儀器名稱_____。 （2）若學(xué)校實(shí)驗(yàn)室對(duì)你開放，請(qǐng)從圖中選擇合適的裝置，制取一種能滅火的氣體，你選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是_____ (填序號(hào))，請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的方程式_____。用A裝置制氧氣時(shí)，需要在試管口放一團(tuán)棉花的原因是_____。 （3）圖F為某學(xué)生設(shè)計(jì)的一種有洗氣、貯氣等用途的裝置。當(dāng)用排水法收集氫氣時(shí)，具體的操作方法是_____。 （4）氨氣(NH3 )是一種無(wú)色，有刺激性氣味，極易溶于水，密度比空氣小的氣體。小娟同學(xué)用加熱熟石灰和氯化銨(均為固體) 的方法來(lái)制取氨氣，小娟同學(xué)應(yīng)選擇制取氨氣的發(fā)生裝置和收集裝置分別是_____。 （5）取26 g 黃銅(銅鋅合金)于裝置B 中，向其中加入100 g足量的稀硫酸，充分反應(yīng)后，B 中固液混合物的質(zhì)量為125.8g，請(qǐng)計(jì)算黃銅中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______。 【答案】 長(zhǎng)頸漏斗 B D CaCO3+2HC1=CaCl2+CO2↑+H2O 防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管 先在瓶?jī)?nèi)裝滿水，再把氫氣從b口通入 AE或AF 25% 設(shè)樣品中鋅的質(zhì)量為x Zn+ H2SO4 == ZnSO4 + H2↑ 65 2 x 0.2g = ，x=6.5g 故26g的樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6.5g20% 答：黃銅中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%。 3．【廣東省東莞市中堂星晨學(xué)校xx屆九年級(jí)下學(xué)期開學(xué)考試】今有A、B、C、D、E五種裝置如下圖所示。按要求回答問(wèn)題（所選裝置用字母回答） （1）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是____；收集裝置是____； （2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_______；收集裝置是____； （3）某同學(xué)準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取0.8g的氧氣。則計(jì)算 ①高錳酸鉀（KMnO4)的相對(duì)分子質(zhì)量為___。 ②反應(yīng)的化學(xué)方程式： ______________________________________________。 ③要制取0.8g的氧氣，需要高錳酸鉀的質(zhì)量為________。 【答案】 A C或E B C 158 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 7.9 g 【解析】本題考查了常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法和根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算。發(fā)生裝置的選擇要看反應(yīng)物的狀態(tài)，固體與固體制取氣體需加熱，固體與液體制取氣體不需要加熱；收集裝置的選擇要看該氣體的密度和溶解性，密度比空氣大，用向上排空氣法收集，密度比空氣小，用向下排空氣法收集，不易溶于水或難溶于水用排水法收集。（1）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣時(shí)，需要加熱，屬于固體加熱型，選用發(fā)生裝置是A，氧氣的密度比空氣大且不易溶于水，所以可用向上排空氣法或排水法收集，選用收集裝置是C或E；；（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳，不需加熱，屬于固-液常溫型，選用發(fā)生裝置是B，二氧化碳能溶于水，密度比空氣大，選用收集裝置C；（3）①高錳酸鉀（KMnO4）的相對(duì)分子質(zhì)量為39+55+164=158；②加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)方程式是：2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 + O2↑； ③設(shè)高錳酸鉀的質(zhì)量為x 2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 316 32 X 0.8g x=7.9g。 4．【江蘇省蘇州市吳中區(qū)xx屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試】實(shí)驗(yàn)室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。 （1）圖中①、②儀器的名稱：①_____、②_____。 （2）用加熱高錳酸鉀，選用發(fā)生裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式：_____。 （3）實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒和稀硫酸常溫下制取少量氫氣。 ①若選用裝置B為發(fā)生裝置，則反應(yīng)化學(xué)方程式為_____。 ②若用D裝置來(lái)收集生成的氫氣，氣體應(yīng)從_____ (填a或b)通入。 （4）選用C裝置(多孔隔板上方用來(lái)放塊狀固體)代替B裝置的優(yōu)點(diǎn)是_____。 實(shí)驗(yàn)室里若用雙氧水和二氧化錳反應(yīng)制氧氣，該實(shí)驗(yàn)_____ (填“能”或“不能”)選用C裝置來(lái)達(dá)到上述優(yōu)點(diǎn)。 【答案】 錐形瓶 鐵架臺(tái) 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ b 可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 不能 （1）圖中①、②儀器的分別是錐形瓶、 鐵架臺(tái)；（2）如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（3）實(shí)驗(yàn)室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的，同時(shí)生成硫酸鋅，反應(yīng)的化學(xué)方程式是Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；若用D裝置來(lái)收集生成的氫氣，氫氣的密度比空氣小，氣體應(yīng)從b管進(jìn)入；（4）通過(guò)活塞的開關(guān)能使容器內(nèi)液體與固體分開和接觸。C裝置的優(yōu)點(diǎn)是：可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；二氧化錳是粉末狀固體，不能放于隔板上。實(shí)驗(yàn)室里若用雙氧水和二氧化錳反應(yīng)制氧氣，該實(shí)驗(yàn)不能選用C裝置來(lái)達(dá)到上述優(yōu)點(diǎn)。 5．【安徽省滁州市鳳陽(yáng)縣、定遠(yuǎn)縣、明光市xx屆九年級(jí)年級(jí)上學(xué)期期末聯(lián)】仔細(xì)觀察圖，回答相關(guān)問(wèn)題。 （1）打開分液漏斗的活塞放出一定量過(guò)氧化氫溶液后，關(guān)上活塞，A 中出現(xiàn)大量氣泡，裝置B中發(fā)生的現(xiàn)象說(shuō)明燃燒的條件之一是_____，C中液面下降，稀鹽酸沿導(dǎo)管流入D瓶中，C中稀鹽酸能流入D中的原因是_____。 （2）寫出D 中反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。 （3）E中紫色石蕊溶液變紅的原因是_____驗(yàn)證F裝置氣體收集滿的方法是_____。 （4）A 裝置除用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣外，還可用于氫氣等氣體的制取，用此裝置制取氣體的優(yōu)點(diǎn)是_____。 【答案】 與氧氣接觸， 氧氣進(jìn)入C瓶，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)增大 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 二氧化碳與水化合生成了碳酸，碳酸能使紫色的石蕊試液變成紅色 將燃著的木條放在F瓶口，若熄滅，則收集滿了 可控制反應(yīng)的速率。 6．【 黑龍江省雞西市田家炳中學(xué)九年級(jí)下化學(xué)模擬】某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取，請(qǐng)分析并填空． （1）寫出圖中儀器a的名稱：_________； （2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式為______________，應(yīng)選擇制取并收集的裝置為_________（填字母）； （3）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣，應(yīng)選擇發(fā)生裝置為_________（填字母）；若用盛滿水的F裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從導(dǎo)管_________（填①或②）處通入F裝置。 【答案】 試管 CaCO3 + 2HCl ==CaCl2 + CO2↑ + H2O BD A ② 【解析】（1）儀器a的名稱是試管；（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳和水，反應(yīng)方程式為CaCO3 + 2HCl ==CaCl2 + CO2↑ + H2O；該實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)物的狀態(tài)是固體和液體，反應(yīng)的條件是不加熱，故選固液不加熱型裝置B，二氧化碳?xì)怏w能溶于水，密度比空氣的密度大，選向上排空氣法收集，故選BD；（3）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣，反應(yīng)物的狀態(tài)是固態(tài)，反應(yīng)的條件是加熱，故選固固加熱型裝置A；F裝置是多功能裝置，此處改為排水法收集裝置，由于氧氣的密度比水的密度小，故氧氣應(yīng)該從②進(jìn)入； 7．【xx~xx學(xué)年黑龍江省雞西市田家炳中學(xué)九年級(jí)化學(xué)模擬】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，按要求回答下列問(wèn)題： （1）寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①______________；②____________。 （2）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取O2的化學(xué)反應(yīng)方程式_________________；如果用該裝置制取CO2 應(yīng)該選擇的藥品是______________；若想控制反應(yīng)速率，可以將儀器②用______________代替；檢驗(yàn)該氣體的方法是______________________。 （3）如果選擇A發(fā)生裝置來(lái)制取O2，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________，其基本反應(yīng)類型是______________。 （4）二氧化碳和氧氣都可以用哪個(gè)裝置來(lái)收集_______________。 【答案】 試管 長(zhǎng)頸漏斗 2H2O2 2H2O+O2↑ CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O 分液漏斗 將氣體通入澄清的石灰水中 2KClO32KCl+3O2↑ 分解反應(yīng) E 8．【 廣東省深圳市南山區(qū)xx屆九年級(jí)上學(xué)期期末】請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置（圖1），回答有關(guān)問(wèn)題。 （1）寫出圖中標(biāo)有字母的儀器a名稱_____。 （2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____（填“A”、“B”或“c”），在加入藥品前，應(yīng)首先_____，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。 （3）若要制取二氧化碳，在B裝置中裝有石灰石，那么a中應(yīng)加入_____（填寫試劑名稱）．該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。如果用E裝置收集該氣體，則氣體從_____端進(jìn)入（填“b”或“c”）．寫出將該氣體通入D裝置反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。 （4）實(shí)驗(yàn)室如用塊狀固體和液體無(wú)需加熱制取氣體，可將B裝置改進(jìn)為C裝置（多孔隔板用來(lái)放塊狀固體），其優(yōu)點(diǎn)是_____。 （5）若進(jìn)行如圖2的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)，左邊部分帶小孔的眼藥水瓶，下部可以浸入或者離開白醋，它相當(dāng)于圖中的_____（填“A”、“B”或“C”）裝置。圖甲裝置可用來(lái)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣，選用的藥品為_____。 【答案】 長(zhǎng)頸漏斗;　 A ; 檢查裝置的氣密性　; 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑　; 稀鹽酸; CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑　; b; CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O　; 可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止　; C ; 鋅粒和稀硫酸　; 【解析】（1）儀器a的名稱是長(zhǎng)頸漏斗；（2）高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，故選固固加熱型裝置A；制取氣體的裝置在加入藥品前要檢查裝置的氣密性；高錳酸鉀在加熱的條件下反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑　；（3）B裝置制取二氧化碳是用大理石和稀鹽酸，故a中應(yīng)加入稀鹽酸；該反應(yīng)是碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水，反應(yīng)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；E裝置是多功能裝置，此處改裝為向上排空氣法收集二氧化碳，由于二氧化碳的密度比空氣的密度大，故氣體應(yīng)從b端進(jìn)入；二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，反應(yīng)方程式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O　;（4）C裝置利用了隔板，當(dāng)需要?dú)怏w時(shí)打開閥門，固液接觸，反應(yīng)進(jìn)行，當(dāng)不需要?dú)怏w時(shí)，關(guān)閉閥門，內(nèi)壓增加，固液分離，故該裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止　;（5）該裝置可以控制固體藥品和液體藥品的分離與接觸，故與C裝置相同；實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣； 9．【 安徽省定遠(yuǎn)縣育才學(xué)校xx屆九年級(jí)下學(xué)期開學(xué)調(diào)研考試】根據(jù)如圖所示裝置回答問(wèn)題． （1）實(shí)驗(yàn)室用H2O2分解來(lái)制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是___(選填圖中字母，下同)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為___；F是一種排水法收集氣體的裝置，則氧氣應(yīng)從___進(jìn)(選填“①”或“②”)． （2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是___ ， 氣體收集裝置是___ ． 驗(yàn)滿的方法___ ． （3）甲烷是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣小、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，甲烷中混入空氣后點(diǎn)燃可能發(fā)生爆炸．則實(shí)驗(yàn)室制取甲烷所采取的發(fā)生裝置___ ， 該發(fā)生裝置中試管夾持正確的特點(diǎn)是___收集裝置是___ ． 若用該裝置以高錳酸鉀為原料制氧氣，還應(yīng)該在試管口增加___ ． 【答案】 B 2H2O2 2H2O+O2↑ ② CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ C 將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，證明已滿 A 試管口略向下傾斜 D或E 棉花 10．【 吉林省長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)學(xué)校xx屆九年級(jí)下學(xué)期期初考試】下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置： 請(qǐng)回答下列問(wèn)題： （1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置__ (填字母序號(hào))，反應(yīng)的化學(xué)方程式為__。若用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是____。 （2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是__。 （3）欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從（填“a”或“b”）端通入。 （4）已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置_(填字母序號(hào)) 【答案】 A;KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 帶火星木條放瓶口 控制滴加液體的速度從而控制反應(yīng)的速度 b F 【解析】（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是A，高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；用D置收集氧氣后，驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條伸到集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明已滿；（2）裝置C滴加液體的儀器是注射器，用注射器代替長(zhǎng)頸漏斗，可以使滴加的液體隨加隨停，能通過(guò)控制滴加液體的快慢從而控制反應(yīng)速率；（3）欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從短管進(jìn)入，即氣體從b端通入；（4）由于一氧化氮?dú)怏w難溶于水，所以可用排水法收集；由于在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，所以不能用排空氣法收集，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置F。 11．【 陜西省西安市未央?yún)^(qū)xx學(xué)年度第一學(xué)期期末聯(lián)考】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，下列是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)同學(xué)們利用這些裝置來(lái)進(jìn)行快樂(lè)的實(shí)驗(yàn)探究吧！ ⑴請(qǐng)你寫出指定儀器的名稱：①___________，②_______________。 ⑵如下圖所示四種途徑都可以得到氧氣 ①寫出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)丙途徑制取氧氣的化學(xué)方程式：_____________。 ②化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化石以綠色化學(xué)的理念和原則來(lái)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作。從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過(guò)程的綠色化考慮，你認(rèn)為在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，_________（填“甲”、“乙”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求。 ⑶實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是________（填字母代號(hào)）。收集二氧化碳通常用C裝置，而不選用D裝置是因?yàn)開______________、不選用E裝置是因?yàn)開_________；檢驗(yàn)二氧化碳的方法________________（用化學(xué)反應(yīng)方程式表示）。 【答案】 試管 集氣瓶 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 甲 A ρCO2＞ρ空氣 CO2可溶于水 CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O 【解析】（1）①是試管，②是集氣瓶；（2）①高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，屬于分解反應(yīng)，化學(xué)方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；②氯酸鉀、高錳酸鉀制取氧氣需要加熱，浪費(fèi)能源還污染了環(huán)境，過(guò)氧化氫制取氧氣，裝置操作簡(jiǎn)單、安全，不需加熱，生成物是水和氧氣，無(wú)污染；故填：甲；（3）用氯酸鉀制取氧氣時(shí)選擇固態(tài)物質(zhì)反應(yīng)加熱裝置，故選用A裝置；由于二氧化碳的密度比空氣的大，且能溶于水，故選擇C裝置，而不選用D或E裝置；檢驗(yàn)二氧化碳時(shí)，利用二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀的性質(zhì)，方法是把制取的氣體通入澄清的石灰水，如石灰水變渾，則氣體是二氧化碳，化學(xué)方程式為：CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O。 12．【 山東省德州市夏津第六中學(xué)xx屆九年級(jí)下學(xué)期開學(xué)考試】小強(qiáng)在回家的途中經(jīng)過(guò)一魚塘邊時(shí)，發(fā)現(xiàn)養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒一種微黃色的固體，魚塘中頓時(shí)產(chǎn)生大量氣泡，經(jīng)咨詢得知，這種固體的主要成分是過(guò)氧化鈣(CaO2)，請(qǐng)你與小強(qiáng)共同探究。 （1）為研究魚塘中大量氣泡是何種氣體所致，小強(qiáng)使用如如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：打開分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃，說(shuō)明生成的氣體是_______。由此可知養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒過(guò)氧化鈣的目的是__________________，試解釋儀器a中導(dǎo)氣管口產(chǎn)生氣泡可能的原理_______________。 （2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，小強(qiáng)認(rèn)為過(guò)氧化鈣與過(guò)量水反應(yīng)還應(yīng)產(chǎn)生某種含有鈣元素的產(chǎn)物。開始小強(qiáng)假設(shè)該產(chǎn)物為CaO，但通過(guò)思考他很快否定了原先的假設(shè)，并重新假設(shè)生成的含鈣產(chǎn)物為Ca(OH)2。請(qǐng)解釋小強(qiáng)否定原假設(shè)建立新假設(shè)的理由：______________________________。 （3）請(qǐng)寫出過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________________________________。 【答案】 氧氣 向魚塘中增加氧氣 過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)放出熱量，使集氣瓶?jī)?nèi)氣體受熱膨脹，從導(dǎo)管口逸出 反應(yīng)前有氫元素，反應(yīng)后也必須有氫元素 2CaO2+2H2O===2Ca(OH)2+O2↑ 13．【 安徽省巢湖市無(wú)為縣xx屆九年級(jí)上學(xué)期期末】某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味，于是在老師的指導(dǎo)下對(duì)該氣體成分進(jìn)行探究． 【提出問(wèn)題】氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么？ 【查閱資料】 （1）氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)形式存在； （2）氯氣(Cl2)是有刺激性氣味的氣體，能溶于水，能使?jié)駶?rùn)的淀粉碘化鉀試紙變藍(lán)． 【猜想與假設(shè)】猜想一：該氣體為O2；猜想二：該氣體為Cl2；猜想三：該氣體為_____________． 【實(shí)驗(yàn)探究】 序號(hào) 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 1 小麗用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體，將帶火星木條伸入A中；濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入B中 A中帶火星木條復(fù)燃，B中淀粉碘化鉀試紙不變色 猜想____成立 2 小嵐用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體，將帶火星木條伸入C中，濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入D中 C中帶火星木條復(fù)燃，D中淀粉碘化鉀試紙_______ 猜想三成立 【反思與評(píng)價(jià)】 （1）小濤認(rèn)為小麗的結(jié)論不正確，原因是___________________________． （2）還可用更簡(jiǎn)便的方法檢驗(yàn)Cl2的存在，該方法是______________________________ ． 【拓展應(yīng)用】 （1）若取氯酸鉀和二氧化錳混合加熱后的少量固體，加入足量水溶解，過(guò)濾，濾液成紫紅色，該現(xiàn)象說(shuō)明反應(yīng)還生成了__________(填化學(xué)式)． （2）MnO2不僅能作催化劑還可以作反應(yīng)物，實(shí)驗(yàn)室通常用MnO2與濃鹽酸共熱制取Cl2．請(qǐng)完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式：MnO2+4HCl(濃)MnCl2+________+Cl2↑． 【答案】 O2和Cl2 一 變藍(lán) 用排水法收集時(shí)，氯氣溶于水了 用濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙檢驗(yàn)鈣氣體，如果濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙先變紅后褪色，證明是氯氣 KMnO4； 2H2O 【解析】【猜想與假設(shè)】氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分，猜想一：該氣體為O2；猜想二：該氣體為Cl2；猜想三：該氣體為O2和Cl2；【實(shí)驗(yàn)探究】1、用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體，將帶火星木條伸入A中；濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入B中，A中帶火星木條復(fù)燃，說(shuō)明用氧氣產(chǎn)生，B中淀粉碘化鉀試紙不變色，說(shuō)明無(wú)氯氣，故猜想一成立；2、用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體，將帶火星木條伸入C中，濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入D中，C中帶火星木條復(fù)燃，說(shuō)明用氧氣產(chǎn)生，D中淀粉碘化鉀試紙變藍(lán)，說(shuō)明有氯氣產(chǎn)生，故猜想三成立；【反思與評(píng)價(jià)】（1）氯氣（Cl2）是有刺激性氣味的氣體，能溶于水，小濤認(rèn)為小麗的結(jié)論不正確，原因是：用排水法收集時(shí)，氯氣溶于水了；（2）Cl2能使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙先變紅后褪色，檢驗(yàn)Cl2的存在的方法是：用濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙檢驗(yàn)該氣體，如果濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙先變紅后褪色，證明是氯氣；【拓展應(yīng)用】（1）化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，若取氯酸鉀和二氧化錳混合加熱后的少量固體，加入足量水溶解，過(guò)濾，濾液成紫紅色，該現(xiàn)象說(shuō)明反應(yīng)還生成了KMnO4；（2）根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式MnO2+4HCl（濃） MnCl2+2X+Cl2↑，反應(yīng)物中錳、氧、氫、氯原子個(gè)數(shù)分別為1、2、4、4，反應(yīng)后的生成物中錳、氧、氫、氯原子個(gè)數(shù)分別為1、0、0、4，根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，則方框中含有4個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子，則每個(gè)分子由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成，則物質(zhì)的化學(xué)式為H2O。 14．某校“我與化學(xué)”活動(dòng)小組通過(guò)查閱資料了解到，我國(guó)超市每年消耗約40萬(wàn)噸塑料袋，假定這些使用后的廢塑料袋都通過(guò)焚燒處理，將排放大量CO2。該活動(dòng)小組用如所示裝置，測(cè)量一定質(zhì)量的塑料袋燃燒后產(chǎn)生CO2的質(zhì)量。 （1）為了保證測(cè)量的準(zhǔn)確性，連接好實(shí)驗(yàn)裝置后應(yīng)檢查________________，再加入藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 （2）裝置Ⅰ的小燒杯中加入足量H2O2和催化劑，可持續(xù)產(chǎn)生O2供塑料袋充分燃燒，產(chǎn)生O2的化學(xué)方程式是：______________________________________。 （3）塑料袋燃盡，裝置Ⅰ逐漸冷卻時(shí)，裝置Ⅱ中液體也不易倒吸進(jìn)入裝置Ⅰ中，原因是______________。 （4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，需要稱量的是______(填字母)。 A．實(shí)驗(yàn)前塑料袋的質(zhì)量 B．實(shí)驗(yàn)前和實(shí)驗(yàn)后裝置Ⅱ的質(zhì)量 C．實(shí)驗(yàn)前和實(shí)驗(yàn)后裝置Ⅲ的質(zhì)量 【答案】 裝置氣密性 2H2O22H2O＋O2↑ 裝置Ⅰ中不斷生成氧氣，使壓強(qiáng)增大 AC 15．過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解成氧氣和水．分液漏斗可以通過(guò)調(diào)節(jié)活塞控制液體滴加速度．回答下列問(wèn)題： （1）分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是___________，錐形瓶中應(yīng)放入的物是____________。 （2）反應(yīng)的方程式____________________________________________________。 （3）收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選擇圖中的裝置________（填字母）。 （4）同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí)，開始用C裝置收集氧氣，過(guò)一斷時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見(jiàn)木條復(fù)燃．其原因是_________________。 【答案】 過(guò)氧化氫溶液 二氧化錳 過(guò)氧化氫水+氧氣 D、 氧氣密度比空氣大，瓶?jī)?nèi)沒(méi)收集到氧氣 ．