2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 4《外國(guó)詩(shī)兩首》(第1課時(shí))限時(shí)訓(xùn)練 (新版)新人教版.doc
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2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 4《外國(guó)詩(shī)兩首》(第1課時(shí))限時(shí)訓(xùn)練 (新版)新人教版 (1)為下列多音字注音、組詞。 ( )______ ①暈 ( )______ ②樂(lè) ( )______ ( )______ ( )______ ( )______ ③盛 ④彈 ( )______ ( )______ (2)下列詩(shī)句中沒(méi)有使用擬人修辭方法的一項(xiàng)是( ) A.大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡 B.河水悄悄流入夢(mèng)鄉(xiāng),/幽暗的松林失去喧響。 C.夜來(lái)臨,四下一片靜,只聽(tīng)得溪水輕輕地歌唱 D.明月撒下它的光輝,給周圍的一切披上銀裝。 (3)下面對(duì)《蟈蟈與蛐蛐》賞析有誤的一項(xiàng)是( ) A.這首詩(shī)借對(duì)盛夏“蟈蟈的樂(lè)音”和冬天“蛐蛐的歌兒”的描寫,表現(xiàn)了“大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡”的主題。 B.這首詩(shī)僅僅勾勒了夏、冬兩幅小景,僅僅描寫了蟈蟈、蛐蛐這兩種昆蟲(chóng)的鳴唱,但它所表現(xiàn)的卻是大自然一年四季“歌聲”不斷的景象,歌頌了大自然周而復(fù)始、生命不息的永恒美。 C.“所有的鳥(niǎo)兒因驕陽(yáng)而昏暈,/隱藏在陰涼的林中”,“新割的草地周圍的樹(shù)籬”,“可喜的草叢”,這些景物描寫展現(xiàn)了盛夏生機(jī)勃勃的景象,烘托了夏天白日“蟈蟈的樂(lè)喜”的美妙。 D.“在寂寞的冬天夜晚,當(dāng)嚴(yán)霜凝成/一片寧?kù)o”,“在逐漸升高的暖氣,/昏昏欲睡中”等句,表現(xiàn)了嚴(yán)冬寂寞寧?kù)o的冷清景象和人們家中溫馨的氣氛與前面的氛圍既形成對(duì)比又十分和諧。 (4)填空。 《蟈蟈與蛐蛐》選自《___________》。作者_(dá)_____是____國(guó)__________詩(shī)人。 課內(nèi)語(yǔ)段閱讀題 閱讀《蟈蟈和蛐蛐》,完成1~4題。 蟈蟈和蛐蛐 濟(jì)慈 大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡: 當(dāng)所有的鳥(niǎo)兒因驕陽(yáng)而昏暈, 隱藏在陰涼的林中,就有一種聲音 在新割的草地周圍的樹(shù)籬上飄蕩 那就是蟈蟈的樂(lè)音??!它爭(zhēng)先 沉醉在盛夏的豪華,它從未感到 自己的喜悅消逝,一旦唱得疲勞了 便舒適地棲息在草叢中間。 大地的詩(shī)歌呀,從來(lái)沒(méi)有停息: 在寂寞的冬天夜晚,當(dāng)嚴(yán)霜凝成 一片寧?kù)o,從爐邊就彈起了 蛐蛐的歌兒,在逐漸升高的暖氣, 昏昏欲睡中,人們感到那聲音 仿佛就是蟈蟈在草茸茸的山上鳴叫。 1.讀了這首詩(shī)后,你覺(jué)得這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情? ______________________________________________________________ 2.請(qǐng)找出詩(shī)中寫夏景和寫冬景的句子。 夏景:_____________________________________ 冬景:_______________________________________ 3.詩(shī)中既有盛夏生機(jī)勃勃的景象,又有嚴(yán)冬寂寞冷清的景象,詩(shī)人寫這些景象有什么作用?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)看。 ______________________________________________________________ 4.詩(shī)人為什么把夏天蟈蟈的“樂(lè)音”和冬天蛐蛐的“歌兒”稱為“大地的詩(shī)歌”,你是怎樣理解的? ______________________________________________________________ 參考答案: 1.贊美“大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡”,歌頌大自然美好如詩(shī),永遠(yuǎn)歌聲不斷,永遠(yuǎn)充滿生機(jī)。 2.夏景:“所有的鳥(niǎo)兒因驕陽(yáng)而昏暈,隱藏在陰涼的林中”“新割的草地周圍的樹(shù)籬” 冬景:“在寂寞的冬天夜晚,當(dāng)嚴(yán)霜凝成一片寧?kù)o”“在逐漸升高的暖氣,昏昏欲睡中” 3.寫夏景是烘托了夏天白日“蟈蟈的樂(lè)音”是美妙;寫冬景襯托了冬天夜晚“蛐蛐的歌兒”的動(dòng)聽(tīng)。從而來(lái)突出主題。 4.美好的詩(shī)歌是動(dòng)人心弦的,因?yàn)樗巧母枰?。?shī)人把蟈蟈和蛐蛐當(dāng)做大自然的歌手,把它們的鳴唱當(dāng)做大自然的詩(shī)歌,借以歌頌大自然的無(wú)限美好和生機(jī)勃勃,表達(dá)詩(shī)人對(duì)大自然的無(wú)限熱愛(ài)和由衷贊美之情。 課外語(yǔ)段閱讀題 閱讀下面詩(shī)歌,完成1、2題。 斷 章 卞之琳 你站在橋上看風(fēng)景, 看風(fēng)景的人在樓上看你; 明月裝飾了你的窗子, 你裝飾了別人的夢(mèng)。 1.這首詩(shī)描繪了哪兩幅畫面? (1)一幅是__________________________________________。 (2)另一幅是_________________________________________。 2.歸納這首詩(shī)的主旨。 答:_________________________________________________________________。 參考答案 1.(1)當(dāng)你站在橋上把周圍一切活動(dòng)當(dāng)成風(fēng)景來(lái)看的時(shí)候,樓上的人又把你當(dāng)作風(fēng)景來(lái)觀賞。 (2)明月的銀光裝飾了你的窗戶,而你整個(gè)兒的形象進(jìn)入他人的夢(mèng)中裝飾了他人的夢(mèng)。 2.這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人的一種哲理性的思考:宇宙萬(wàn)物息息相關(guān),互為依存,相互作用。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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