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2019-2020年九年級化學全冊 1.1 化學給我們帶來什么學案2（新版）滬教版 (I) 【學習目標】 1.知道學習和研究化學的重要意義 2.知道化學可以指導(dǎo)人類合理利用資源，化學可以促進科學技術(shù)的發(fā)展， 3.提高對化學現(xiàn)象的好奇心和探究欲，樹立環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的意識 【學習重點】 1.體會學習化學和研究化學的重要意義 【學習難點】 1.認識學習化學和研究化學的重要意義 導(dǎo) 學 過 程 【活動一】認識化學能夠指導(dǎo)人類合理利用資源 1.閱讀課本P4，了解氮氣的性質(zhì)和用途，并完成下列練習。 練習：空氣中氮氣很 ，在常溫下 與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，氮氣的主要用途有液氮用于 ，氮氣和氫氣作原料制得氨氣，用于生產(chǎn) ，氮氣可用作燈泡 ，氮氣可以用作糧食、瓜果的 。 觀看視頻：液態(tài)氮氣的用途 小結(jié)：化學指導(dǎo)人類合理利用資源，開創(chuàng)了化學工業(yè)，發(fā)揮了巨大作用。 2.閱讀并觀察實驗：鐵的銹蝕 閱讀P5《觀察與思考》及課本最后一段，知道鐵生銹實驗的步驟。 觀察實驗----鐵的銹蝕,記錄現(xiàn)象，歸納結(jié)論。 3.鋼鐵具有多種 ，在生產(chǎn)生活中得到了規(guī)范應(yīng)用。然而，一般鐵制品并不耐 。在濃食鹽水作用下更易 (教材P5圖1—6鐵的銹蝕實驗)。化學工作者深入研究如何防止或延緩 ，并研制出各種性能優(yōu)異的“不銹鋼”，不僅擴大了這些鐵制品的 ，也延長了其 。 【活動二】認識化學能夠促進科學技術(shù)的發(fā)展 閱讀課本P6-7，完成練習 1.在古代，我國的化學工藝就已有相當?shù)某删?，? 的制造， 冶煉與應(yīng)用， 的發(fā)明， 的燒制都是舉世聞名的。 2.將下列左邊的物質(zhì)與其對應(yīng)的用途用直線連接 a．高能燃料 (1)制造計算機芯片 b．半導(dǎo)體硅晶片 (2)航天飛機的防熱瓦 c．石英砂 (3)制造光導(dǎo)纖維 d．高強度陶瓷 (4)火箭的動力 e．鈦合金材料 (5)制造航天航空器 3.活動與探究---------幾種材料的比較 小組內(nèi)合作完成P6活動與探究并填寫下表 材料 能否浮在水面 柔韌性 硬度 灼燒時的現(xiàn)象 玻璃 聚酯材料 有機玻璃 結(jié)論：以上各種材料與你的預(yù)測是否相同，你有什么收獲？ 【課堂檢測】 1．從課本實驗中可知，和鐵生銹相關(guān)的主要因素是 （ ） A．空氣和水 B．太陽光 C．鹽酸 D．紅墨水 2．聯(lián)合國衛(wèi)生組織經(jīng)過嚴密的科學分析，認為鐵鍋是最理想的炊具。其最主要原因是 ( ) A．價格便宜 B．烹飪的食物中留有人體必需的鐵元素 C．保溫性能好 D．生鐵導(dǎo)熱性能最好 3.．化學是造福于人類的科學，下列人類面臨諸多問題中需要化學科學的發(fā)展才能幫助解決的是 （ ) ①人體健康②資源的保護與合理利用③節(jié)能與清潔能源的開發(fā)④人類與生態(tài)環(huán)境和諧共處 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 4．下列主要屬于化學探究領(lǐng)域的是 ( ) A．研制高溫超導(dǎo)材料 B．找到癌癥基因 C．觀察太陽外行星 D．人造生命誕生 5．下列不屬于氮氣用途的是 ( ) A．用作燈泡的填充氣 B．用作火箭的助燃劑 C．用作糧食的保護氣 D．用作制氨氣的原料 6.如右上圖所示，取一塊廢舊的鐵絲石棉網(wǎng)，將鐵絲網(wǎng)剪成幾小片，用稀鹽酸除去鐵銹，放入錐形瓶中，向錐形瓶中加入3mL～4mL飽和食鹽水潤濕鐵絲，塞緊帶導(dǎo)管的單孔塞，導(dǎo)管的另一端伸入到紅色的水中，2 min～3min后，觀察到的實驗現(xiàn)象：鐵絲 ，紅墨水 ， 該實驗說明的問題是 。 本節(jié)課反思：