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2019-2020年九年級物理全冊 13.5 其他簡單機械導(dǎo)學(xué)案 新人教版 教學(xué)目的、任務(wù)要求: 1.認識定滑輪和動滑輪。 2.知道定滑輪、動滑輪、滑輪組的特點。 3.能據(jù)要求使用和組裝滑輪組。 重點突破： 學(xué)習(xí)過程： 1.演示右圖，問：兩圖中的滑輪有什么不同？ 2.（分組）探究、思考、討論 （1）如圖甲，測出200g鉤碼的重。 如圖乙，用定滑輪勻速拉起此鉤碼，使鉤碼向上移動10cm， 讀出拉力大小、拉力移動的距離、拉力的方向 鉤碼重或拉 力大小（N） 移動距離 （cm） 移動方向 鉤碼 拉力 由實驗得出定滑輪的特點： 甲 乙 (2) 如圖丙，測出一個滑輪和200g鉤碼的總重。如圖丁，用此滑輪組成動滑輪，勻速拉起鉤碼，使鉤碼向上移動10cm，讀出拉力大小，拉力移動的距離、方向。自己設(shè)計表格記錄數(shù)據(jù)。 由試驗數(shù)據(jù)得出動滑輪的特點： 丙 丁 (3) 把一個定滑輪與一個動滑輪組合成滑輪組，能設(shè)計出幾種組合方式 ，請用鉛筆畫出方案 用測力計測出鉤碼和動滑輪的總重，據(jù)你設(shè)計的方案組裝滑輪組，勻速拉動測力計，使鉤碼上升10cm，讀出拉力大小，拉力移動的距離、方向。自己設(shè)計表格記錄數(shù)據(jù)。 由實驗可見，滑輪組的特點： 知識應(yīng)用： 1.如圖，通過定滑輪勻速提起重物G時，向三個方向的拉力分別為 F3 F1,F2,F3。則這三個力的大小關(guān)系是（ ） F2 A.F1最大 B.F2最大 C.F3最大 D.三個力一樣大 F1 2.如圖，物體重G，它運動時受到的摩擦力為f，（不計繩與輪間的摩擦） G 則須施加的拉力F為（ ） F A. G B. G/2 C. f D.f/2 G 3.如圖，滑輪組勻速提升600N的重物時，人手實際 提供的拉力F應(yīng)是（ ） A.小于200N B.等于200N C.大于200N D.大于300N F 課堂總結(jié)：