2019-2020年九年級(jí)歷史上冊(cè) 第二單元 第4課 經(jīng)濟(jì)大危機(jī)教案 新人教版.doc
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2019-2020年九年級(jí)歷史上冊(cè) 第二單元 第4課 經(jīng)濟(jì)大危機(jī)教案 新人教版 第4課經(jīng)濟(jì)大危機(jī) 教學(xué)目標(biāo): 1知識(shí)與能力 掌握1929—1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的歷史,包括“一戰(zhàn)”后1924—1929年資本主義世界的政治相對(duì)穩(wěn)定,危機(jī)的特點(diǎn)及影響,羅斯福新政的目的、措施、效果等有關(guān)史實(shí)。 通過對(duì)羅斯福新政措施、效果的分析,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義、歷史唯物主義觀點(diǎn)正確評(píng)價(jià)歷史人物、歷史事件的能力。 2過程與方法 結(jié)合凡爾賽一華盛頓體系有關(guān)內(nèi)容,了解經(jīng)濟(jì)危機(jī)的時(shí)代背景,知道經(jīng)濟(jì)危機(jī)的原因。 根據(jù)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特點(diǎn),展示適當(dāng)資料、圖片,了解危機(jī)的危害及影響,認(rèn)識(shí)到羅斯福新政所處的嚴(yán)峻形勢。 師生共同探討評(píng)價(jià)羅斯福新政的特點(diǎn)、目的措施及其成效,客觀的評(píng)價(jià)羅斯福新政。有效的鏈接到中國的國情。 3情感態(tài)度和價(jià)值觀 通過介紹廣大勞動(dòng)人民饑寒交迫、流離失所,資本家卻人為故意大量銷毀產(chǎn)品,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到資本主義社會(huì)的本質(zhì)。 通過對(duì)羅斯福個(gè)人魅力的了解,培養(yǎng)學(xué)生承受挫折、積極進(jìn)取的人生態(tài)度。 重點(diǎn):經(jīng)濟(jì)危機(jī) 羅斯福新政 難點(diǎn):經(jīng)濟(jì)危機(jī)原因及影響;如何評(píng)價(jià)羅斯福新政 教學(xué)流程 (—)激趣導(dǎo)學(xué) “黑色星期四”聽說過嗎?我來講述它的來歷, 20世紀(jì)20年代,美國證券市場興起投機(jī)狂潮,“誰想發(fā)財(cái),就買股票”成為一句口頭禪,人們像著了魔似地買股票,夢想著一夜之間成為百萬富翁。瘋狂的股票投機(jī)終于引發(fā)一場經(jīng)濟(jì)大災(zāi)難。1929年10月24日紐約證券交易所股票價(jià)格雪崩似地跌落,人們歇斯底里地甩賣股票,整個(gè)交易所大廳里回蕩著絕望的叫喊聲。這一天使很多人由百萬富翁變成了窮光蛋,所以這一天就成了可怕的“黑色星期四”, 提問:為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情景呢?導(dǎo)入新課 (二)互動(dòng)探究交流展示 一、病之源—經(jīng)濟(jì)危機(jī)的原因 提問:“一戰(zhàn)”后資本主義國家召開過哪些會(huì)議?有何影響? 學(xué)生:凡爾賽會(huì)議,華盛頓會(huì)議。緩和了矛盾。 教師歸納總結(jié):凡爾賽—華盛頓體系建立,帝國主義國家間的矛盾暫時(shí)緩和,使資本主義世界進(jìn)入相對(duì)穩(wěn)定時(shí)期,經(jīng)濟(jì)高度繁榮。然而,繁榮背后卻蘊(yùn)藏著危機(jī)。 說明:20世紀(jì)20年代,各資本主義努力發(fā)展經(jīng)濟(jì),很快出現(xiàn)了一個(gè)“繁榮”時(shí)期。美國的發(fā)展尤為迅速。(指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本小字,以增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)一感知能力的培養(yǎng)) 提問:這種“繁榮”的狀態(tài)導(dǎo)致了什么結(jié)果? 生答:經(jīng)濟(jì)危機(jī)。 探討:危機(jī)產(chǎn)生的原因,指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本小字。(培養(yǎng)分析能力) 點(diǎn)撥:使學(xué)生認(rèn)識(shí)到資本主義的經(jīng)濟(jì)危機(jī)是由于資產(chǎn)階級(jí)為了追求私利,盲目擴(kuò)大生產(chǎn),造成生產(chǎn)過剩。這是導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)危機(jī)的主要原因。 二、病之害一經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特點(diǎn)及影響 過渡:關(guān)于危機(jī)爆發(fā)的標(biāo)志,始于美國紐約股票交易所的股票拋售。為什么股票拋售會(huì)導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)危機(jī)? 向?qū)W生簡略解釋幾點(diǎn):(1)美國是資本主義國家,工廠企業(yè)都是私有的,大都是股份公司,和股票有直接關(guān)系;(2)股票市價(jià)的價(jià)格是美國經(jīng)濟(jì)的晴雨表。經(jīng)濟(jì)繁榮,股票就升值,人們就會(huì)搶購;反之,經(jīng)濟(jì)凋敝,股票就貶,人們就拋售;(3)1929年10月,紐約股票拋售狂潮的發(fā)生不是偶然的。在這以前,美國的汽車工業(yè)、鋼鐵工業(yè)等都已出現(xiàn)停滯狀況。 投影“紐約華爾街股票交易所前擁擠的人群”圖 提問:危機(jī)的特點(diǎn)? 生答:特點(diǎn)一,范圍廣。 師補(bǔ)充:過去危機(jī)只發(fā)生在幾個(gè)主要資本主義國家里。但這次危機(jī)則席卷整個(gè)世界資本主義世界,既波及到資本主義國家,也波及到殖民地、半殖民地。 這次危機(jī)也影響到工、農(nóng)、商、金融等所有一切經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域,這也是過去任何次危機(jī)所不及的。 特點(diǎn)二,時(shí)間長。 師補(bǔ)充:以往資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī),一般是幾個(gè)月,最長的是一、二年。危機(jī)后經(jīng)歷短期的蕭條,便轉(zhuǎn)入復(fù)蘇,而這次危機(jī)前后持續(xù)了5個(gè)年頭(1929—1933年)。這次危機(jī)持續(xù)時(shí)間之長,是以往任何一次危機(jī)所沒有的。 特點(diǎn)三,破壞性大。 體會(huì):課本圖表中列舉的資本主義工業(yè)下降情況和世界貿(mào)易縮減的情況,已可看出這次危機(jī)的嚴(yán)重性。 投影圖片 感性認(rèn)識(shí) 等候領(lǐng)救濟(jì)面包的長隊(duì) 過渡:史無前例的危機(jī)爆發(fā)了,對(duì)資本主義世界有何影響? 探討:1929—1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)對(duì)社會(huì)生產(chǎn)力產(chǎn)生什么影響?(討論回答,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史事件的綜合、分析能力) 歸納總結(jié)并做如下講述:(1)工人大量失業(yè),勞動(dòng)人民生活惡化。失業(yè)隊(duì)伍的增加,隨之而來的自然是工資降低,生活水平的下降。廣大勞動(dòng)人民生活無著、流離失所,社會(huì)矛盾加深。(2)銷毀商品、生產(chǎn)破壞。經(jīng)濟(jì)危機(jī)引起政治危機(jī)。 探討:為什么“一方面是廣大勞動(dòng)人民饑寒交迫、流離失所;另一方面卻是資本家人為故意大量銷毀產(chǎn)品?”這暴露了資本家什么本性?(學(xué)生對(duì)資本主義制度了解較少,教師解釋) 過渡:經(jīng)濟(jì)危機(jī)引起政治危機(jī),各國政府紛紛尋找解決問題的辦法。時(shí)勢造英雄,英雄促時(shí)勢,這時(shí)候美國出現(xiàn)了一位對(duì)美國影響大人物。 三、病之愈一羅斯福新政 探討:羅斯福當(dāng)選美國總統(tǒng) 師生同總結(jié)一:形勢需要 嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)引發(fā)政治危機(jī),資產(chǎn)階級(jí)急需尋找出路 師生同總結(jié)二:個(gè)人魅力 羅斯福是美國歷史上一位著名的總統(tǒng)。介紹羅斯福生平時(shí),可指引學(xué)生閱讀課本“羅斯??偨y(tǒng)”畫像下的生平簡介,知道他身殘志堅(jiān)的不平凡個(gè)性。還可介紹一下羅斯福任總統(tǒng)后在電臺(tái)上的“爐邊談?wù)摗?。(以增進(jìn)學(xué)生對(duì)羅斯福的感性了解)。 提問:羅斯福實(shí)施新政的目的? 生答:消除經(jīng)濟(jì)危機(jī)。 補(bǔ)充:新政的根本目的是鞏固資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治,鞏固資本主義制度。 提問:新政的特點(diǎn)? 生答:在資本主義制度內(nèi)部進(jìn)行調(diào)整,加強(qiáng)國家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo)。(師給予點(diǎn)撥) 提問:新政的主要措施、? 生答:新政的中心措施是對(duì)工業(yè)生產(chǎn)的調(diào)整。 師補(bǔ)充:其任務(wù)是克服工業(yè)生產(chǎn)的盲目競爭所造成的生產(chǎn)過?,F(xiàn)象,減少失業(yè),緩和社會(huì)矛盾,穩(wěn)定社會(huì)秩序。 提問:其它方面呢? 學(xué)生:還有比如整頓金融、調(diào)整農(nóng)業(yè)、舉辦公共工程。(在公共工程中,最有意義的是美國田納西水利工程。投影“投影“田納西水力工程中的水壩”圖)。通過解決失業(yè)救濟(jì)問題,緩和勞資關(guān)系和社會(huì)矛盾,從而消除危機(jī)。 投影“田納西水力工程中的水壩”圖 提問:新政的效果?(閱讀課本) 總結(jié)歸納:通過新政的一系列措施,經(jīng)濟(jì)得以較快恢復(fù)。(經(jīng)濟(jì)方面) 總結(jié)歸納:由于新政的一系列措施,社會(huì)矛盾逐漸緩和。穩(wěn)定了美國的資產(chǎn)階級(jí)“民主”政治。(政治方面) (三)質(zhì)疑點(diǎn)撥 學(xué)生探討:如何評(píng)價(jià)羅斯福新政?(從貢獻(xiàn)和局限性兩個(gè)方面討論) 教師總結(jié):羅斯福新政為資本主義國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)生活提供了先例,成為今天許多發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家制定政策、法規(guī)的依據(jù),這說明現(xiàn)代資本主義制度具有自我調(diào)節(jié)和改良的功能。但新政由于不改變資本主義制度,經(jīng)濟(jì)危機(jī)是資本主義制度固有的產(chǎn)物,因此只能遏制當(dāng)時(shí)危機(jī),而不可能從根本上消除危機(jī)。 四、病之悟一新政的啟示 探討:新政中中國需借鑒什么?(還可以比較斯大林模式) 說明:中國之借鑒一根據(jù)本國國情制定適合本國的計(jì)劃,一切從實(shí)際出發(fā),要把市場與計(jì)劃相結(jié)合,明確看到社會(huì)發(fā)展水平,不能夸大人的主觀能動(dòng)性,重視經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律,保障人民的利益借鑒別國的經(jīng)驗(yàn)完善本國經(jīng)濟(jì)模式。不應(yīng)該固定堅(jiān)持某一種政策應(yīng)該根據(jù)國情改變而改變政策。 (四)總結(jié) 經(jīng)濟(jì)危機(jī)—政治危機(jī)—羅斯福新政—消除危機(jī)—新政的啟示 (五)達(dá)標(biāo)檢測(一) 1一戰(zhàn)后,被稱為資本主義相對(duì)穩(wěn)定時(shí)期的是(?。? A.1918-1923年 B.1924-1929年 C.1929-1933年 D.1933-1939年 2.1929-1933年帶來嚴(yán)重后果的資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)首先從哪國開始,迅速席卷整個(gè)資本主義世界的?(?。? A.英國 B.美國 C.法國 D.德國 3.下列各項(xiàng)中不屬于1929-1933年資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)特點(diǎn)的是(?。? A.破壞性極強(qiáng) B.席卷了整個(gè)資本主義世界 C.延續(xù)時(shí)間很長 D.導(dǎo)致了德意日法西斯專政的建立 4.美國政府為擺脫資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī),實(shí)行了( ) A.羅斯福新政 B.精兵簡政 C.法西斯專政 D.門戶開放 5.“……股票交易所里掀起拋售股票的狂潮,一天內(nèi)就有近一千三百萬股票被拋售出去,幾天內(nèi),股票價(jià)格持續(xù)暴跌……”,以上情景發(fā)生在( ) A.1929年的華盛頓 B.1933年的紐約 C.1929年的紐約 D.1928年的倫敦 6.羅斯福新政的中心措施是(?。? A.整頓銀行 B.國家對(duì)工業(yè)的整頓 C.政府補(bǔ)貼工業(yè) D.加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù) 7.羅斯福新政期間,美國新建了許多公共工程,其實(shí)際目的是(?。? A.養(yǎng)活失業(yè)隊(duì)伍 B.改善美國人民生活環(huán)境 C.改變美國的自然環(huán)境 D.提高美國的社會(huì)福利待遇 8.導(dǎo)致1929-1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的根源是(?。? A.資本主義生產(chǎn)相對(duì)過剩 B.20世紀(jì)20年代資本主義國家普遍穩(wěn)定發(fā)展 C.資本主義制度本身固有的矛盾 D.資產(chǎn)階級(jí)國家推行自由共產(chǎn)主義政策 9.1933年美國實(shí)行“新政”,對(duì)“新政”表述不正確的是(?。? A.中心措施是國家對(duì)工業(yè)的調(diào)整 B.目的是加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo) C.從根本上消除了資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī) D.取得了一定成效 10客觀的評(píng)價(jià)羅斯福新政 (二)完成助學(xué) 板書: 病之源—經(jīng)濟(jì)危機(jī)的原因 病之害——經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特點(diǎn)及影響 病之愈——羅斯福新政 病之悟——新政的啟示 教學(xué)反思: 像本課內(nèi)容條理清楚,介紹了經(jīng)濟(jì)危機(jī)的原因、特點(diǎn)及影響和羅斯福新政的有關(guān)內(nèi)容,重點(diǎn)是經(jīng)濟(jì)危機(jī)和羅斯福新政,難點(diǎn)是經(jīng)濟(jì)危機(jī)的原因及影響、如何認(rèn)識(shí)羅斯福新政。本課的設(shè)計(jì)是按照我校的“互動(dòng)探究,適時(shí)導(dǎo)練”教學(xué)模式。運(yùn)用直觀的數(shù)據(jù)導(dǎo)入新課,使學(xué)生對(duì)歷史有科學(xué)的認(rèn)識(shí);四個(gè)小標(biāo)題的運(yùn)用使本課內(nèi)容一目了然展現(xiàn)在學(xué)生的面前;恰當(dāng)插入圖片和補(bǔ)充的資料,使學(xué)生掌握重點(diǎn),突破難點(diǎn);介紹羅斯福個(gè)人魅力時(shí),不失時(shí)機(jī)的對(duì)學(xué)生就行情感教育;講述羅斯福新政,又鏈接到中國的國情,同時(shí)比較斯大林模式,讓學(xué)生理解政策要適合國情,但不能一成不變;羅斯福新政既是重點(diǎn),又是難點(diǎn),采用層層設(shè)問,步步推進(jìn)的方法,使羅斯福新政的內(nèi)容自然的浮出水面。學(xué)生是課堂的主人,學(xué)生通過的自主探究性學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,合作交流,運(yùn)用已有的知識(shí)解決問題;采用對(duì)比的方法增加了學(xué)生討論的時(shí)間,加強(qiáng)了討論的力度,培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析、評(píng)價(jià)歷史事件、歷史人物的方法。以上的幾點(diǎn)設(shè)計(jì)是我認(rèn)為比較滿意的地方。不足之處:在引導(dǎo)學(xué)生探究問題時(shí),問題設(shè)計(jì)的深度和技巧不夠成熟,生探討的膚淺;課堂的趣味性不夠。歷史詞語生活化,歷史知識(shí)潮流化,讓歷史和現(xiàn)實(shí)同步伐,像易中天說三國一樣,這是我追求的課堂境界。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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