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2019-2020年七年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 信息安全與信息道德教案 （一）教材分析 “信息安全與信息道德”是義務(wù)教育山東省初級(jí)中學(xué)課本《信息技術(shù)》第一冊(cè)上第一章“信息與信息技術(shù)”中第2節(jié)的內(nèi)容。 1．本節(jié)的作用和地位 我的計(jì)算機(jī)安全嗎？為什么我的機(jī)器又出毛病了？我到底該如何使用計(jì)算機(jī)？為什么爸爸媽媽要限制我使用計(jì)算機(jī)？……這些是當(dāng)代青少年議論的熱點(diǎn)話題，也是整個(gè)社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。“信息安全與信息道德”就其中的計(jì)算機(jī)病毒、計(jì)算機(jī)犯罪和軟件知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)進(jìn)行討論、研究。在這一課上我們不僅是要讓學(xué)生了解相關(guān)概念，還要使課堂內(nèi)容與學(xué)生的生活體驗(yàn)緊密結(jié)合，最終使知識(shí)成為學(xué)生行為的保護(hù)者與監(jiān)督者，從而促使他們成為知法、懂法、守法的計(jì)算機(jī)使用者。 （二）學(xué)情分析 1．半數(shù)以上學(xué)生容易受到不良行為的影響，需要正確的指引。 2．約1/4的優(yōu)生能自覺抵制社會(huì)上的不良影響。 3．約1/4的劣勢(shì)生已經(jīng)存在不良的行為習(xí)慣。 （三）教學(xué)目標(biāo) ⒈ 知識(shí)與技能目標(biāo) 理解計(jì)算機(jī)病毒的概念及特征； 熟練掌握防治計(jì)算機(jī)病毒的常用方法； 了解與信息及信息技術(shù)相關(guān)的道德和法律知識(shí) ⒉ 過(guò)程與方法目標(biāo) 通過(guò)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生自覺完成感性認(rèn)識(shí)——自檢——思維內(nèi)化的學(xué)習(xí)過(guò)程，繼而養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣。 ⒊ 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 增強(qiáng)學(xué)生的病毒防治意識(shí)，使學(xué)生樹立正確的信息道德觀念，做一個(gè)知法、懂法、守法的好少年。 （四）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) ⒈ 教學(xué)重點(diǎn) 理解計(jì)算機(jī)病毒的概念、特征；熟練掌握計(jì)算機(jī)病毒防治的常用方法。 對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息道德教育，使學(xué)生能夠自覺的遵守信息道德。 ⒉ 教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生長(zhǎng)期防治計(jì)算機(jī)病毒的意識(shí)。 讓學(xué)生認(rèn)真體會(huì)、對(duì)照反思，主動(dòng)進(jìn)行自我信息道德教育。 （五）教學(xué)策略 1．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，變 “要我學(xué)”為“我要學(xué)” 2．充分運(yùn)用多媒體設(shè)計(jì) “情境”，使學(xué)生“身臨其境”，加深對(duì)學(xué)習(xí)主題的理解。 3．“合作學(xué)習(xí)”確保雙基。 4．小組捆綁評(píng)價(jià)激勵(lì)進(jìn)步、促進(jìn)學(xué)習(xí)。 （六）教學(xué)準(zhǔn)備 1．網(wǎng)絡(luò)教室 2．若干網(wǎng)址（計(jì)算機(jī)病毒信息）：減少學(xué)生瀏覽的盲目性 3．殺毒軟件 4．實(shí)物投影：隨時(shí)對(duì)學(xué)生活動(dòng)作反饋總結(jié) 5．異質(zhì)學(xué)習(xí)小組：從認(rèn)知基礎(chǔ)和性格特點(diǎn)兩方面進(jìn)行組建。 （七）教學(xué)過(guò)程 環(huán)節(jié)名稱 與需時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 設(shè)計(jì)意圖 課前小測(cè) (5＇) 【學(xué)生活動(dòng)】 1．對(duì)號(hào)入座，開啟機(jī)器，查看系統(tǒng)啟動(dòng)過(guò)程是否正常。 2． 2的漢字錄入測(cè)試。提交測(cè)試結(jié)果并填寫 “課前小測(cè)”記錄單中(如下表所示)。 【教師活動(dòng)】 1．巡視、掌控全局。從面到點(diǎn)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程，發(fā)現(xiàn)“亮點(diǎn)與共性問(wèn)題”。 2．介紹“課前小測(cè)”個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的成績(jī)，進(jìn)行以激勵(lì)、正面引導(dǎo)為主的簡(jiǎn)短小結(jié)。 （1）養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣及自律品質(zhì)。 （2）激勵(lì)學(xué)生練習(xí)的積極性 情境導(dǎo)入 激發(fā)興趣 3＇ 【教師活動(dòng)】 （1）引導(dǎo)學(xué)生啟動(dòng)安裝的“模擬病毒” （2）展示有關(guān)CIH病毒的信息 感受病毒危害，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 計(jì) 算 機(jī) 病 毒 任務(wù)驅(qū)動(dòng) 自主探究 比較學(xué)習(xí) 獲取知識(shí) 實(shí)踐操作 增強(qiáng)記憶 任務(wù)1-1 病毒的種類及特點(diǎn) 6＇ 任務(wù)1-2 病毒 的概念 3＇ 使用 殺毒軟件 2＇ 1．找一找——都有哪些病毒？它們有什么特點(diǎn)？ 【教師活動(dòng)】 介紹CIH病毒 引導(dǎo)學(xué)生訪問(wèn)網(wǎng)頁(yè)，將了解到的病毒信息記錄在個(gè)人任務(wù)單。 【學(xué)生活動(dòng)】 （1）查看網(wǎng)頁(yè)，發(fā)現(xiàn)各類病毒信息。 （2）從“實(shí)物投影展示”中觀看同學(xué)的病毒調(diào)查表。 （3）帶著老師給出的問(wèn)題，進(jìn)行小組內(nèi)的的討論、分析： ①計(jì)算機(jī)病毒有哪些特點(diǎn)？ ②計(jì)算機(jī)病毒是如何傳播的？ ③計(jì)算機(jī)病毒究竟能造成什么樣的危害？ （4）各組匯報(bào)員匯報(bào)，共同總結(jié)出答案（教師適當(dāng)補(bǔ)充）： ①計(jì)算機(jī)病毒具有傳播性、破壞性、寄生性和潛伏性； ②計(jì)算機(jī)病毒有的是通過(guò)電子郵件傳播，有的是通過(guò)文件交流傳播… ③計(jì)算機(jī)病毒能占用計(jì)算機(jī)內(nèi)存，降低運(yùn)行速度，能破壞軟件資源，造成文件丟失；還能破壞硬件資源，使系統(tǒng)癱瘓… 2．議一議——計(jì)算機(jī)病毒是什么？ 【教師活動(dòng)】 （1）在學(xué)生了解病毒相關(guān)信息后，從反方向入手，借助笑話進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的理解： 計(jì)算機(jī)病毒概念：計(jì)算機(jī)病毒并不是生物病毒，它是一種人為制造的能夠進(jìn)行自我復(fù)制，侵入計(jì)算機(jī)系統(tǒng)并帶來(lái)故障的程序。 （2）計(jì)算機(jī)感染了病毒，就應(yīng)當(dāng)及時(shí)殺毒。目前流行的殺毒軟件有：卡巴斯基、瑞星、江民、金山毒霸、諾頓等。 3．做一做——查殺病毒 【學(xué)生活動(dòng)】 運(yùn)行殺毒軟件進(jìn)行檢查，并將結(jié)果記錄到任務(wù)單中。 4．議一議——尋求防毒方法 【教師活動(dòng)】 隨著病毒的更新和發(fā)展，殺毒軟件也需要不斷的更新，所以還需要經(jīng)常為自己的殺毒軟件進(jìn)行升級(jí)。 另外，計(jì)算機(jī)病毒和疾病一樣，也要以預(yù)防為主，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合前面的病毒傳播方式，分組討論： 我們應(yīng)該通過(guò)哪些方面來(lái)防治計(jì)算機(jī)病毒呢？ （1）分析問(wèn)題,使學(xué)生由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。 （2）小組活動(dòng)，能夠集思廣義，得出更全面的知識(shí)結(jié)構(gòu) （3）在愉快的氣氛中區(qū)分了計(jì)算機(jī)病毒與生物病毒 （4）提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。 （5）結(jié)合病毒的傳播方式來(lái)思考預(yù)防病毒 任務(wù)驅(qū)動(dòng) 自主探究 任務(wù)1-3 防治措施 7＇ 【學(xué)生活動(dòng)】 由小組長(zhǎng)組織本組活動(dòng)，并記錄活動(dòng)結(jié)果。 5．班級(jí)內(nèi)交流，教師補(bǔ)充。 利用實(shí)物投影進(jìn)行班內(nèi)交流，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，教師適當(dāng)補(bǔ)充，從而得到更為全面的病毒防治方法。 的措施，提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。 計(jì) 算 機(jī) 犯 罪 分析案例 理解概念 學(xué)法懂法 任務(wù)2-1 計(jì)算機(jī)犯罪概念 5＇ 任務(wù)2-2 法律知識(shí) 1＇ 【教師活動(dòng)】 通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)病毒的危害性，得到制造計(jì)算機(jī)病毒是一種犯罪行為的結(jié)論。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生思考： 傳播計(jì)算機(jī)病毒是不是犯罪行為？ 給出幾則計(jì)算機(jī)犯罪事例，引導(dǎo)學(xué)生從中分析：什么是計(jì)算機(jī)犯罪？ 【學(xué)生活動(dòng)】 通過(guò)分析、討論實(shí)例，明確盜竊計(jì)算機(jī)并不屬于計(jì)算機(jī)犯罪，得出計(jì)算機(jī)犯罪的概念： 計(jì)算機(jī)犯罪是一種高技術(shù)犯罪，是人為運(yùn)用所掌握的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)，利用計(jì)算機(jī)操作所實(shí)施的危害計(jì)算機(jī)系統(tǒng)資源安全和其他嚴(yán)重危害社會(huì)的犯罪行為。 【教師活動(dòng)】 能夠進(jìn)行計(jì)算機(jī)犯罪的都是一些擁有高技術(shù)的人，但他們卻利用技術(shù)損害國(guó)家利益和集體利益，所以他們是要受到法律制裁的。 【學(xué)生活動(dòng)】 閱讀課本了解相關(guān)的法律。認(rèn)識(shí)到：我們努力學(xué)習(xí)的目的是造福社會(huì)，而不是去危害社會(huì)。 （1）從情感上觸動(dòng)學(xué)生，使他們感受到計(jì)算機(jī)犯罪的嚴(yán)重危害性，激發(fā)學(xué)生抵制計(jì)算機(jī)犯罪行為的積極性 （2）使學(xué)生樹立正確的使用先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的思想 軟件知識(shí)產(chǎn)權(quán) 分析案例 知識(shí)外化 分析案例 5＇ 1．問(wèn)題質(zhì)疑 【教師活動(dòng)】 播放有關(guān)違反軟件知識(shí)產(chǎn)權(quán)的故事或動(dòng)畫 看完后引導(dǎo)學(xué)生分組討論：故事中的人到底應(yīng)該怎么辦呢？ 【學(xué)生活動(dòng)】 為主人公出謀劃策，從中樹立正確的認(rèn)識(shí)：買賣正版軟件。 （1）分析案例、學(xué)習(xí)知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)，明確買賣正版軟件的必要性。 對(duì)照自檢 知識(shí)內(nèi)化 反思 3＇ 2．對(duì)照自檢 【學(xué)生活動(dòng)】 自我反思，形成正確的道德行為觀念。 （2）向生活發(fā)散，使學(xué)生向高層次情感發(fā)展 暢所欲言 （6＇） 【學(xué)生活動(dòng)】 討論：怎樣做信息社會(huì)的好公民？ 結(jié)合生活體驗(yàn)創(chuàng)設(shè)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛社會(huì)的情感。 走進(jìn)社會(huì) （1＇） （1）對(duì)用戶、商家進(jìn)行走訪，以“盜版病毒”為主題，完成一篇書面報(bào)告。 （2）思索：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)它？ 開展以學(xué)生為主體的社會(huì)調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。