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2019-2020年八年級(jí)地理上冊(cè) 3.1“總量豐富的自然資源”教學(xué)設(shè)計(jì) 晉教版 【課標(biāo)要求】 節(jié)名 知識(shí)點(diǎn) 課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容 標(biāo)準(zhǔn) 活動(dòng)建議 總量豐富的自然資源 認(rèn)識(shí)自然資源 舉例說(shuō)出什么是自然資源,它有哪些主要類(lèi)型 搜集有關(guān)土地資源方面的資料,與俄羅斯,美國(guó),印度等國(guó)進(jìn)行對(duì)比。調(diào)查當(dāng)?shù)氐闹饕匀毁Y源，列舉合理或不合理開(kāi)發(fā)利用方面的事例。 總量豐富,人均量少 合理利用與保護(hù)自然資源 【教學(xué)目標(biāo)】 ◆ 知識(shí)與技能：1）舉例說(shuō)明什么是自然資源，它有哪些主要類(lèi)型 2）理解我國(guó)自然資源的基本特征，知道自然資源與生產(chǎn)，生活的密切聯(lián)系及重要性 ◆過(guò)程與方法：1）通過(guò)尋找自己身邊自然資源的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)自然資源及其主要類(lèi)型 2）運(yùn)用相關(guān)資料分析歸納我國(guó)自然資源的基本特征，認(rèn)識(shí)我國(guó)自然資源總量多，人均量少的特點(diǎn) ◆情感態(tài)度與價(jià)值觀：初步確立合理利用與保護(hù)自然資源的意識(shí)，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，養(yǎng)成珍惜和節(jié)約自然資源的行為習(xí)慣。 【教學(xué)輔助手段】多媒體課件 【教學(xué)過(guò)程與方法】 多媒體課件使用：圖片展示（生物，草原，森林，河流，礦產(chǎn)品等）從感觀上讓學(xué)生對(duì)自然資源的特點(diǎn)有所認(rèn)識(shí) 一）新課導(dǎo)入：在生活，生產(chǎn)中有很多物品直接或間接來(lái)自大自然，人類(lèi)能夠生存發(fā)展，完全得益于大自然的貢獻(xiàn)。大自然給我們貢獻(xiàn)了什么？那就是自然資源。 二）實(shí)例介紹：山西是個(gè)能源豐富的省區(qū)，地下埋藏著占全國(guó)近1/5的烏金----煤炭資源。冬天已經(jīng)來(lái)臨，北方各地供暖成為切實(shí)關(guān)注的民生問(wèn)題。煤價(jià)高揚(yáng)，使政府積極采取多種形式補(bǔ)貼煤價(jià)，安慰民心。 （問(wèn)題形成，激發(fā)興趣）：什么是自然資源？自然資源有何特點(diǎn)？ （教師不需要刻意講解自然資源的概念，而應(yīng)通過(guò)舉例，分析，對(duì)比，總結(jié)歸納出自然資源的兩個(gè)基本屬性，即自然屬性和經(jīng)濟(jì)屬性）：課堂練習(xí)---判斷下列事物哪些是自然資源： 巧克力 牛奶 金剛石 森林 家俱 電腦 純凈水 湖泊 太陽(yáng)能 大熊貓 梯田 水電站 （積極參與）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)土地資源，水資源，礦產(chǎn)資源，生物資源等主要類(lèi)型，分別能夠說(shuō)出它們的作用。 自然資源可以永續(xù)利用嗎？（舉例說(shuō)明可再生資源和不可再生資源的區(qū)別） 注意明確：無(wú)論哪一種資源，它的數(shù)量都是有限的，可再生資源如果不加以保護(hù)和利用，就有可能失去永續(xù)利用的特征。例證：鳥(niǎo)類(lèi)等生物的大肆獵殺，使生物滅絕的速度加快，導(dǎo)致自然界生態(tài)失去平衡。 （承轉(zhuǎn)） 中國(guó)是人口大國(guó)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要資源的保障。 （多媒體展示地理數(shù)據(jù)的相關(guān)信息） 我國(guó)的自然資源總量豐富，人均不足 土地面積 礦產(chǎn)資源 耕地面積 河川年徑流量 森林面積 世界排名 3 3 4 6 6 人均占有量與世界人均值對(duì)比 1/3 3/5 1/3 1/4 1/5 【信息傳遞】長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)延續(xù)著高投入，高消耗，低效率的粗放型經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式。如我國(guó)水泥產(chǎn)量已占世界總產(chǎn)量的40%，但工藝落后，能耗高，環(huán)境污染嚴(yán)重。目前，我國(guó)每萬(wàn)元GDP（國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值）的耗能量是世界平均水平的3．4倍。粗放型經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式是我國(guó)資源供應(yīng)緊張的重要原因之一。 三）【探究拓展】走可持續(xù)發(fā)展道路是我國(guó)必然選擇 （多媒體圖片展示）破壞和浪費(fèi)自然資源的現(xiàn)象---討論分析這些現(xiàn)象的影響 認(rèn)識(shí)節(jié)約資源的重要性----浪費(fèi)資源，制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展 現(xiàn)在，過(guò)度包裝已經(jīng)成為一種商業(yè)時(shí)尚，每逢佳節(jié)，人們禮尚往來(lái)，互贈(zèng)的禮物包裝精美，有的包裝甚至于比禮品本身都昂貴。針對(duì)這種現(xiàn)象，請(qǐng)同學(xué)們討論分析一下 （1） 禮品包裝的材料主要有哪些自然資源？ （2） 你對(duì)過(guò)度包裝的現(xiàn)象支持還是反對(duì)？請(qǐng)說(shuō)明理由。 （3） 你在生活中發(fā)現(xiàn)還有哪些浪費(fèi)資源的現(xiàn)象？我們能為保護(hù)和節(jié)約資源做些什么？ 【角色扮演】 專家：要盡快扭轉(zhuǎn)高消耗，高污染的粗放經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)。 （側(cè)重經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式） 工程師：加快開(kāi)發(fā)資源替代品，尤其是非可再生資源。 （側(cè)重資源的利用方式） 企業(yè)家：加強(qiáng)資源的綜合利用，物盡其用，增加企業(yè)利潤(rùn)。 （側(cè)重生產(chǎn)利潤(rùn)的增加） 政府官員：認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)保護(hù)自然資源的法律法規(guī)，依法開(kāi)發(fā)和保護(hù)自然資源，走可持續(xù)發(fā)展的道路。 （側(cè)重發(fā)展方式） 老百姓：我要拒絕使用一次性飯盒和一次性筷子。 （側(cè)重生活節(jié)約） 三）總結(jié) 自然資源是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的前提和條件，遵循自然規(guī)律，合理利用自然資源，走可持續(xù)發(fā)展道路，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)發(fā)展切切實(shí)實(shí)的選擇。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)樹(shù)立科學(xué)自然觀，愛(ài)護(hù)環(huán)境，節(jié)約能源。