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2019-2020年七年級歷史與社會上冊 第二單元 第四課《家庭理財》 第一框 教案 滬教版 一、教學目標 情感、態(tài)度、價值觀目標 通過學習和組織有關活動，使學生體會到在日常生活中消費是經(jīng)常遇到的事情，通過消費，我們的生命得以生存，心智得到發(fā)展，社會得到進步； 使學生懂得在消費時要進行貨比三家的選擇，維護消費者的權益； 樹立合理的消費的觀念。 能力目標 樹立正確的消費觀念。 知識目標 了解消費商品時應該考慮的因素； 認識消費者擁有的權益。 二、教學重點 “量入為出”的消費原則； 維護消費者的權益。 三、教學難點 “量入為出”的消費原則。 四、教學方法 情景教學法，通過列舉生活中的例子，發(fā)生在自己或周圍人身上的事，啟發(fā)式教學； 講授時循序漸進、前后呼應、步步深入，提高學生認識問題、分析問題的能力。 五、教學過程 導入新課 我們在第一單元學到社會角色時知道，在不同的環(huán)境中我們扮演不同的社會角色，如在家我們是孩子，在學校就是學生，在商場就是消費者等等，今天我們就一同來學習我們作為消費者這樣一個社會角色，如何來進行合理的消費。 新課教學 [板書] 一、合理消費 [講述] 在生活中，我們每個人都是消費者，我們要生存就離不開消費，請同學們想一想，你一天當中都有那些消費活動？ [回答] 坐車上學、吃飯、買文具…… [提問] 請同學們看書，看書上是怎么給消費下定義的？ [回答] 人們?yōu)榱藵M足生活需要而消耗商品和享受服務的行為和過程，就是消費。 [總結] 我們可以從定義上看出，消費包括哪兩大類？（商品和服務，學生齊聲回答），我們一起來看課本上的四幅彩圖，商品我們又稱是有形商品，是一些看的見摸的著的東西，比方說（學生回答，農(nóng)貿(mào)市場的蔬菜，雞鴨魚肉等，超市里的一些洗滌用品等，報刊亭的書刊雜志等），服務又稱是（無形商品，學生齊聲回答）。 [提問] 你們平時消費了哪些無形的商品呢？ [回答] 旅游、理發(fā)…… [總結] 凡是服務行業(yè)提供的有償服務都屬于無形的商品。 [承轉] 隨著社會的不斷進步，人們的物質(zhì)和文化生活越來越豐富，我們可以消費多樣化的產(chǎn)品和服務，那么面對琳瑯滿目的商品和花樣繁多的服務，我們要學會選擇，那么應該如何選擇呢？或者說我們在消費的時候應該考慮到那些因素呢？ [回答] （各抒己見）。 [總結] 那么我在這里概括一下“1H ，3W”也就是How many、When、Where、What，下面我們一個一個來看。 [板書] 1、“量入為出”的消費原則 [講述] 也就是“How many”，消費多少的問題，請同學們把書翻到30頁，閱讀一下小字部分，了解一下什么是“量入為出”？注意，“入”如何理解？ [回答] 衡量自己家庭的收入來決定消費多少。 [總結] 也就是說，購買商品時，應考慮到家庭的購買能力，適度的消費，“入”既包括家庭現(xiàn)有的收入，也包括將來的收入，你們怎么來理解將來的收入？ [回答] 綜合考慮到家庭成員的工作情況、收入穩(wěn)定狀況等來預測將來的收入。 [總結] 特別是在貸款消費時，一定要綜合考慮現(xiàn)在和將來的收入狀況，一般來說，貸款消費要多支付許多費用，如利息，應該充分考慮家庭的消費需求和承受能力，這就是“量入為出”的消費原則。 [承轉] 剛講到貸款消費，這是一種新的消費觀念，老一代的人往往過著簡樸的生活，崇尚節(jié)儉，反對寅吃卯糧；而大多數(shù)年輕人則主張超前消費，認為這樣可以提前過上好日子，關于這消費觀念的不同，有一個很有意思的故事。 [講述] 有一天，一外國老太太和一中國老太太在天堂相遇了，外國老太太說：“啊，忙了一輩子，昨天終于把我年輕時貸款買的房子的錢還清了?！?，中國老太太說：“啊，忙了一輩子，昨天終于攢夠了錢剛買了新房子。”通過這個故事，你得到什么啟示，或者說你是怎么來看待這件事的？你持什么觀點？ [回答] 支持提前消費，貸款。 [提問] 如果你與你的長輩意見不一致，你怎么去說服他們？ [回答] 告訴他們這個故事，不要辛辛苦苦一輩子，還沒享受就進了天堂。 [提問] 那么你們想一想，為什么消費觀念有這樣的轉變？ [回答] 因為時代不同。 [總結] 在過去經(jīng)濟短缺的時代，節(jié)儉是一種美德，在今天消費引導市場的現(xiàn)代市場經(jīng)濟條件下，滯后的消費觀念已經(jīng)開始阻礙生產(chǎn)，在這里消費不僅是個人行為，更是一種社會行為，生產(chǎn)的最終目的就是為了消費，所以現(xiàn)在我們更倡導的是一種合理消費，消費可以促進生產(chǎn)，消費會促進社會的發(fā)展，當然并不是我們說不要勤儉節(jié)約，我們反對的是浪費，因此在這種條件下，人們漸漸的改變了消費觀念。 [承轉] 除了“量入為出”我們還需要貨比三家，講究適時適地的消費，也就是“When”和“Where”。 [板書] 2、貨比三家 [提問] 要比哪些東西呢？ [回答] 價格、質(zhì)量、服務…… [總結] 看彩圖，我們買東西是要注意比較價格、質(zhì)量，大型的東西如家電我們還要比品牌、比性能、比售后服務，適地的消費，另外還要注意適時購買，比方說商場打折時去消費，或者反季節(jié)的購買，會比較便宜。前一陣子人民商場店慶打折，你們有沒和爸爸媽媽一起去Shopping??？ [承轉] 當然我們不能看到便宜就瘋狂的購買，也要考慮到自己的需要，從實際出發(fā)。 [板書] 3、從實際出發(fā) [講述] 也就是要清楚自己需要什么買什么，“What”，看小字部分了解一下，我們在買東西的時候要注意自己的需要，不能盲目的去追求品牌，去攀比，去趕時髦，從而造成浪費。 [承轉] 當然作為一名有責任感的公民，在消費的時候還要注意環(huán)保，也就是倡導一種“綠色消費”請同學們看書，了解一下什么是綠色消費？ [回答] 環(huán)保、節(jié)約資源…… [總結] 我來總結一下，“綠色消費”概括起來呢有三個內(nèi)涵： 1、消費未被污染的，有助公眾健康的綠色產(chǎn)品，如天然的沒有化學添加劑的食品； 2、消費后要注意對垃圾的處理，避免對環(huán)境的污染，例如一些可回收的不要亂扔，不用不可降解的塑料袋； 3、轉變消費觀念，崇尚自然、健康，不要一味的追求“新”“異”，在追求生活舒適的同時對一些資源要注意節(jié)約，如水資源、森林資源、礦產(chǎn)資源，有一種可持續(xù)的消費觀念。 [大家談] 一些人追求所謂的“美味”一些珍惜野生動物，作為消費者，你會去追求這樣的“美味”嗎？ [回答] 不會，保護環(huán)境，維持生態(tài)平衡，綠色消費。 [承轉] 作為消費者，學會維護自己的正當權益十分重要。 [板書] 4、維護正當權益 [提問] 你們認為作為消費者有哪些正當權益，或者說你平時遇到了哪些行為你認為侵犯了你的權益啦？ [回答] 假冒偽劣、強買強賣、發(fā)布虛假廣告…… [總結] 1983年，國際消費者聯(lián)盟組織確定每年的3月15日為“國際消費者權益日”其目的就是為了擴大宣傳，促進國際范圍內(nèi)保護消費者的活動。國際上公認消費者有七項權益：有權獲得安全保障，有權獲得正確資料，有權自由決定選擇，有權提出消費意見，有權獲得合理賠償，有權獲得健康環(huán)境，有權獲得消費教育。 [提問] 當你們的權益受到損害時，你們怎么辦？比方說，你買了雙鞋子，穿了不到一個月鞋底就斷了？ [回答] 找商家理論不行的話就去消協(xié)，還不行的話就去法院…… [總結] 看來大家的維權意識都很強，對，我們應該拿起法律的武器，1993年，我國通過了《中華人民共和國消費者權益保護法》，我們就有了法律的利劍，看書本了解一下，解決問題的一般程序。 課堂小結 今天這堂課主要講了我們要合理消費，并且知道了在消費過程中應該注意哪些問題，考慮那些因素，同時在消費時應當樹立環(huán)保意識，做一個有責任感的公民，綠色消費，當然也不要忘了維護自己的正當權益。 六、課后作業(yè) 請你們來設計一個活動方案：“我來當家”。 作業(yè)要求： 1、要體現(xiàn)你對家人的體貼，對家務的分擔，對家庭活動的積極參與； 2、說說你設計的活動體現(xiàn)了家庭的哪些社會功能； 3、在活動中要體現(xiàn)合理的消費原則。 七、板書設計 第四課 家庭理財 一、合理消費 1、“量入為出”的消費原則 適度消費 How many 2、貨比三家 適時適地消費 When Where 3、從實際出發(fā) What “綠色消費” 4、維護正當權益