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2019-2020年九年級物理全冊 第21章 信息的傳遞復習教案 （新版）新人教版 【復習目標】 1．了解電話是怎樣把信息傳遞到遠方；了解電話交換機的應用；了解模擬通信和數(shù)字通信的基本區(qū)別。 2．了解電磁波是怎樣產(chǎn)生和傳播的，知道光是電磁波，電磁波在真空中的傳播速度，波長、頻率和波速的關系。 3．通過學習，了解無線電廣播、電視和移動電話的工作過程。 4．常識性了解衛(wèi)星通信、光纖通信和網(wǎng)絡通信等多種通信形式。 5．通過對本章知識的復習，提高學生的綜合概括能力、對比應用能力、語言表達能力。 【復習重點和難點】 重點：對知識的梳理和理清解答問題的思路，掌握解題方法，提高分析問題的能力。 難點：數(shù)字通信和模擬通信；電磁波的波速、波長和頻率。 【學具準備】 電話、手機、真空罩及多媒體課件和學生導學稿。 【前置準備】利用多媒體展示本章思維導圖 【復習過程】 一、創(chuàng)設情境、引入復習 1.【多媒體展示】物理學家--------倫琴 【趣味故事】開心一刻——請寄胸腔 德國著名物理學家威廉?康拉德?倫琴在1895年發(fā)現(xiàn)了一種特殊射線，取名叫倫琴射線，就是我們常說的“X”射線，Ｘ射線能夠不同程度地射透各種完全不透光的物質，使得Ｘ射線成為醫(yī)療診斷上一種強有力的工具，倫琴為此榮獲諾貝爾物理學獎。 不久，倫琴收到一封信，向他郵購X射線。倫琴在回信中幽默的說：“目前，我手頭沒有X射線的存貨，而且郵寄X射線是一件相當麻煩的事情，不能奉命。這樣吧，你把胸腔給我寄來！” 聰明的同學，笑完之后，你受到哪些啟發(fā)？ 設計意圖：通過在課堂上適時應用物理趣味小故事，將學生引入情境之中，豐富了課堂教學，也滿足了學生的求知欲，容易激發(fā)起學習的動機，增強學生的理解能力和認知能力。 二、專題復習 【專題一】現(xiàn)代順風耳——電話 專題一知識點聚焦： 基本構造 由______和______組成 話筒 使聲音轉化為變化的______ 聽筒 使變化的電流轉化為______ 電話間連接 電話______機 信息傳遞 導線中的音頻電流 合作探究：利用電話實物，電話結構示意圖，探究話筒、聽筒的構造和工作原理： 設疑：“話筒和聽筒的結構與作用有什么不同”學生帶著問題做下面的練習題： 學以致用一： 1.電話話筒里的碳精片和碳粒相當于一個（ ） A.開關 B.變阻器 C.電磁繼電器 D.電磁鐵 2．電話的聽筒利用了電流的（ ） A.熱效應 B.磁效應 C.化學效應 D.三種效應都有 3．下面說法中正確的是（ ） A.平常我們打電話可通過直接撥號接通所要聯(lián)系的對方的電話，并不需要交換機進行 轉接 B.數(shù)字信號是一種現(xiàn)代的通信方式，以前沒有出現(xiàn)過 C.現(xiàn)代電話在使用的過程中既運用到數(shù)字通信，也運用到模擬通信 D.數(shù)字通信在抗干擾方面沒有模擬信號強 設計意圖：電話在我們的生活中非常普及，現(xiàn)代電話的種類很多，但是我們還需要通過對老式電話工作原理及構造的了解，來了解聲信號和電信號是如何轉化的。 第1題讓學生在研題中，理解話筒的結構及原理，話筒里的碳精片和碳粒相當于一個變阻器，變化的聲音引起其電阻的變化，從而引起電流的變化。 第2題讓學生在研題中理解聽筒的結構及原理，聽筒里的電磁鐵利用了電流的磁效應，把變化的電流轉化為振動，還原為聲音。 第3題是讓學生進一步理解現(xiàn)代電話在使用的過程中既運用到數(shù)字通信，也運用到模擬通信。 【專題二】電磁波的海洋 專題二知識點聚焦： 產(chǎn)生 變化的________能在周圍的空間中產(chǎn)生電磁波 波速 電磁波在真空中的傳播速度是________________，用c表示 頻率 振蕩電流變化的快慢用____表示，符號為f。單位是____ (Hz)；常用單位還有千赫(kHz)和兆赫(MHz) 波長 兩個相鄰的波峰(或波谷)之間的距離，用λ表示 說明 ② 波速＝________________(c＝λf)； ②c是一個常數(shù)，所以可以得出波長與頻率是成________的，即波長越長頻率越__________，頻率越高波長越______ 合作探究：電磁波譜圖及應用 電磁波譜圖及應用 實驗設計：利用真空罩、手機等可以研究電磁波能否在真空中傳播。 實驗結論：電磁波能在真空中傳播。 學以致用二： 1．小明將手機懸掛在密閉的玻璃瓶中，用抽氣機機抽去瓶中的空氣，打電話呼叫瓶內的手機。手機__________(能/不能)收到呼叫信號，這說明________________________；你________（能/不能）聽到瓶內手機的聲音，這說明________________________。 2．上海世博會開幕式上首先登場的是宋祖英和成龍，一曲《邀世界共享》，向全世界人民發(fā)出邀請。歌聲是由于演員的 產(chǎn)生的，然后通過 傳播到現(xiàn)場觀眾耳朵的。這壯觀的場面由同步通訊衛(wèi)星通過 波傳遞到全國各地。 3．(多選)電磁波家族成員很多，有無線電波、紅外線、可見光、紫外線、X射線、γ射線等。電磁波與人們的生活密不可分，已滲透到我們生活的各個方面。關于電磁波的應用，下列說法正確的是(　　) A．驗鈔機利用紅外線來辨別鈔票的真?zhèn)? B．手機利用無線電波傳遞信號 C．遙控器利用紫外線實現(xiàn)對電視機的遙控 D．微波爐利用電磁波來加熱食品 3、如圖所示為北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)示意圖，該系統(tǒng)在傳遞信息過程中主要依靠(　　) A．電磁波 B．超聲波 C．次聲波 D．光導纖維 4．我們生活在電磁波的海洋中，下列關于電磁波的說法中正確的是（ ） A.電磁波不能在真空中傳播 B.電磁波不能發(fā)生反射 C.電磁波在空氣中的傳播速度是340 m/s D.電磁波不僅能傳遞聲音信號，也能傳遞圖像信號 5．2012年9月25日，“遼寧號”航空母艦成功完成艦載機起飛降落等各項訓練任務。通過衛(wèi)星電視，這一消息迅速傳遍全國，給國人以振奮。就此事以下說法正確的是( ) A.這一消息是通過超聲波傳播的 B.這一現(xiàn)象說明電磁波可以傳播聲音和圖像信號 C.人們幾乎同時知道這一消息，說明電磁波傳播不需要時間 D.電磁波的傳播必須借助衛(wèi)星 設計意圖：在復習電磁波時，重點是知道電磁波產(chǎn)生、傳播及在真空中的傳播速度，常考查電磁波在生活中的應用，同時注意電磁波和聲波的區(qū)別。手機、微波爐、雷達、衛(wèi)星定位、汽車導航等都用到了電磁波，驗鈔機利用的是紫外線，遙控器利用的是紅外線。 【專題三】廣播、電視和移動通信 專題三知識點聚焦： 無線電廣播 利用_______傳遞_____信號。話筒將_____信號轉換成隨聲音變化的___信號,揚聲器將_____信號還原為_____ 電視 利用_______傳遞_____信號和_____信號 移動電話 移動電話既是無線電_____臺又是無線電_____臺,但由于其體積小,發(fā)射功率 不大,需建立_______ 合作探究：利用多媒體動畫探究： 1.無線電廣播的工作工程 2.電視發(fā)射和接收的過程： 3. 移動電話的工作原理：（發(fā)射接收二合一） 學以致用三： 1．能把聲音和圖像轉化為電流的裝置分別是(　　) A．耳機和攝像機　　B．話筒和攝像機 C．話筒和顯像管　　D．耳機和顯像管 2．電視機換臺時，實際上是在改變(　　) A．電視臺的發(fā)射頻率 B．電視機的接收頻率 C．電視臺發(fā)射的電磁波的波速 D．電視臺接收的電磁波的波速 3．我市目前已全面開通了3G手機通信業(yè)務。使用3G手機不僅可以通話，還可以隨時通過無線網(wǎng)絡上網(wǎng)。下列說法正確的是（ ） A．手機無線上網(wǎng)是利用電磁波傳輸信號 B．3G手機通話是直接傳輸聲信號 C．電磁波在真空中的傳播速度是340m/s D．電磁波不能在月球上傳播 設計意圖： 第1題讓學生在研題中，理解話筒能把聲信號變成電信號；耳機是把電信號變成聲信號；攝像機把圖像變成電信號；顯像管把放大的圖像信號還原成圖像。 第2題讓學生理解換臺即選臺，通過調諧器選出我們需要的某一頻率的電磁波，并把它變成電流。 第3題讓學生理解手機無線上網(wǎng)是利用電磁波傳輸信號。 【專題四】越來越寬的信息之路 專題四知識點聚焦： 微波通信 微波的性質更接近光波,大致沿_____傳播,利用_____站把上一站傳來的微波信號經(jīng)過處理后，再發(fā)射到下一站去，經(jīng)過很多_____站可以把信息傳遞到遠方 光纖通信 通信過程：激光從光導纖維的一端射入，在內壁上多次________，從另一端射出，這樣就把它攜帶的________傳到了遠方 說明：①激光是一種顏色非常純、方向高度集中的光，不可以讓它直接照射人的眼睛，以免傷害視網(wǎng)膜； ②光纖通信通信容量______，通信質量______，保密性______ 衛(wèi)星通信 在赤道上空36000 km高度的圓形軌道上均勻地分布三顆同步通信衛(wèi)星，就覆蓋了幾乎全部地球表面，可以實現(xiàn)全球通信。通信衛(wèi)星是空中微波中繼站，它從一個地面站接收發(fā)射來的信號，經(jīng)過放大變頻后，再發(fā)送給另一個或幾個地面站 網(wǎng)絡通信 世界上最大的計算機網(wǎng)絡叫做________。利用________可以實現(xiàn)資源共享和信息傳遞 合作探究：利用多媒體展示圖片探究現(xiàn)代四種通信方式：微波通信、衛(wèi)星通信、光線通信、網(wǎng)絡通信。 學以致用四： 1．下列關于信息傳遞的說法，正確的是(　　) A．聲、光和電磁波都能夠傳遞信息 B．無論何種信息的傳遞方式都需要介質 C．固定電話、移動電話、廣播和電視都是利用導線中的電流傳遞信息的 D．微波通信、衛(wèi)星通信、光纖通信、網(wǎng)絡通信都是利用無線電波傳遞信息的 2．光導纖維的主要用途是用來傳遞信息，進行通訊.把要傳輸?shù)男畔⒆兂晒庑盘栐诠饫w中傳播，如圖所示，那么光在光纖中的傳播方式是（ ） A.沿著光纖的中軸線直線傳播 B.沿著光纖的外壁多次折射傳播 C.沿著光纖的內壁多次反射傳播 D.沿著光纖螺旋式的曲線傳播 3．在中國移動通信大樓的頂部常可見到一些鍋形天線。關于這種天線的作用，以下說法中正確的是（ ） A.這是做廣告用的模型 B.天線凹面斜向上方是用來接收衛(wèi)星信號的 C.天線凹面朝水平方向是用來接收衛(wèi)星信號的 D.無論天線朝什么方向均能接收衛(wèi)星信號 4．世界各地的計算機網(wǎng)絡通過交換機和服務器互相聯(lián)結，就成為世界上最大的計算機網(wǎng)絡，稱為__________。計算機可以高速處理大量信息，把計算機聯(lián)在一起，可以進行網(wǎng)絡通信。計算機之間的聯(lián)結，可以使用___________________________________________________等各種通信手段。目前使用最頻繁的網(wǎng)絡通信形式有__________等。 設計意圖：新科技信息以及新發(fā)明的應用直接影響著我們的生活，這也是中考考查的熱點，在日常的學習和生活中要注意搜集整理與我們生活息息相關的新科技、新發(fā)明信息，拓寬知識面，提高自己的綜合素質如第1題。在合作探究的基礎上，利用第2題，理解光在光纖中的傳播方式沿著光纖的內壁多次反射傳播；第3題移動通信是通過微波來傳遞信息的，微波幾乎是沿直線傳播的，不會沿地面繞射，它是以地球同步衛(wèi)星和地面站作為中繼站不斷地向遠方傳遞信號的。電信大樓的頂部鍋形天線就是用來接收來自衛(wèi)星的轉接信號的,解決此題要知道天線的作用是用來接收信號的，一般都做成鍋的形狀，開口向上，對著衛(wèi)星的方向,,此類問題要知道天線的作用及接收衛(wèi)星信號是天線的放置方法；第4題是復習網(wǎng)絡通信原理。以題帶點，層層深入。 三、知識縱橫——典型對比 電磁波與聲波 項目 電磁波 聲波 產(chǎn)生原因 振蕩電流產(chǎn)生 物體的振動產(chǎn)生 傳播介質 不需要介質，可在真空中傳播 需要介質，在真空中不能傳播　 傳播速度 3108 m/s 340 m/s 應用 手機、廣播、電視、通信衛(wèi)星、雷達、微波爐、GPS等 聲吶、B超、測速儀、擊碎膽結石等 四、訓練反饋 1．黑龍江最大的火山湖鏡泊湖，冬季捕撈創(chuàng)造過一網(wǎng)打魚86萬斤的記錄.捕撈時，在厚約1米的冰面上開一個進網(wǎng)口和一個出網(wǎng)口，兩口相距1 500米，捕撈所用的漁網(wǎng)，長約1 500多米，寬約800米，網(wǎng)到冰下水中后，要在廣泛的湖中展開，還要準確地在出網(wǎng)口收攏.關于網(wǎng)頭上的設置，以下說法正確的是( ) A.漁網(wǎng)在冰面下要按人的指揮運動，應該在網(wǎng)頭裝有遙控接收裝置 B.漁網(wǎng)在冰面下要按人的指揮運動，應該在網(wǎng)頭裝有遙控發(fā)射裝置 C.為了確定網(wǎng)頭到達的具體位置，網(wǎng)頭上應裝有信號接收傳感器 D.為了確定網(wǎng)頭到達的具體位置，人拿的指揮棒上應裝有信號發(fā)射傳感器 2．手機在通話時，可聽到遠方通話者的聲音，則從手機中聽到通話者的聲音和手機接收到的信號分別是（ ） A.聲波和聲波 B.電磁波和聲波 C.聲波和電磁波 D.電磁波和電磁波 3．手機廣泛應用于現(xiàn)代生活，已成為人們不可或缺的通訊工具，下列有關手機的說法中不正確的是( ) A.接手機時能根據(jù)對方語音音色來判斷對方是誰 B.手機是利用電磁波來傳遞信息的唯一通信設備 C.手機來電振動時將電能轉化為機械能 D.手機的話筒是將聲信號轉化為電信號的裝置 4．2013年6月11日，我國成功發(fā)射“神舟十號”載人飛船.飛船承擔著如圖所示的與“天宮一號”交會對接任務.地面飛控中心和航天員的聯(lián)系主要是通過下面的哪種方式來實現(xiàn)( ) A.發(fā)射超聲波 B.發(fā)射次聲波 C.發(fā)射微波 D.發(fā)射可見光 5．光導纖維簡稱光纖，如圖所示.從圖中可以看出，光可從任意彎曲的光纖一端傳向另一端，似乎光在其中能隨意“轉彎”，其實這是光在光纖內不斷_______而實現(xiàn)的，利用光纖來傳遞電磁波信號，使人類邁上信息高速公路，是華裔科學家高錕的重大貢獻.人們能將光和電磁波聯(lián)系起來，是因為光也是__________。 6．閱讀短文，回答問題 地球同步衛(wèi)星 人造地球同步衛(wèi)星發(fā)射過程可簡化為點火加速、離開大氣層后關閉發(fā)動機自由上升和調整姿態(tài)三個階段.從地面上看，它相對于地球靜止于赤道上空，與地球轉動同步，故稱地球同步衛(wèi)星.在赤道上空約為 36 000 km的高度上布設3顆通訊衛(wèi)星，可實現(xiàn)除兩極外的全球通訊。地球同步衛(wèi)星常用于通訊、氣象、廣播電視、導彈預警、數(shù)據(jù)中繼等方面，以實現(xiàn)對同一地區(qū)的連續(xù)工作。 (1)同步衛(wèi)星相對于地面是___________(填“運動”或“靜止”)的； (2)點火加速階段中能量轉化為：化學能→內能→_________能； (3)從地面發(fā)送電磁波信號通過同步衛(wèi)星返回至少需要_________s； (4)同步衛(wèi)星的用途有____________________________(答出兩種即可)。 【學有所悟】 做完達標測試題目后，請同學們暢所欲言，談一談自己學本章的一些感受和做題過程中的一些心得。 比如說：一些跟現(xiàn)實生活聯(lián)系密切的題目，首先要把它與課本上的知識點建立聯(lián)系，再從該知識點出發(fā)，找到解題的鑰匙。 五、板書設計 第九章 《信息的傳遞》復習 專題一、現(xiàn)代順風耳——電話 專題二、電磁波的海洋 專題三、廣播、電視和移動通信 專題四、越來越寬的信息之路 六、課堂小結 利用物理知識解決實際問題時，首先要對問題進行合理簡化，建立起理想化的物理模型。然后找出這個物理問題與哪些物理概念、規(guī)律有聯(lián)系，用相應的物理知識分析和解決問題，得出結論。 七、布置作業(yè) 針對復習的情況查缺補漏。 【教學反思】 1.關于課時的安排問題 ：本單元不是中考的重點和難點，所以基礎內容的復習安排1課時。 2.通過師生的共同活動，結合“思維導圖”來復習全章的內容，復習過程照顧到了知識的整體性和個別性。教學程序設計的是利用合作探究貫穿全部復習專題，以題帶點，層層遞進。 3.在課堂教學中，學生的回答、板演出了問題，教師不要急于點撥矯正，可以其他的學生繼續(xù)分析（誰能給他幫幫忙，誰能看出他的過程又什么錯誤），既體現(xiàn)了學生的主體、同時又為教師的思考贏得時間，或者教師在學生講評的基礎上給與繼續(xù)的講評。 4.選題覆蓋重要知識點，強調規(guī)律的應用，有助于學生對基礎知識的進一步理解，意圖向學生傳達物理規(guī)律的指導性作用，讓學生明白學習物理就是要應用于生活的。 附：學以致用參考答案： 一、1.B 2.B 3.C 二、1.能 電磁波可以在真空中傳播 不能 真空不能傳聲 2 . 聲帶振動 空氣 電磁 3.B、D 4.D 5.B 三、1.B 2.B 3.A 四、 1.A 2.C 3.B 4. 因特網(wǎng) 金屬導線、光纜、通信衛(wèi)星 電子郵件 附：訓練反饋參考答案 1.A 2.C 3. B 4 .C 5.反射 電磁波 6.(1)靜止 (2)機械 (3)0.24 (4)通訊、氣象、廣播電視等