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2019-2020年七年級歷史上冊 第6課 春秋戰(zhàn)國的紛爭教學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知道春秋戰(zhàn)國的歷史分期；春秋五霸和戰(zhàn)國七雄。 2、通過學(xué)習(xí)齊桓公、晉文公、越王勾踐的史實(shí)，認(rèn)識到國強(qiáng)要革新，國立靠治業(yè)，國興靠人才的道理。 3、了解城濮之戰(zhàn)、桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)和長平之戰(zhàn)的情況。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：齊桓公稱霸、晉楚稱霸。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： （1）春秋爭霸戰(zhàn)爭的歷史影響 （2）戰(zhàn)國兼并戰(zhàn)爭的歷史影響 學(xué)習(xí)過程 一、課前預(yù)習(xí) 一、春秋戰(zhàn)國 1．東周建立： 年。人物： 。都城： 。 分期：東周分為 和 兩個(gè)時(shí)期。 2．爭霸背景：諸侯不再聽從 的命令，天子反而依附于 的諸侯。 各諸侯國不斷進(jìn)行爭奪 的戰(zhàn)爭。 3．爭霸過程 (1)齊桓公稱霸：經(jīng)濟(jì)上，位居?xùn)|方，盛產(chǎn) ；政治上，任用 改革；外交上，以“ ”為號召。 結(jié)果：公元前 世紀(jì)中期，成為春秋時(shí)期第 個(gè)霸主。 (2)晉文公稱霸 ①條件：整頓 ，發(fā)展 ，訓(xùn)練 ，成為北方強(qiáng)國。 ②結(jié)果：在 大敗楚軍，成為中原霸主。 (3)楚莊王稱霸：晉楚爭霸持續(xù)百余年，后來， 做了中原霸主。 4．爭霸影響 (1)消極：給社會帶來種種 。 (2)積極：諸侯國 減少，加速了統(tǒng)一步伐；增進(jìn)了 ，促進(jìn)了 。 二、戰(zhàn)國七雄 1．三家分晉：戰(zhàn)國初年，晉國卿大夫中 、 、 瓜分晉國。 2．田氏代齊：齊國大夫田氏，取代原來的國君，建立了 3．戰(zhàn)國七雄： 、 、 、 、 、 、 （課本33頁地圖口訣："齊楚秦燕趙魏韓，東南西北到中間） 4．著名戰(zhàn)役 (1)桂陵之戰(zhàn)的雙方是 。 (2)馬陵之戰(zhàn)的雙方是 。 (3)長平之戰(zhàn) ①時(shí)間： 年。 ②雙方： 和 。 ③結(jié)果： 大敗。 ④影響：東方六國無力抵御 的進(jìn)攻 二、課堂學(xué)習(xí) 看課本P30-P32，完成以下問題。 1、東周分為 和 。春秋時(shí)期主要霸主 、 、 。 2、齊桓公為什么能成為春秋時(shí)期第一霸主？ 3、描述晉楚爭霸情況。 4、春秋爭霸的歷史作用。 通過看課本P33-P34完成以下問題 1、說出戰(zhàn)七雄 、 、 、 、 、 、 。 2、戰(zhàn)國時(shí)期主要兼并戰(zhàn)爭 、 、 3、長平之戰(zhàn)時(shí)間、交戰(zhàn)雙方、作用。 三、課堂練習(xí)： （ ）1、晉文公稱霸，三家分晉等歷史現(xiàn)象反映的時(shí)代特征是 A．社會變革與爭霸稱雄 B．統(tǒng)一國家的建立 C．政權(quán)分立與民族融合 D．統(tǒng)一多民族國家的鞏固 （ ）2、 “他對內(nèi)整頓朝政，對外‘尊王攘夷’，終于九合諸侯，一匡天下，成就了春秋五霸之首的偉業(yè)?！边@里的“他”是 （ ） A．周武王 B．齊桓公 C．晉文公 D．楚莊王 （ ）3、 “苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽三千越甲可吞吳。”此所涉及的歷史事件發(fā)生在： A.戰(zhàn)國 B.春秋 C.三國 D.秦 （ ）4、通過一些成語可以幫助我們了解春秋戰(zhàn)國時(shí)期諸侯爭霸的歷史，下列成語反映的史實(shí)與楚莊王參與爭霸的歷史，下列成語反映的史實(shí)與楚莊王參與爭霸有關(guān)的是 A．退避三舍 B. 臥薪嘗膽 C. 問鼎中原 四、課后鞏固： 5、“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜?！薄墩撜Z》 閱讀材料回答： （1）上述內(nèi)容反映了什么時(shí)期的歷史事實(shí)？ （2）管仲是如何“相”桓公的？ （3）管仲相桓公有何結(jié)果？桓公稱霸的標(biāo)志性事件是什么？ 6、公元前260年，發(fā)生在秦、趙之間的著名戰(zhàn)役是什么？說出跟這次戰(zhàn)役有關(guān)的一個(gè)成語。