2019-2020年七年級(jí)生物上冊(cè) 4.3 單細(xì)胞生物2教案 蘇教版.doc
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2019-2020年七年級(jí)生物上冊(cè) 4.3 單細(xì)胞生物2教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo): 1、 說(shuō)明單細(xì)胞生物是依靠一個(gè)細(xì)胞完成生命活動(dòng)的。 2、 舉例說(shuō)出單細(xì)胞生物與人類(lèi)生活的關(guān)系。 3、 使用顯微鏡觀察草履蟲(chóng),進(jìn)一步強(qiáng)化顯微鏡操作技能。 4、 認(rèn)同細(xì)胞構(gòu)成生物體的觀點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)生能夠說(shuō)明單細(xì)胞生物可以獨(dú)立完成生命活動(dòng)。 教學(xué)難點(diǎn): 學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)再次認(rèn)同細(xì)胞構(gòu)成生物體的觀點(diǎn)。 教學(xué)過(guò)程: 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 導(dǎo)入:只有一個(gè)細(xì)胞的生物體—單細(xì)胞生物 在你們印象中,哪些生物是最小的? 總結(jié),有些生物是只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的,稱(chēng)單細(xì)胞生物。我們今天就用顯微鏡觀察其中一種單細(xì)胞生物—草履蟲(chóng),看看它的結(jié)構(gòu)如何? 螞蟻、細(xì)菌… 草履蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu) 大家看草履蟲(chóng)的外形像什么?這與它的命名有什么關(guān)系? 介紹草履蟲(chóng)的各部分結(jié)構(gòu):如纖毛的作用:運(yùn)動(dòng)。 表膜:呼吸。食物泡:消化… 在顯微鏡下看到的草履蟲(chóng)是藍(lán)綠色的,橢圓形,因?yàn)楸蝗旧? 像鞋子,履就是鞋的意思 為什么是藍(lán)綠色的? 草履蟲(chóng)與人類(lèi)的關(guān)系 書(shū)本上找出草履蟲(chóng)與人類(lèi)的關(guān)系,對(duì)人類(lèi)有利與有害總結(jié)。 有利:凈化污水,吞食細(xì)菌,是魚(yú)類(lèi)的天然餌料 有害:寄生蟲(chóng),造成赤潮 復(fù)習(xí)觀察顯微鏡的過(guò)程 顯微鏡的基本步驟是: 顯微鏡的目鏡分為:5*,10*,16* 顯微鏡的物鏡為分:10*,40* 觀察顯微鏡時(shí)應(yīng)先用低倍鏡,再轉(zhuǎn)用高倍鏡,注意觀察轉(zhuǎn)用高倍鏡后,視野光了還是暗了? 取鏡與安放,對(duì)光,觀察 學(xué)生自由觀察 輔導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題 對(duì)實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題提出。 布置作業(yè): 報(bào)告冊(cè)P20四,P22四 教學(xué)反思: 對(duì)于顯微鏡的使用,之前的課堂上學(xué)生也有一定的了解,這節(jié)課除了是觀察草履蟲(chóng)外,還是一節(jié)復(fù)習(xí)課,讓學(xué)生更熟悉顯微鏡的使用。在這節(jié)課上發(fā)現(xiàn)了有很多同學(xué)分辨不出哪個(gè)是高倍鏡、低倍鏡,所以觀察時(shí)很容易出錯(cuò),可能在介紹顯微鏡時(shí)沒(méi)有強(qiáng)調(diào)好。還有草履蟲(chóng)的各部分的作用,我讓學(xué)生全部都用兩個(gè)字來(lái)概括,這樣便于理解和記憶,但又怕以后的考試時(shí)學(xué)生不會(huì)寫(xiě)上書(shū)本上的完整答案。如果有條件的話最好能讓學(xué)生真正做上草履蟲(chóng)的實(shí)驗(yàn),不是只是看裝片,因?yàn)檠b片上并不能清楚地看到草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)纖毛。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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