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2019-2020年中考物理總復習 單元綜合檢測卷二 物質(zhì) 力 運動和力 一、填空題(共20分,每空1分) 1.我們把橡皮筋拉長、壓縮彈簧、捏橡皮泥時,可以看到物體的形狀發(fā)生了改變;物體由于發(fā)生　　　　而產(chǎn)生的力叫做彈力;橡皮泥被捏扁后,沒有外力的作用是不會恢復原狀的,這種形變屬于　　　　　　　。 答案:彈性形變　塑性形變 解析:力可以改變物體的形狀,把橡皮筋拉長、壓縮彈簧、捏橡皮泥時,可以看到物體的形狀發(fā)生了改變;物體由于發(fā)生了彈性形變而產(chǎn)生的力叫做彈力;橡皮泥被捏扁后,沒有外力的作用是不會恢復原狀的,這種形變屬于塑性形變。 2.小李同學為了研究物體受到重力的方向,他提著用細線吊著的物體從A處走到B處,再從B處走到C處,如圖所示。該現(xiàn)象表明:　　　　 。當小李松手之后,重物就會落下,這又表明:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 答案:重力的方向總是豎直向下　力可以改變物體的運動狀態(tài) 解析:物體受重力和繩的拉力的作用,由于重力的方向是豎直向下的,所以物體總是豎直下垂的;松手后,物體只受重力的作用,在重力的作用下重物由靜止開始加速下落,這說明重力改變了重物的運動狀態(tài)。 3.中國的女排在國際上享有很高的聲譽,運動員向上拋出球后,球能繼續(xù)運動是由于它具有　　　　,空中飛行的排球最終落向地面是因為受到　　　　　的作用。 答案:慣性　重力 解析:拋出去后,排球由于慣性仍保持原來的運動狀態(tài);排球最后落了下來,這說明排球受到了重力的作用。 4.張鵬家買了一桶食用油,用去一半后,剩下的食用油的密度　　　　(選填“變大”“變小”或“不變”)。食用油的密度是0.8103 kg/m3,表示的物理意義是　。 答案:不變　1 m3的食用油的質(zhì)量為0.8103 kg 解析:密度是物質(zhì)的一種特性,密度與物體的質(zhì)量和體積都無關,所以,一桶食用油,用去一半后,剩下的食用油的密度不變;食用油的密度是0.8103 kg/m3,由密度定義可知,它的物理意義是1 m3的食用油的質(zhì)量為0.8103 kg。 5.2014年11月30日,伴隨降雨降溫,霧霾再次彌漫德州城,霧霾天氣除影響市民的日常生活外,也導致了交通事故的頻發(fā)。如圖所示,快速行駛的B車司機看到不遠處的A車后立即剎車,由于　　　　仍撞到A車,造成追尾事故。觀察B車頭部,說明力能夠　　　　　　　　　　　　　。 答案:慣性　改變物體的形狀 解析:汽車B原來處于運動狀態(tài),當司機遇到情況緊急剎車時,由于慣性,車不能立即停止運動,向前繼續(xù)運動一段距離,這是B車撞到A車的真正原因;B車頭部發(fā)生形變,這是力的作用的結(jié)果,這是因為力能夠改變物體的形狀。 6.為了加強道路安全管理,xx年新交通規(guī)則提高了違法成本:不系安全帶,記3分,罰100元;超速駕駛,記6分,等等。系安全帶是為了防止緊急剎車時由于　　　　　　而給人帶來的傷害;速度過快則　　　　　能更大,汽車更不易停下來。 答案:慣性　動 解析:汽車在行駛中遇到緊急情況突然剎車時,乘客、司機由于慣性會保持原來的運動狀態(tài),易發(fā)生事故,系安全帶是為了防止緊急剎車時由于慣性給人們帶來的傷害;動能與質(zhì)量和速度有關,質(zhì)量相同,汽車的速度越快,其動能越大,越不易停下來。 7.下雪后,開車的朋友要慢行,這是因為下雪后,地面潮濕、有積雪,造成車輪與地面的摩擦　　　　　(選填 “增大”或 “減小”),如果遇上突發(fā)事故,汽車剎車后,由于有　　　　,還要繼續(xù)向前運動,容易造成追尾等交通事故。 答案:減小　慣性 解析:下雪后,地面潮濕、有積雪,接觸面間變得光滑,造成車輪與地面的摩擦變小,嚴重的地方要加上防滑鐵鏈。如果遇上突發(fā)事故,汽車剎車后,由于有慣性,還要繼續(xù)向前運動,容易造成追尾等交通事故。 8.如圖所示,這是人類時隔37年再次在月球表面開展探測工作,展示了我國強大的科技綜合實力。月球車在月球表面的重力　　　　　(選填“大于”“小于”或“等于”)它在地球表面的重力;月球車在月球表面的質(zhì)量　　　　(選填“大于”“小于”或“等于”)它在地球表面的質(zhì)量。 答案:小于　等于 解析:由于月球上引力的大小為地球上引力的,所以月球車在月球表面的重力小于它在地球表面的重力;因為質(zhì)量是物體本身的屬性,與其所受引力、位置等外在因素無關,所以月球車在月球表面的質(zhì)量等于它在地球表面的質(zhì)量。 9.“漂移”是一種高難度的汽車表演項目。有一種“漂移”方法如下:當汽車在水平地面上疾駛時,車對地面的壓力和地面對車的支持力　　　　(選填“是”或“不是”)一對平衡力,此時突然剎車,但汽車仍要向前運動,這是由于汽車具有慣性。同時轉(zhuǎn)動方向盤,汽車急轉(zhuǎn)彎,這是摩擦力改變了汽車的　　　　　　　。 答案:不是　運動狀態(tài) 解析:物體間力的作用是相互的,汽車給地面一個向下的壓力,地面給汽車一個向上的支持力。這兩個力是相互作用力,不是平衡力。 摩擦力改變了汽車的運動方向,所以摩擦力改變了汽車的運動狀態(tài)。 10.如圖甲所示,兩個重20 N的相同的物塊A、B疊放在一起,受到10 N的水平推力F1的作用,在水平地面上一起做勻速直線運動,則此時物體B受到摩擦力大小是　　　 N;若將B與A并列,并讓它們一起在同一水平地面上勻速前進,那么需要的水平推力F2　　　　(選填“>”“=”或“<”)F1。 答案:0　= 解析:兩個重20 N的相同物塊A、B疊放在一起:A和B是同向同速運動的,即保持相對靜止狀態(tài),所以A和B之間是沒有摩擦力的;不論是疊放還是平放,都把它們看作一個整體,疊放和平放時對水平面的壓力是相等的,與地面的接觸面的粗糙程度是一定的,所以摩擦力相等,而這兩次物體都是做勻速直線運動,這說明兩種情況下的推力都等于摩擦力,摩擦力相等,所以推力也是相等的。 二、選擇題(共20分。第11~14小題,每小題只有一個正確答案,每小題3分;第15、16小題為不定項選擇,每小題有一個或幾個正確答案,每小題4分,全部選擇正確得4分,選擇正確但不全得2分,不選、多選或錯選得0分) 11.如圖所示的實例中,是為了增大摩擦的是(　　) 答案:A 解析:車把上的花紋,是在壓力一定時,增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力,故選項A符合題意;行李箱下裝有輪子使滑動摩擦變?yōu)闈L動摩擦,使摩擦力減小,選項B不合題意;軸承中裝有滾珠,使滑動摩擦變?yōu)闈L動摩擦,使摩擦力減小,選項C不合題意;輪滑鞋裝有滾輪,使滑動摩擦變?yōu)闈L動摩擦,使摩擦力減小,選項D不合題意。 12.小夢參加了5月份的實驗操作考試。下表中記錄的是小夢與其他三位同學測出的小石塊的密度(注:經(jīng)查密度表可知,石塊的密度為2.50 g/cm3)。下列說法正確的是(　　) 考生 小夢 小滿 李明 張揚 小石塊的密度 2.45 g/cm3 2.52 g/cm3 2.56 g/cm3 2.60 g/cm3 A.四位考生的實驗都失敗了,因為密度表中石塊的密度為2.50 g/cm3 B.只有小滿的數(shù)據(jù)可以接受,因為他的數(shù)據(jù)最接近密度表中的數(shù)據(jù) C.只有張揚的數(shù)據(jù)不可以接受,因為他的數(shù)據(jù)偏差最大 D.只要實驗操作正確,數(shù)據(jù)真實,上述數(shù)據(jù)均有效 答案:D 解析:在實驗中,只要操作正確,數(shù)據(jù)便是真實的。四組數(shù)據(jù),是因為在測量過程中存在誤差。故選項A、B、C錯誤,選項D正確。 13.考試時,許多同學有一個不良習慣,將筆放在手指上不停地轉(zhuǎn)圈,筆會經(jīng)常掉到地面或桌面上發(fā)出噪聲。下列說法正確的是(　　) A.筆在下落過程中不受力的作用 B.筆停在靜止的手指上時受到平衡力作用 C.筆在手指中撥動時才會連續(xù)轉(zhuǎn)圈,說明力是維持物體運動的原因 D.手指不撥動筆,筆也會在手指上繼續(xù)轉(zhuǎn)動一段時間,說明筆與手指間不存在摩擦力 答案:B 解析:根據(jù)題意,筆在下落過程中會受到重力和空氣阻力的作用,故A錯誤;由牛頓第一定律知,筆停在靜止的手指上時,受到的合力為零,即受到平衡力的作用,故B正確;撥動時才會連續(xù)轉(zhuǎn)圈,是撥動改變了靜止的狀態(tài),所以力是改變運動狀態(tài)的原因,故C錯誤;手指不撥動筆,筆也會在手指上繼續(xù)轉(zhuǎn)動一段時間,是因為任何物體都有慣性,慢慢停下來是由于受到了摩擦力的作用,故D錯誤。 14.如圖所示,一小鬧鐘靜止在水平桌面上,則(　　) A.鬧鐘受到的重力和鬧鐘對桌面的壓力是一對相互作用力 B.桌子受到的支持力和鬧鐘對桌面的壓力是一對相互作用力 C.鬧鐘受到的重力和桌面對鬧鐘的支持力是一對平衡力 D.桌子受到的重力和鬧鐘對桌面的壓力是一對平衡力 答案:C 解析:鬧鐘受到的重力作用在鬧鐘上,鬧鐘對桌面的壓力作用在桌面上,兩個力作用在兩個物體上,且兩個力的方向相同,所以不是一對相互作用力,A選項不正確;桌子受到的支持力作用在桌子上,方向豎直向上,大小等于桌子和鬧鐘的重力之和;鬧鐘對桌面的壓力作用在桌面上,方向豎直向下,大小等于鬧鐘的重力,這兩個力的大小不等,不是一對相互作用力,B選項不正確;鬧鐘受到的重力作用在鬧鐘上,方向豎直向下;桌面對鬧鐘的支持力作用在鬧鐘上,方向豎直向上,這兩個力大小相等,是一對平衡力,C選項正確;桌子受到的重力作用在桌子上,方向豎直向下,大小等于桌子的重力;鬧鐘對桌面的壓力作用在桌面上,方向豎直向下,大小等于鬧鐘的重力,大小和方向上不符合二力平衡的條件,所以不是一對平衡力,D選項不正確。 15. 在物理坐標圖中縱坐標和橫坐標分別表示某個物理量,圖線的傾斜程度、圖線圍成的面積等也具有特定的物理意義。如圖所示,對兩個圖象中所含信息的理解正確的是(　　) A.圖a中圖線傾斜角度越大,表示物質(zhì)的密度越大 B.圖a中陰影部分面積表示該物質(zhì)的密度大小 C.圖b中與橫軸平行的直線表示物體靜止 D.圖b中陰影部分面積表示該物體在對應時間內(nèi)通過的路程 答案:AD 解析:題圖a中縱坐標表示物體的質(zhì)量m,橫坐標表示物體的體積V,則圖象的斜率表示物質(zhì)的密度,斜率越大,表示物質(zhì)的密度越大,故A正確;圖a中陰影部分面積是物體的質(zhì)量與物體體積乘積的一半,密度是質(zhì)量與體積的比值,因此圖a中陰影部分面積不是表示該物質(zhì)的密度大小,故B錯誤;圖b是v-t圖象,圖象是一條平行于時間軸的直線,表示物體做勻速直線運動,故C錯誤;圖b中陰影部分的面積等于物體速度v與時間t的乘積,勻速直線運動的物體在t時間內(nèi)通過的位移為s=vt,故D正確。 16.下列說法錯誤的是(　　) A.手提水桶感覺很累,是因為水桶的重力作用在手上 B.雞蛋磕到碗邊上雞蛋破了,是因為雞蛋受到的力大于碗受到的力 C.推出去的鉛球可以在空中繼續(xù)運動,是因為鉛球始終受到推力的作用 D.在草地上滾動的足球,最終會停下來,是因為足球受到了摩擦力 答案:ABC 解析:手提水桶感覺很累,是因為水桶對手有力的作用,但水桶的重力作用在水桶上,所以A不正確;雞蛋磕到碗邊上雞蛋破了,但兩者受到的力屬于作用力與反作用力,大小相等,只是因為雞蛋所能承受的壓強比碗要小,所以B不正確;推出去的鉛球可以在空中繼續(xù)運動,是因為鉛球有慣性,仍然要保持向前運動,所以C不正確;在草地上滾動的足球,最終會停下來,是因為足球受到了摩擦力,所以D選項正確。 三、簡答或計算題(共20分,第17小題4分,第18、19小題各5分,第20小題6分) 17. 安裝在車輛前擋風玻璃上的行車記錄儀,可以拍攝記錄車輛行駛途中的影像,以保存證據(jù),還原真相。在一次A、B兩車追尾相撞交通事故中,交警調(diào)閱A車行車記錄儀,看到道路前方正常行駛的車子紛紛“倒退”。突然發(fā)現(xiàn)B車變道超車,并行駛到A車正前方后又放緩車速,即惡意別車。A車避讓不及,追尾相撞,如圖所示。請用物理知識回答以下問題: (1)如何理解“道路前方的車子紛紛‘倒退’”? (2)為什么惡意別車容易造成追尾相撞的交通事故? 答案:(1)通過A車行車記錄儀,看到前方正常行駛的車子紛紛“倒退”,是因為車輛A加速行駛,速度相比前方車輛的速度要大,以A車為參照物,前方的車輛與A車的距離在減小,所以看到前方正常行駛的車子“倒退”;(2)正常行駛的車輛,遇到意外時緊急剎車制動,但車子具有慣性,要保持原來的運動狀態(tài),所以惡意別車容易造成追尾相撞的交通事故。 18.“五一”黃金周,征征和媽媽到無錫旅游,買了一只宜興茶壺,如圖所示。她聽說宜興茶壺是用宜興特有的泥土材料制成的,很想知道這種材料的密度。于是她用天平測出壺蓋的質(zhì)量為44.4 g,再把壺蓋放入裝滿水的溢水杯中,并測得溢出水的質(zhì)量是14.8 g。 (1)請你幫征征算出這種材料的密度是多少? (2)若測得整個空茶壺的質(zhì)量為159 g,則該茶壺所用材料的體積為多大? 答案:(1)3.0 g/cm3(或3.0103 kg/m3) (2)53 cm3(或5.310-5 m3) 解析:(1)V蓋=V水==14.8 cm3 ρ泥==3.0 g/cm3(或3.0103 kg/m3)。 (2)V壺= =53 cm3(或5.310-5 m3)。 19.學校收到郵來的一箱實驗用的相同尺寸的玻璃片,拆箱時發(fā)現(xiàn)有一部分玻璃片破碎了,但不知碎了多少塊,小明很快想出了一個測算辦法:先稱出碎玻璃片的總質(zhì)量是13.5 kg,然后測出一塊完好的玻璃長為30 cm,寬6 cm,厚2.5 mm。請你幫小明計算一共碎了多少塊玻璃。(已知玻璃的密度為2.5103 kg/m3) 答案:120塊 解析:碎玻璃的體積V==5.410-3 m3 每塊玻璃的體積為 V0=30 cm6 cm0.25 cm=45 cm3 =4.510-5 m3 玻璃破碎的塊數(shù)為n==120(塊)。 20.銀川市鳴翠湖是國家級濕地公園,具有涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候等多種功效。如圖甲,鳴翠湖某區(qū)域濕地的實際形狀,怎樣知道它的面積S呢? 測繪人員采用一種“稱地圖,算面積”的轉(zhuǎn)換測算方法。如圖乙所示:①將縮小n倍的濕地圖形畫在一張質(zhì)量、厚度均勻的硬紙板上;②剪下畫在硬紙板上的“圖”,用天平稱出它的質(zhì)量M圖;③在相同硬紙板上再剪一個形狀規(guī)則、面積為S樣的樣品,稱出其質(zhì)量m樣;④根據(jù)上述已知量、測得量算出濕地的實際面積S。 請用已知量、測得量,推導出濕地實際面積S的表達式(要有必要的文字說明和公式推導)。 答案:S=nS樣 解析:設硬紙板的密度為ρ,厚度為h,則“地圖”的密度ρ=;① 同理,樣品的密度ρ=;② ①②式聯(lián)立,可得S圖=S樣,濕地的實際面積S=nS圖=nS樣。 四、實驗題(共16分,每小題各8分) 21.(1)如圖1所示,托盤天平放在水平桌面上。要使橫梁水平平衡,請寫出必須進行的步驟:　　　　　　　　　　　　　　　,然后把平衡螺母向　　　　(選填“左”或“右”)調(diào),使指針指向分度盤中線處。然后把物體放在左盤,在右盤中增減砝碼,并通過移動游碼使橫梁再次平衡,此時右盤中的砝碼情況和游碼在標尺上的位置如圖2所示,則物體質(zhì)量為　　　 g。 1 2 (2)物理學是一門實驗性很強的基礎學科,培養(yǎng)學生正確使用儀器的技能是做好物理實驗的基礎。下列操作正確的是(　　) A.用溫度計測量液體溫度,應先將溫度計從液體中取出再讀數(shù) B.用刻度尺測量長度,可以不讓零刻度線對準被測物體的一端 C.用托盤天平測量物體質(zhì)量過程中,發(fā)現(xiàn)橫梁不平衡時可調(diào)節(jié)平衡螺母 D.用試電筆辨別火線時,不用指尖抵住試電筆上端的金屬帽 答案:(1)將游碼調(diào)到左端的零刻線處　右　62.6　(2)B 解析:(1)放在水平桌面上的托盤天平調(diào)節(jié)平衡時,發(fā)現(xiàn)游碼沒有放在標尺的零刻線處,指針指在分度盤中央的左側(cè),說明天平左側(cè)重,應將游碼調(diào)到左端的零刻線處,然后將平衡螺母向右移。標尺一個大格為1 g,每一個小格為0.2 g,并且以游碼的左側(cè)對準的刻度為準,物體的質(zhì)量m=50 g+10 g+2.6 g=62.6 g。(2)用溫度計測量液體溫度時,不能將溫度計取出讀數(shù),故選項A錯誤;用刻度尺測量長度時,可以選用除零以外的任一刻度線作為起始點,但最后要減去這一數(shù)值,故選項B正確;用托盤天平測量物體質(zhì)量過程中,不可以再去調(diào)節(jié)平衡螺母,故選項C錯誤;用試電筆辨別火線時,要用指尖抵住試電筆上端的金屬帽,故選項D錯誤。 22.小明想知道醬油的密度,于是他和小華用天平和量筒做了如下實驗: (1)將天平放在水平臺上,把游碼放在　　　　　　　　處,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的右側(cè),要使橫梁平衡,應將平衡螺母向　　　(選填“右”或“左”)調(diào)。 (2)用天平測出空燒杯的質(zhì)量為17 g,在燒杯中倒入適量的醬油,測出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖甲所示,將燒杯中的醬油全部倒入量筒中,醬油的體積如圖乙所示,則燒杯中醬油的質(zhì)量為　　　　 g,醬油的密度為　　　 kg/m3。 (3)小明用這種方法測出的醬油密度會　　　　(選填“偏大”或“偏小”)。 (4)小華不小心將量筒打碎了,老師說只用天平也能測量出醬油的密度。于是小華添加兩個完全相同的燒杯和適量的水,設計了如下實驗步驟,請你補充完整。 ①調(diào)好天平,用天平測出空燒杯的質(zhì)量為m0。 ②將一個燒杯　　　　,用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量為m1。 ③用另一個燒杯裝滿醬油,用天平測出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2。 ④則醬油的密度表達式ρ=　　　　　。(已知水的密度為ρ水) 答案:(1)零刻線　左　(2)45　1.125103　(3)偏大　(4)②裝滿水?、? 解析:(1)天平是測量物體質(zhì)量的工具,使用之前要進行調(diào)節(jié):把天平放在水平桌面上,游碼與標尺左端的零刻度線對齊,調(diào)節(jié)平衡螺母使指針指在分度盤的中央。為使橫梁平衡,無論是平衡螺母還是游碼,相對于指針的偏轉(zhuǎn),調(diào)節(jié)規(guī)律是“左偏右調(diào)”。(2)讀取量筒中液體的體積時,首先要明確量筒的分度值,讀數(shù)時視線與液面最凹處相平;已知燒杯和醬油的質(zhì)量,燒杯的質(zhì)量,可以得到燒杯中醬油的質(zhì)量;已知醬油的質(zhì)量和體積,利用公式ρ=得到醬油的密度。(3)小明的方案中“把燒杯內(nèi)的醬油全部倒入量筒內(nèi)”會使得醬油不能全部倒入量筒內(nèi),從而使密度出現(xiàn)很大的誤差。(4)只有天平,沒有量筒,可以利用等體積的水和醬油,稱量水和醬油的質(zhì)量,根據(jù)體積相等列出等式求出醬油的密度。 點評:測量液體密度時,只有量筒沒有天平,可以采用被測液體和水的質(zhì)量相同進行測量;只有天平?jīng)]有量筒,可以采用被測液體和水的體積相同進行測量。醬油體積的測量是本實驗的難點,巧妙地利用等效替代法,是解決此題的關鍵。 五、探究題(共24分,每小題各8分) 23.在探究“二力平衡條件”的實驗中: (1)小車在水平方向上受兩個拉力F1、F2作用,這兩個力的大小通過調(diào)整　　　　　　　　　　　 改變,在探究這兩力大小關系時,小車應處于　　　　狀態(tài)。 (2)保持F1、F2相等,用手將小車扭轉(zhuǎn)一個角度(如圖丁),后松手,設計這一步驟的目的是 　。 (3)在探究同一問題時,可設計甲、乙、丙三個實驗方案,其中乙、丙優(yōu)于甲,其主要原因是　。 A.小卡片是比較容易獲取的材料 B.減少摩擦力對實驗的結(jié)果的影響 C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D.小卡片容易扭轉(zhuǎn) (4)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,在圖丙所示的情況下,下一步的操作是　　　　　　　　　　　　　。 答案:(1)鉤碼個數(shù)　靜止　(2)探究“二力平衡時,兩個力必須滿足作用在同一直線上”的條件　(3)B　(4)把小紙片剪成兩半 解析:(1)小車在水平方向上受兩個拉力F1、F2作用,這兩個力的大小通過調(diào)整鉤碼的個數(shù)改變,觀察小車是否靜止即可。 (2)保持F1、F2相等,用手將小車扭轉(zhuǎn)一個角度(如題圖丁),后松手,小車不能處于靜止狀態(tài),要發(fā)生轉(zhuǎn)動,可以探究二力平衡時二力是否必須作用在同一條直線上。 (3)在題中甲、乙、丙三個實驗方案,其中乙、丙相對于甲來說,其摩擦都是比較小的,故實驗更為科學合理。故選B。 (4)把小卡片一剪為二變?yōu)閮蓚€卡片,觀察兩個小卡片是否處于靜止狀態(tài)。 24.為了探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關”,小明設計了如圖1所示的實驗。 圖1 圖2 (1)實驗過程中,彈簧測力計　　　　　(選填“必須”或“不必”)沿水平方向拉著物塊做勻速直線運動,此時,滑動摩擦力的大小　　　　(選填“大于”“等于”或“小于”)彈簧測力計的示數(shù)。 (2)在四次實驗中,滑動摩擦力最小的是　　　　(選填“甲”“乙”“丙”或“丁”)。 (3)比較甲、乙實驗,是為了研究滑動摩擦力大小與　　　　　　有關;比較乙、丙實驗,是為了研究滑動摩擦力大小與　　　　　　　有關。(均選填“壓力”或“接觸面粗糙程度”) (4)比較甲、丁實驗,發(fā)現(xiàn)甲實驗彈簧測力計的示數(shù)大于丁實驗彈簧測力計的示數(shù),小明得出結(jié)論:滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關,你認為他的結(jié)論是　　　　(選填“正確”或“錯誤”)的。 (5)小明要對實驗裝置進行改動,如圖2所示,重復實驗,發(fā)現(xiàn)效果更好。實驗中,小明　　　　　　(選填“一定”或“不一定”)要勻速拉動長木板。 答案:(1)必須　等于　(2)丁　(3)壓力　接觸面粗糙程度　(4)錯誤　(5)不一定 解析:(1)實驗過程中,彈簧測力計必須沿水平方向拉著物塊做勻速直線運動,此時物塊處于平衡狀態(tài),由平衡條件可知,滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)。(2)由題圖示四次實驗可知,在實驗丁中,物體間的壓力最小,接觸面粗糙程度最小,因此滑動摩擦力最小。(3)由題圖甲、乙所示實驗可知,接觸面的粗糙程度相同而物體間的壓力不同,可以應用甲、乙所示實驗探究滑動摩擦力大小與壓力的關系;由題圖乙、丙所示實驗可知,物體間的壓力相等而接觸面的粗糙程度不同,乙、丙所示實驗可以探究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關系。(4)由題圖甲、丁所示實驗可知,接觸面的粗糙程度相同而物體間的壓力不同,由于沒有控制物體間的壓力相同,故他的結(jié)論是錯誤的。(5)由題圖2所示實驗可知,拉動木板時物塊保持不動,物塊處于平衡狀態(tài),滑動摩擦力等于測力計的拉力,實驗時不需要勻速拉動長木板。 分析:(1)用彈簧測力計水平勻速拉動物塊,物塊做勻速直線運動,處于平衡狀態(tài),由平衡條件可知,滑動摩擦力等于測力計的示數(shù)。(2)滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度和物體間的壓力有關,接觸面越光滑、物體間的壓力越小,滑動摩擦力越小。(3)分析圖示實驗,根據(jù)實驗控制的變量與實驗現(xiàn)象可以得出實驗結(jié)論。(4)根據(jù)控制變量法的要求分析答題。(5)根據(jù)圖示實驗裝置分析答題。 點評:本題考查了實驗現(xiàn)象分析,知道實驗原理、應用控制變量法分析清楚圖示實驗情景即可解題,熟練應用控制變量法是正確解題的關鍵。 25.小梅同學觀察到汽車緊急剎車后,由于汽車具有慣性,并不能馬上停下來,而是繼續(xù)向前滑行一段距離,從而常常造成車禍現(xiàn)象。聯(lián)想到行人闖紅燈過馬路最容易出現(xiàn)交通事故,她針對“行人如果在十字路口因為不遵守交通規(guī)則闖紅燈或黃燈,汽車司機發(fā)現(xiàn)后,剎車到最后停止行駛的距離大小與哪些因素有關”進行討論和探究。 【提出問題】影響汽車緊急剎車后滑行距離大小的因素(因為緊急剎車后,滑行距離的大小是造成車禍的關鍵因素) 【猜想與假設】她想:車滑行的距離可能與哪些因素有關呢?她猜想:①車滑行距離與剎車前的車速有關;②車滑行距離與汽車的總質(zhì)量有關;③車滑行距離與汽車剎車系統(tǒng)的性能有關;④…… 請你也提出一種合理的猜想:　　　　　　　　。 【設計實驗】根據(jù)自己的猜想,小梅同學設計了以自行車代替汽車的實驗方案進行探究,并把實驗結(jié)果記錄在表格中: 次數(shù) 車的總質(zhì)量 m/kg 剎車前的速度 v/(ms-1) 路況 滑行距離 s/m a 100 4 水泥路 0.4 b 100 4 操場土地 0.6 c 100 8 操場土地 1.2 d 150 4 操場土地 0.8 e 150 4 水泥路 0.5 f 150 8 水泥路 0.7 【分析與論證】 (1)為了驗證猜想①是否正確,必須選擇表格中實驗次數(shù)中的　　　　　 或　　　　　　。 (2)為了驗證猜想②是否正確,必須選擇表格中實驗次數(shù)中的　　　　　或　　　　　　。 (3)從上表中你能得到的結(jié)論是　。 答案:【猜想與假設】 車滑行距離與緊急剎車時的路況有關 【分析與論證】 (1)bc　ef　(2)ae　bd (3)見解析 解析:【猜想與假設】車滑行距離與緊急剎車時的路況有關。 【分析與論證】 (1)因為猜想①是探究緊急剎車前的速度對滑行距離的影響,所以從題目表格中找出速度不同,其他物理量都相同的選項,故選bc或ef。 (2)因為猜想②是探究汽車的總質(zhì)量對滑行距離的影響,所以從題目表格中找出汽車質(zhì)量不同,其他物理量都相同的選項,故選ae或bd。 (3)從題目表格中滑行距離的數(shù)據(jù)可以看出:緊急剎車前的速度”“汽車的總質(zhì)量”“緊急剎車時的路況”均能影響汽車緊急剎車后滑行的距離,且質(zhì)量越大、剎車前速度越大、路面越光滑則剎車后滑行距離越長。(這位同學的實驗方案還無法探究猜想③)。