2019-2020年七年級地理上冊 第三章 第一節(jié)《多變的天氣》教案(1)人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年七年級地理上冊 第三章 第一節(jié)《多變的天氣》教案(1)人教新課標(biāo)版 ※教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) 1.在生活中能正確使用天氣與氣候術(shù)語。 2.了解天氣預(yù)報的制作過程。 3.學(xué)會識別衛(wèi)星云圖、常用天氣符號,能夠收看電視天氣預(yù)報。 能力目標(biāo) 1.初步學(xué)會聯(lián)系實際區(qū)別天氣和氣候。 2.初步學(xué)會閱讀天氣預(yù)報中的衛(wèi)星云圖和簡易天氣預(yù)報的技能。 德育目標(biāo) 1.通過聯(lián)系本地的天氣變化、氣候特征,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生開展氣象觀測、預(yù)報的課外活動興趣,增強科教興國的意識。 2.通過人類活動對大氣環(huán)境的負面影響,使學(xué)生認識保護大氣環(huán)境的重要性,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。 ※教學(xué)重點 1.天氣和氣候術(shù)語的正確使用。 2.收看電視天氣預(yù)報。 ※教學(xué)難點 風(fēng)向標(biāo)——風(fēng)桿、風(fēng)尾、風(fēng)旗及風(fēng)向。 ※教學(xué)方法 聯(lián)系生活體驗、比較、識圖、講練結(jié)合的教學(xué)方法。 ※教具準(zhǔn)備 1.投影儀、錄像機、錄像帶等。 2.自制有關(guān)投影片及卡片等。 ※課時安排 第一課時 多變的天氣 天氣預(yù)報的制作過程 第二課時 收聽收看天氣預(yù)報 我們需要潔凈的空氣 ※教學(xué)過程 第一課時 [導(dǎo)入新課] 同學(xué)們,三國時期諸葛亮“趁濃霧草船借箭”“借東風(fēng)火燒曹營”的故事已成為千古佳話。第二次世界大戰(zhàn)時,德國法西斯突然向當(dāng)時的蘇聯(lián)發(fā)動閃電站,未料到寒冬早到,士兵凍傷,連汽油也凍了,使坦克裝甲部隊失去了威力。而蘇聯(lián)紅軍利用冬季的有利條件,發(fā)動全線反擊,使德軍損失百萬兵力。這說明了在戰(zhàn)爭中了解天氣的變化是多么重要,而在現(xiàn)實社會中,無論是人類的生產(chǎn)活動,還是生活活動無一不與天氣和氣候有著密切的聯(lián)系。 板書 第三章 天氣和氣候 第一節(jié) 多變的天氣 [講授新課] 讓學(xué)生指出導(dǎo)語3中,哪兩句是對天氣的描述?哪兩句是對氣候的描述?根據(jù)學(xué)生自由回答的情況,教師恰當(dāng)轉(zhuǎn)入下面的教學(xué)。 板書 一、天氣和氣候的概念 1.引導(dǎo)學(xué)生觀察課本P42圖3.1A、B、C三幅景觀圖片,看看幾位小朋友各描述的是什么狀況的天氣,然后讓學(xué)生把視野放開。結(jié)合生活體驗,想想除了這三種狀況的天氣外,還有什么狀況的天氣?試著把它描述出來。 2.學(xué)生議論分別進行描述天氣,教師根據(jù)學(xué)生描述的情況,邊點撥、邊啟發(fā)、邊歸類、邊板書: (1)冷、熱——氣溫 (2)雨、雪、雹——降水 (3)風(fēng)、揚塵、沙塵暴——風(fēng) (4)晴、陰、多云——云 (5)霧、霜、露——霧 然后指出:氣溫、降水、云、風(fēng)、霧等是人們描述天氣狀況常用的要素,并讓學(xué)生觀察上課時教室外的天氣狀況,看看用哪些要素把它描述出來。 3.欣賞配樂散文節(jié)選:“前些天暖和得如同陽春三月。昨天清早,天氣驟然變冷,空中布滿了鉛色的陰云;中午,凜冽的寒風(fēng)刮起來了,呼呼地刮了整整一個下午;黃昏時分,風(fēng)停了,就下起鵝毛般的大雪來。” 4.讓學(xué)生根據(jù)散文節(jié)選中對天氣的描述,結(jié)合生活體驗實例,分成學(xué)習(xí)小組從時間上、變化上討論歸納天氣的特點及其概念。 5.學(xué)生討論交流后,教師進一步邊引導(dǎo)學(xué)生,邊舉例說明,邊歸納板書。 從時間上看天氣,可從某時刻、一天、幾天等不同的時間尺度舉例說明。如“現(xiàn)在正在下雨”“今天有風(fēng)”“這幾天陰雨連綿”等。讓學(xué)生歸納出天氣的第一個特點是——短時間。 從變化上看天氣,可從同一地方不同時刻的天氣變化舉例說明。如夏季暴雨前后的天氣變化,有霧天氣的變化等。再從同一時刻不同地方的天氣,看看是不是一樣,如“東邊日出西邊雨”“一山有四季、十里不同天”等。讓學(xué)生歸納出天氣的第二個特點是——變化大。 從“天”是指時間、而且是短時間,“氣”是指一個地方陰晴、風(fēng)雨、冷熱的大氣狀況入手,歸納出天氣的概念——天氣是指一個地方短時間里的大氣狀況。然后過渡設(shè)問:那么,氣候指的是什么呢,它和天氣有什么聯(lián)系呢? 板書 2.氣候 1.讓學(xué)生閱讀課本P57圖3.22,對照A、B、C每幅景觀照片,看看幾位小朋友對當(dāng)?shù)氐臍夂蚴窃鯓用枋龅摹? 2.引導(dǎo)學(xué)生歸納出描述氣候時所關(guān)注的時間長,如某季、全年;要素少,一般只用氣溫和降水。 3.讓學(xué)生思考:描述中所說的“一年”是指某一特定年?還是一般而言?通過辨解使學(xué)生知道該地的氣候特征,是根據(jù)多年的長時期的大氣狀況總結(jié)出來的。由此而引導(dǎo)學(xué)生得出氣候——是指一個地方多年的天氣平均狀況。 4.讓學(xué)生根據(jù)自己對氣候的理解,參照圖中對氣候的描述,描述一下當(dāng)?shù)氐臍夂蛱攸c,并想一想從記事以來,這種氣候特點是不是年年如此呢?引導(dǎo)學(xué)生認識一個地方的氣候具有一定的特征,不會在幾年、幾十年內(nèi)有所改變。 5.投影展示比較表(見板書設(shè)計),師生共同小結(jié)天氣和氣候的區(qū)別與聯(lián)系。 6.教師出示下列卡片(或投影展示),把學(xué)生分成男女生兩組,采用必答或搶答等形式,進行辨別天氣和氣候的比賽,看哪個組正確率高,以達到鞏固之目的。 (1)狂風(fēng)暴雨(天氣) (2)多云轉(zhuǎn)晴(天氣) (3)四季如春(氣候) (4)冬冷夏熱(氣候) (5)夜來風(fēng)雨聲,花落知多少(天氣)(6)一場秋雨,一場寒(氣候) (7)春風(fēng)又綠江南岸(氣候) (8)烏云密布(天氣) (9)彩霞滿天(天氣) (10)冬無嚴(yán)寒,夏無酷暑(氣候) 7.教師對學(xué)生的比賽點撥評價后,設(shè)問過渡:天氣是人們經(jīng)常談?wù)摵完P(guān)注的話題,那么,天氣對人類有什么影響呢? 板書 3.天氣與人類息息相關(guān) 1.讓學(xué)生自由發(fā)言,談?wù)勌鞖鈱ψ约旱纳蠈W(xué)、參加各種活動、生活等方面有什么影響。 2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P43圖3.2中的資料,看看這些信息,說的是人類哪方面的活動與天氣的關(guān)系呢?(A說明了天氣與交通的關(guān)系,B說明了天氣與生活的關(guān)系;C說明了天氣與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系;D說明了天氣與軍事的關(guān)系) 3.啟發(fā)學(xué)生從天氣與工業(yè)生產(chǎn)、工程建設(shè)、商業(yè)活動、旅游活動、休閑娛樂等方面的關(guān)系,參照已有資料至少再補充一個資料。 4.組織學(xué)生以學(xué)習(xí)小組交流補充的資料,并進行討論,全組給這項活動擬訂一個名稱。各組推薦一名代表,在班上談?wù)劚窘M擬訂的名稱和理由。 5.各組交流后,教師根據(jù)發(fā)言情況給予點撥評價,啟發(fā)學(xué)生認識人類的生活和生產(chǎn)活動的方方面面都受著天氣的影響,也就是說“人類與天氣息息相關(guān)”。因此,各組擬訂名稱并寫一篇小短文,都要圍繞這一主題。也正因為“天氣與人類息息相關(guān)”,天氣對我們?nèi)祟悂碚f太重要了,全國各地的廣播電臺和電視臺等,才每天要進行多次天氣預(yù)報,那么,天氣預(yù)報是怎樣“生產(chǎn)”出來的呢? 板書 二、明天的天氣怎么樣 1.天氣預(yù)報的制作過程 (1)指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P44圖3.3“天氣預(yù)報的制作過程”。從A至E,圖文結(jié)合,讓學(xué)生了解和認識天氣預(yù)報是運用了許多先進設(shè)備,并由許多專業(yè)人員、許多單位共同參與制作的結(jié)果。從而使學(xué)生在感性認識天氣預(yù)報制作過程的同時,受到科學(xué)精神的教育。 (2)師生共同歸納天氣預(yù)報制作過程的主要環(huán)節(jié):A.獲取情報B.接收信息C.制作成圖表D.得出結(jié)論E.電視播報(具體內(nèi)容不需要求學(xué)生掌握)。 [課堂小結(jié)] 同學(xué)們,今天這節(jié)課,我們主要學(xué)習(xí)了兩部分內(nèi)容,一是天氣和氣候,天氣是短時間內(nèi)的大氣狀況,因而具有短期、多變的特點;氣候是多年大氣的平均狀況,因而具有長期、少變的特點;天氣是氣候的基礎(chǔ),氣候是天氣的綜合。在今后的生活中大家要正確地使用天氣和氣候術(shù)語。二是了解了天氣預(yù)報的制作過程,至于天氣預(yù)報的內(nèi)容,我們怎樣收聽收看天氣預(yù)報?下節(jié)課再學(xué)習(xí)。 ※板書設(shè)計 第三章 天氣與氣候 第一節(jié) 多變的天氣 一、天氣和氣候的概念 描述 1.天氣 特點:短時、常變 描述 2.氣候 特點:長期、少變 3.天氣與人類息息相關(guān) 二、明天的天氣怎么樣 1.天氣預(yù)報的制作過程 ※活動與探究 1.以本小組討論擬定的活動名稱為題,圍繞“天氣與人類息息相關(guān)”這一主題,寫一篇小短文,可綜合寫,也可就某一方面展開寫。 2.組織一次到當(dāng)?shù)貧庀笈_(站)參觀學(xué)習(xí)的活動。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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