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2019-2020年九年級化學上冊《4.2 水的凈化》講學稿 新人教版 模塊一：溫故知新 學習目標與要求：回顧已學知識，加深理解。 得失 分解 根據(jù)前面所學知識，完成以下表格。 電子 結合 　　　　　　 構成 構成 構成 微觀構成 物質 組成 宏觀構成 模塊二：自主學習（獨立進行） 學習目標與要求：通過認真閱讀書本上的內容，掌握凈化水的一些基本方法，能區(qū)分硬水與軟水。 學法指導 學習內容 摘記 預習課本P74—P76的內容，完成右邊的相關內容。 1．水的凈化方法有　　　　、　　　　、　　　　、　　　　　　，其中　　　　　　是凈化程度最高的。 2．明礬可用于凈水，是因為明礬溶于水生成的膠狀物可以 懸浮于水中的雜質，使之從水中 出來。 3.過濾是把液體和固體分離的一種方法，是混合物分離常用的一種物理方法。從書本P75頁圖中可知過濾操作中要用到的儀器有（濾紙除外）：　　　　、　　　　　、　　　　　、　　　　　　。 4.水的凈化過程中常用到的吸附劑除了明礬外，還有　　　　，利用其　　　　作用除去一些溶解性的雜質和臭味?！? 5．含有較多　　　　　的水叫做硬水，不含或含較少　　　　　的水叫做軟水。硬水與軟水的一般用 　　　　來區(qū)分。 6.家庭中常用的使硬水軟化的方法是 　　　 。 兩種吸附劑：明礬、活性炭 活性炭既能濾去液體中的不溶性物質，還可以吸附掉一些溶解性的雜質、臭味。 模塊三：交流研討（小組討論、合作、展示） 學習目標與要求：通過動手操作領會過濾的基本操作要領 學法指導 研討內容 摘記 １.先看老師演示過濾操作，然后各小組動手操作。 ２.組長組織討論右邊的問題，并分組展示。 (1)為什么濾紙邊緣要低于漏斗的邊緣？ (2)如何向漏斗內倒液體，這樣做的目的是什么？ (3)倒入的渾濁液液面為什么要低于濾紙邊緣？ (4)玻璃棒的一端為什么要斜靠在三層濾紙這邊？ (5)通過過濾后,濾液仍然渾濁可能的原因有哪些？ 過濾操作要領： 一貼：濾紙緊貼漏斗壁 二低： ①濾紙的邊緣要低于漏斗口的邊緣 ②漏斗中的液體要低于濾紙的邊緣 三靠： ①漏斗口的下端口緊靠燒杯內壁 ②盛渾濁液的燒杯口要緊靠玻璃棒 ③玻璃棒要輕輕斜靠在三層濾紙的一邊 模塊四：老師精講 學習目標與要求：通過老師精講掌握本節(jié)課的重難點知識，加深理解。 學法指導 精講內容 摘記 認真聽 細心記 1．凈化水的方法、原理和作用 凈水方法 凈水原理 作用 靜置沉淀 使　　　　　　性雜質沉降下來并與水分層。 除去　　　　　　性雜質 過濾 把液體與不溶于液體的 　　　物質分離。 除去　　　　　　性雜質 吸附 利用物質的　　　 作用，吸附水中的雜質、臭味和色素。 除去部分　　　　　性雜質、　　　　　　性雜質、臭味和色素。 蒸餾 通過加熱的方法使水變成 　　　再冷凝成　　　。 除去　　　　　　性雜質和　　　　　　性雜質。 過濾操作注意事項： 蒸餾的原理、儀器及實驗注意事項。 模塊五：當堂訓練 基礎題 1、凈化水的方法有很多，下列凈化方法凈化程度最高的是（ ） A.過濾 B.吸附 C.蒸餾 D.靜置 2、活性炭有吸附作用，經(jīng)過活性炭凈水器過濾的天然水，不能達到的是（ ） A.除去原有的不溶性物質 B.除去原有的臭味 C.除去一些溶于水的雜質 D.除去所有的雜質得到純凈水 3、城市中的生活用水是經(jīng)自來水廠凈化處理過的，其過程可表示為：取水→沉淀→過濾→吸附→消毒→配水。下列過程中屬于化學變化的是（ ） A、取水 B、過濾 C吸附 D、消毒 4、洪澇地區(qū)的災民用下列步驟將河水轉化為飲用水，以下處理順序合理的是（　　　） a.化學沉降（用明礬）　b.消毒殺菌（用漂白粉）　c.自然沉降　　d.加熱煮沸 A、cbad B、cabd C、cadb D、acdb 5．向過濾器內傾倒待過慮液體時，若液面高于濾紙邊緣，引起的后果是（　?。? A.將濾紙壓損 　　 B.液體從濾紙和漏斗的間隙流入接收器 　　C.液體會溢出漏斗 D.濾紙被壓得過緊，不能起過濾作用 發(fā)展題 6、程偉同學將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉未攪拌溶解，靜置一會兒后， 采用右圖所示裝置進行過濾，請問： （1）圖中還缺少的一種儀器是 ，其作用是 ； 漏斗下端緊靠燒杯內壁是為了 。 （2）操作過程中，他發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢，產(chǎn)生的原因可能有 。 （3）過濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁。可能的原因有： (寫一條即可) （4）改進后過濾，得到了澄清透明的水，他興奮地宣布：我終于制得了純水！對此。你有無不同看法？ （填“同意”還是“不同意”）理由是 ，若要制取純水，還需采用的凈化方法是 。區(qū)分軟水與硬水的方法是　　　　　　　　　。 提高題 7．在實驗室可用下圖所示裝置制取蒸餾水．回答下列問題：. （1）寫出下列儀器的名稱：a.　　　　　；　b.　　　??；　c.　　　　??；　d.　　　　　 （2）制得的蒸餾水在　　　　中；裝置中的冷卻水經(jīng)過d儀器的方向（如圖所示），如果改為從上端流入、下端流出則不行，其原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。 （3）實驗中水發(fā)生的是（選填：“化學”或“物理”） 　　　　　　變化。