2019-2020年七年級歷史上冊 第二單元 第9課 春秋時(shí)期著名思想家教案 川教版.doc
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2019-2020年七年級歷史上冊 第二單元 第9課 春秋時(shí)期著名思想家教案 川教版 【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識(shí)與技能:記住老子的姓名、生活時(shí)代,主要主張;孔子的姓名、生活時(shí)代及集中記錄孔子言論的書,理解孔子對中國思想文化發(fā)展的貢獻(xiàn);了解孫子的孫子的生活時(shí)代、著作、軍事思想等。理解春秋時(shí)期思想領(lǐng)域蓬勃局面出現(xiàn)的原因。 2.過程與方法:學(xué)習(xí)從歷史人物的言論中提取有用信息、認(rèn)識(shí)其思想的方法。學(xué)習(xí)評價(jià)思想家的基本方法,著重培養(yǎng)和提高歷史人物評價(jià)能力。培養(yǎng)和提高閱讀和理解淺近文言文的能力。 3.情感態(tài)度和價(jià)值觀:培養(yǎng)崇敬老子、孔子等文化名人的情感;引導(dǎo)學(xué)生正確對待祖國優(yōu)秀文化遺產(chǎn);通過認(rèn)識(shí)老子、孔子、孫子等文化名人及其成就的價(jià)值,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。 【教學(xué)重點(diǎn)】老子的思想主張;孔子及其對中國古代教育的貢獻(xiàn)。 【教學(xué)難點(diǎn)】孔子的政治思想。 【教學(xué)方法】自主學(xué)習(xí)、合作探究、多媒體輔助教學(xué)等。 【課前準(zhǔn)備】學(xué)生收集老子、孔子等思想家的故事,教師準(zhǔn)備多媒體課件。 【課時(shí)安排】1課時(shí)。 【教學(xué)過程】 溫故知新:(出示幻燈片2)1、商鞅變法的時(shí)間、核心內(nèi)容和作用? (公元前356年;國家承認(rèn)土地私有;使秦國國富兵強(qiáng),成為戰(zhàn)國后期最富強(qiáng)的封建國家) 2、商鞅變法會(huì)成功的根本原因是什么?(順應(yīng)了歷史發(fā)展的趨勢) 導(dǎo)入新課:(出示幻燈片3) 同學(xué)們,今年暑假老師又出去旅游了,看這是我去某個(gè)景點(diǎn)時(shí)使用的門票。你能根據(jù)這張門票猜一猜老師去了哪兒嗎?“孔府”“孔廟”“孔林”這些景點(diǎn)是紀(jì)念我國古代的哪位大思想家的呢? 西方社會(huì)學(xué)家稱,人類如果要在21世紀(jì)有長足的發(fā)展,還得回到兩千多年前的春秋時(shí)期去尋找先人的智慧。早在社會(huì)急劇變化的春秋時(shí)期,就出現(xiàn)了兩位思想巨匠:老子和孔子。他們博大精深的思想是中國傳統(tǒng)文化的主根,他們的的智慧影響著中國歷史的發(fā)展。今天我們就共同來學(xué)習(xí)第9課《春秋時(shí)期著名的思想家》。((出示幻燈片4))我將帶領(lǐng)大家共同了解三位偉大的思想家,他們分別是老子、孔子和孫武。 新課講解: (一)道家的創(chuàng)始人——老子(出示幻燈片5) 環(huán)節(jié)一:(出示幻燈片6)自主學(xué)習(xí)(一)(學(xué)生根據(jù)自學(xué)提綱自學(xué)課文,教師巡視指導(dǎo)) 閱讀課本第50頁“老子”一目,思考: 1、 我國歷史上第一個(gè)創(chuàng)立了自己學(xué)說體系的思想家是誰?他的生活時(shí)代?(老子 春秋時(shí)期) 2、 他創(chuàng)立了什么學(xué)派?他的著作是什么?(道家學(xué)派 《道德經(jīng)》) 3、 他的思想主張是什么?(老子的思想有樸素的辯證因素。他認(rèn)為對立雙方可以在一定條件下互相轉(zhuǎn)化的 。) 4、 如何評價(jià)他的思想?(老子對社會(huì)歷史發(fā)展的前景喪失了信心,甚至幻想倒退到他理想的小國寡民社會(huì),這是比較消極的。) (答案參照教材50頁) 環(huán)節(jié)二:自學(xué)展示(學(xué)生展示自學(xué)成果,教師實(shí)施評價(jià))(出示幻燈片7和8) 環(huán)節(jié)三:點(diǎn)撥深化(師生互助,利用多媒體課件深化講解內(nèi)容) 1、 學(xué)生活動(dòng):根據(jù)你對思想家老子的了解并結(jié)合視頻用你自己的話介紹一下這位偉大的思想家。(出示幻燈片9) 教師總結(jié):(出示幻燈片10)老子,姓李名耳,字伯陽,有人說又稱老聃。中國古代偉大哲學(xué)家和思想家、道家學(xué)派創(chuàng)始人,其被唐皇武后封為太上老君。世界文化名人,世界百位歷史名人之一,著有《道德經(jīng)》(又稱《老子》),其作品精華是樸素辨證法,主張無為而治,其學(xué)說對中國哲學(xué)發(fā)展具有深刻影響,在道教中老子被尊為道祖。 2、 師:出示老子《道德經(jīng)》中的一些句子,如:“生而不有,為而不恃,功成而弗居……””“物壯則老。”“禍兮福之所倚,福兮禍之所伏。”等,提出問題:想一想:以上名言出自于春秋時(shí)期哪部著作?這反映了老子的思想含有什么因素?(出示幻燈片11) 學(xué)生回答:《道德經(jīng)》 樸素的辯證因素 3、 學(xué)生活動(dòng):各抒己見——你認(rèn)為老子的思想反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)?你如何評價(jià)老子的思想?(出示幻燈片12) 教師總結(jié):老子的思想反映了春秋時(shí)期社會(huì)的動(dòng)蕩、諸侯國的興亡、個(gè)人貧富貴賤的變化。老子的思想社會(huì)歷史發(fā)展的前景喪失了信心,甚至幻想倒退到他理想的“小國寡民”社會(huì),這是比較消極的。 4、 學(xué)生活動(dòng):古為今用——你認(rèn)為我們應(yīng)該以什么樣的態(tài)度對待老子的思想?老子的思想對于我們中學(xué)生的學(xué)習(xí)何借鑒意義?(出示幻燈片13) 教師總結(jié):態(tài)度:取其精華,去其糟粕,批判的繼承和發(fā)展。 借鑒意義:我們應(yīng)該吸取老子思想的精華,辯證的看待周圍的人和事,取人之長補(bǔ)己之短,…… 教師過渡:同學(xué)們,思想家老子有一位非常有名的學(xué)生,這位學(xué)生就是后來的“萬世之師”,你知道老子這位很厲害的學(xué)生是誰嗎?(孔子) (二)萬世之師——孔子(出示幻燈片14) 環(huán)節(jié)一:自主學(xué)習(xí)(學(xué)生根據(jù)自學(xué)提綱自學(xué)課文,教師巡視指導(dǎo))(出示幻燈片15) 自學(xué)課本第 “51-53頁”一目,思考: 1、 孔子的生活時(shí)代?(春秋時(shí)期,名丘,字仲尼) 2、 孔子的思想主張?(“仁” “禮” 以德治國) 3、 孔子的教育貢獻(xiàn)?(創(chuàng)辦私學(xué),廣收門徒,有教無類;編訂教材,豐富教學(xué),保存文化;講究方法,善于啟發(fā),因材施教) 4、 孔子創(chuàng)立了哪一學(xué)派?這個(gè)學(xué)派的主要經(jīng)典有哪些?這一學(xué)派在中國歷史上有何影響? (派別:儒家學(xué)派。經(jīng)典:《詩》《書》《春秋》《論語》 影響:儒家思想影響深遠(yuǎn),在我國古代長期居于主導(dǎo)地位,成為我國封建社會(huì)的正統(tǒng)思想。) (答案參照教材51和53頁) 環(huán)節(jié)二:自學(xué)展示(學(xué)生展示自學(xué)成果,教師實(shí)施評價(jià))(出示幻燈片16和17) 環(huán)節(jié)三:點(diǎn)撥深化(師生互助,利用多媒體課件深化講解內(nèi)容) 1、 教師播放視頻《孔子》紀(jì)錄片片段。(出示幻燈片18) 學(xué)生活動(dòng):根據(jù)你對孔子的了解并結(jié)合視頻用你自己的話介紹一下這位偉大的思想家和教育家的生平。 教師總結(jié):孔子(公元前551年9月28日―公元前479年4月11日),子姓,孔氏,名丘,字仲尼,祖籍宋國栗邑,今屬河南省商丘市夏邑縣,出生地魯國陬邑,今屬山東省曲阜市。中國著名的大思想家、大教育家??鬃娱_創(chuàng)了私人講學(xué)的風(fēng)氣,是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。(出示幻燈片19) 2、 教師出示圖片(幻燈片20),要求學(xué)生根據(jù)圖片回答問題; 學(xué)生活動(dòng):說一說:請根據(jù)以上兩幅圖片說一說孔子思想的主要內(nèi)容。 教師總結(jié):“仁”“禮”“以德治國”等 3、 論從史出:(幻燈片21)出示材料: 孔子以詩書禮樂教,弟子蓋三千焉,身通六藝者七十有二。如顏濁鄒(注:當(dāng)時(shí)的大盜)之徒,頗首業(yè)者眾。 ——司馬遷《史記孔子世家》 知之為知之,不知為不知……學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎……三人行,必有我?guī)熝伞? ——《論語》 學(xué)生活動(dòng):結(jié)合以上材料說一說為什么說孔子是一位偉大的教育家? 教師總結(jié):創(chuàng)辦私學(xué),廣收門徒,有教無類;編訂教材,豐富教學(xué),保存文化;講究方法,善于啟發(fā),因材施教等…… 故事說理(出示幻燈片22):讀教材51-52頁的小故事,思考問題: 1、為什么子路和冉球提出同樣的的問題,而孔子給他們的答案卻不一樣呢? 2、這體現(xiàn)了孔子怎樣的教育思想? (1、因?yàn)樽勇泛腿角虻男愿癫灰粯?、因材施教的教育思想。) 4、儒家經(jīng)典:(出示幻燈片23)出示《詩經(jīng)》《尚書》《論語》《春秋》的封面圖,以“考考你”的方式落實(shí):以上儒家經(jīng)典有孔子編訂的是:《詩》《書》《春秋》 由孔子的弟子記錄孔子言行的是:《論語》 5、學(xué)生結(jié)合材料思考儒家思想的影響。(出示幻燈片24) 諸不在六藝之科孔子之術(shù)者,皆絕其道,勿使并進(jìn)。邪辟之說滅息,然后統(tǒng)紀(jì)可一,而法度可明,民知所從矣。 ——漢書董仲舒列傳 教師總結(jié):儒家思想影響深遠(yuǎn),在我國古代長期居于主導(dǎo)地位,成為我國封建社會(huì)的正統(tǒng)思想。 6、圖觀歷史:(出示幻燈片25)出示曲阜孔廟大成殿和杏林、德國科隆孔廟、日本長崎孔廟的圖片,要求學(xué)生思考:通過以上圖片,你可以看出儒家思想的當(dāng)今的影響怎樣? 教師總結(jié):儒家思想在當(dāng)今影響巨大,不僅影響著中國,還對世界上的其他國家有著重要影響。 教師過渡:如果說孔子是中國的“萬世之師”的話,那么和他同一時(shí)期的還有一位“兵家鼻祖”,知道他是誰嗎?(孫子、孫武) (三)兵家鼻祖——孫子(出示幻燈片26) 環(huán)節(jié)一:自主學(xué)習(xí)(學(xué)生根據(jù)自學(xué)提綱自學(xué)課文,教師巡視指導(dǎo))(出示幻燈片27) 自學(xué)課本第 “51-53頁”一目,思考: 1、 孫子的生活時(shí)代? (春秋時(shí)期) 2、 孫子的軍事著作?(《孫子兵法》) 3、 孫子的軍事思想?(知己知彼,百戰(zhàn)不殆 避實(shí)擊虛) 4、孫武的主要作戰(zhàn)戰(zhàn)績?(打敗楚國)(答案參照教材53頁) 環(huán)節(jié)二:自學(xué)展示(學(xué)生展示自學(xué)成果,教師實(shí)施評價(jià)) 環(huán)節(jié)三:點(diǎn)撥深化(師生互助,利用多媒體課件深化講解內(nèi)容) 學(xué)生活動(dòng):圖文說史(出示幻燈片28),結(jié)合一組材料和圖片,提出問題:請你結(jié)合上面的圖片和材料介紹一下你說知道的孫武。(學(xué)生自由發(fā)言) 教師總結(jié)(出示幻燈片29):孫武(約公元前545年—約公元前470年),字長卿,春秋末期齊國樂安人(今山東濱州惠民縣)。中國春秋時(shí)期著名的軍事家、政治家,尊稱兵圣或?qū)O子(孫武子),被譽(yù)為“百世兵家之師”、“東方兵學(xué)的鼻祖”。其著有巨作《孫子兵法》,為后世兵法家所推崇,被譽(yù)為“兵學(xué)圣典”。《孫子兵法》在中國乃至世界軍事史、軍事學(xué)術(shù)史和哲學(xué)思想史上都占有極為重要的地位,被譯為英文、法文、德文、日文,該書成為國際間最著名的兵學(xué)典范之書。 小結(jié)升華:利用圖表總結(jié)本課內(nèi)容。(出示幻燈片30) 思想家 老子 孔子 孫子 諸侯國 楚國 魯國 齊國 派別 道家 儒家 兵家 主要思想 辯證法 仁和禮 知己知彼,百戰(zhàn)不殆 教育貢獻(xiàn) —— 因材施教等 —— 有關(guān)著作 《道德經(jīng)》 《論語》 《孫子兵法》 【板書設(shè)計(jì)】 道家的創(chuàng)始人——老子《道德經(jīng)》樸素的辯證法思想 儒家的創(chuàng)始人——孔子《春秋》等(《論語》)大思想家、大教育家 兵圣——孫武《孫子兵法》知己知彼,百戰(zhàn)不殆。 【當(dāng)堂檢測】(出示幻燈片31、32、33、34) 1、老子學(xué)說的精華所在是指: (D) A.唯物主義思想 B.唯心主義思想 C.“無為”思想 D.樸素的辯證法思想 2、歷史活動(dòng)課上,李明同學(xué)在扮演孔子時(shí)所說的臺(tái)詞應(yīng)該是:(D) A、“禍兮,福之所倚;福兮,禍之所伏?!? B、“兼愛”、“非攻” C、“民為貴,社稷次之,君為輕。” D、“仁者愛人”,“為政以德” 3、填表:請指出下列摘抄的句子中,分別采用了哪家的哪位思想家的主張? 摘抄 派別 思想家 讓我們擁有“仁” 的美德, 儒家 孔子 用發(fā)展“辯證” 的眼光, 道家 老子 只有了解對手,才能出奇制勝! 兵家 孫子 4、 材料一 : (1)料一中的“萬世師表”是對誰的贊譽(yù)?為什么這樣稱贊他?如果你要了解更多"孔子的智慧",可以查閱哪一本歷史資料? ?人物:孔子 ?原因:孔子創(chuàng)辦私學(xué)、廣收門徒,他主張因材施教、善于啟發(fā),講究方法,時(shí)常復(fù)習(xí)、溫故知新等。 ?歷史資料:《論語》 材料二 聯(lián)合國對儒學(xué)開始重視,孔子學(xué)院在亞、非、歐、美各大洲廣泛建立,國際學(xué)術(shù)研討活動(dòng)頻繁舉辦。許多國家對普及儒學(xué)的新舉措……都說明在全球范圍內(nèi)孔子熱在升溫。 ──《儒學(xué)在港澳臺(tái)和海外的新際遇》 (2)從材料二中,我們可以解讀到什么信息?請用一句話簡單評價(jià)孔子?作為當(dāng)代中學(xué)生,你認(rèn)為應(yīng)該怎樣對待以儒家學(xué)說為代表的傳統(tǒng)文化? ?信息:孔子熱、儒學(xué)熱、孔子的學(xué)說影響了整個(gè)世界。 ?評價(jià):孔子是我國春秋時(shí)期的大思想家和大教育家。 ?態(tài)度:取其精華,去其糟粕,批判的繼承和發(fā)展。 【課后作業(yè)】 請以圖文結(jié)合的方式給老子、孔子、孫子這三位思想家各做一張名片。(出示幻燈片35) 【教學(xué)反思】 根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容整合了三個(gè)獨(dú)立的教學(xué)板塊:(一)道家創(chuàng)始人——老子(二)萬世之師——孔子(三)兵家鼻祖——孫子。三個(gè)板塊都使用大量的歷史圖片資料、視頻材料、文字材料等,創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,體現(xiàn)教師為主導(dǎo),學(xué)生為主題的教學(xué)理念。在學(xué)法上采用了自主學(xué)習(xí)、小組討論、分組展示、圖說歷史等方法,培養(yǎng)了學(xué)生的參與意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生自主合作的能力,提高了課堂效率,從而能較好的完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。雖然預(yù)設(shè)學(xué)生的參與度較廣,但由于學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備欠缺導(dǎo)致學(xué)生的活動(dòng)不太活躍,還沒有達(dá)到預(yù)期的效果,在以后的教學(xué)中影重點(diǎn)分析學(xué)情,從而提高師生的切合度。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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