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2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第12課《呼蘭河傳》教案 蘇教版 [教學(xué)目標(biāo)] 1、品味作品對(duì)童年生活狀態(tài)的描寫，體會(huì)作者贊美人性和自然的思想感情。 2、鑒賞本文的語(yǔ)言藝術(shù)，學(xué)習(xí)用鮮活的語(yǔ)言描摹事物。 [教學(xué)重點(diǎn)] 學(xué)習(xí)平實(shí)貼切的景物描寫，體會(huì)“我”眼里祖父的形象。 [教學(xué)難點(diǎn)] 當(dāng)人們回頭去看自己的童年時(shí)，對(duì)新鮮的、活潑的生活的認(rèn)識(shí)總是美好的、值得懷念的，并有了更清楚的界定。體會(huì)這種感情。 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。 第一課時(shí) 一．導(dǎo)入 我們學(xué)過(guò)哪些回憶童年的文章？（《從百草園到三味書屋》、《幼時(shí)記趣》）這些作品中對(duì)童年的描寫都是歡喜的，天真的，充滿孩子氣的。 二．學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、品味作品對(duì)童年生活狀態(tài)的描寫，體會(huì)作者贊美人性和自然的思想感情。 2、鑒賞本文的語(yǔ)言藝術(shù)，學(xué)習(xí)用鮮活的語(yǔ)言描摹事物。 三．關(guān)于作者 蕭紅(1911～1942)現(xiàn)代小說(shuō)家。原名張乃瑩，曾用筆名悄吟、田娣。黑龍江呼蘭縣人。1911年6月2日出生于地主家庭，中學(xué)時(shí)代喜愛繪畫和文學(xué)，因反抗包辦婚姻離家出走。1932年在哈爾濱與蕭軍相識(shí)，并開始為報(bào)刊寫稿。她與蕭軍合著的小說(shuō)散文集《跋涉》于1933年自費(fèi)出版。1934年與蕭軍一起離開哈爾濱。同年從青島到上海。在魯迅的關(guān)懷與扶持下，蕭紅成為30年代文壇上活躍的女作家。她的代表作品《生死場(chǎng)》，列入魯迅主編的“奴隸叢書”，1935年12月出版，魯迅親自校閱并寫了序言。 1936年7月因病只身東渡日本療養(yǎng)。這時(shí)期結(jié)集出版的作品有：散文集《商市街》(1936)、《橋》(1936)，短篇小說(shuō)集《牛車上》(1937)等。1937年初由日本歸國(guó)?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，她先后到過(guò)武漢、西安、重慶等地，曾在山西臨汾民族革命大學(xué)任教，并隨同西北戰(zhàn)地服務(wù)團(tuán)輾轉(zhuǎn)各地，寫有短篇小說(shuō)集《曠野的呼喚》(1939)，散文集《回憶魯迅先生》(1940)和《蕭紅散文》(1940) 1940。年春，蕭紅與端木蕻良同去香港，在貧病交迫中依然堅(jiān)持文學(xué)創(chuàng)作，先后有中篇小說(shuō)《馬伯樂》(1941)，長(zhǎng)篇小說(shuō)《呼蘭河傳》(1942)出版。1941年12月，日軍占領(lǐng)香港，病重的蕭紅無(wú)法離避，1942年病逝于香港。 四．作品簡(jiǎn)介 《呼蘭河傳》是一部回憶性、自傳性的小說(shuō)。作者仍以她慣用的散文手法，疏疏落落地寫出兒時(shí)難忘的記憶。它再次打破了以人物為中心的傳統(tǒng)小說(shuō)模式，而以呼蘭城的公眾生活和環(huán)境為中心，輻射出生活的種種方面，正如書名所示，它是為整個(gè)小城的人情風(fēng)習(xí)作傳。這里面有活潑的“我”和慈愛的祖父，顯示出一點(diǎn)天倫之樂，但這里更有著悲苦的人生。可以說(shuō)，它實(shí)際上是沉默的國(guó)民靈魂的別傳。課文節(jié)選部分是活潑的“我”和慈愛的祖父在一起時(shí)的快樂時(shí)光。 五．快速瀏覽課文，用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言回答問(wèn)題 1．作者向我們介紹的是什么？（她的童年生活） 2．主要人物是誰(shuí)？各自的年齡有多大？（祖父和“我”；祖父快七十了，“我”四五歲） 3．地點(diǎn)在哪兒？（祖父的后花園） 4．能大概看出是在什么季節(jié)嗎？從文章的哪里得知？（春夏；鋤谷子，韭菜，摘黃瓜，追蜻蜓，綁螞蚱） 5．“我”對(duì)自己童年生活感受如何？（喜歡、懷念）6．你對(duì)作者描寫的童年生活感受如何？ 7．能否盡可能多地回憶一下文中提到了哪些自然事物？ 8．不長(zhǎng)的文章中出現(xiàn)了這么多的事物，它們的共同特點(diǎn)是什么？（生機(jī)勃勃、給“我”帶來(lái)了美好的回憶、自由） 9．動(dòng)物、植物都是自由的，置身于這樣的環(huán)境中的人呢？舉例說(shuō)說(shuō)。 六．有感情的誦讀課文，盡量體會(huì)作者的感情。 第二課時(shí) 一．結(jié)合具體細(xì)節(jié)和情節(jié)說(shuō)說(shuō)祖父是一個(gè)什么樣的人，他對(duì)“我”的童年生活有什么影響？ 二．品味語(yǔ)言 1．讀第28自然段，體會(huì)十一個(gè)“就”字對(duì)表達(dá)思想感情的作用。 前三個(gè)“就”，表示強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)氣；后八個(gè)“就”表示自由自在，不加任何約束。這十一個(gè)“就”，非常有表現(xiàn)力，語(yǔ)氣輕松，一氣呵成，形象而有力地表現(xiàn)了一切都在自由地生長(zhǎng)。為“我”的童年生活提供了自由自在的生長(zhǎng)環(huán)境。2．從文中找出你認(rèn)為有表現(xiàn)力的詞句，設(shè)置有意義的問(wèn)題。 3．小結(jié)：本文語(yǔ)言突出的特點(diǎn)，是自然真切地表現(xiàn)了孩子天真爛漫的心情。用字造句，充滿兒童的稚氣和歡愉。語(yǔ)言清新活潑，筆觸所至，皆有靈氣。 三．提高與拓展 1．園子里所有的一切都是新鮮的、活潑的、自由的，園子里的人也是健康的、充滿活力的、自由的。人與動(dòng)物、植物一道，共同體現(xiàn)出了生命的美。這樣的生活是多么好，多么值得渴望，多么讓人懷念啊！ 討論：人在什么樣的情況下會(huì)回想起以前的美好生活？ 2．寫《呼蘭河傳》這部小說(shuō)時(shí)，蕭紅已經(jīng)是一位很成熟的作家了，為什么她這樣懷念童年的生活？ 她童年生活很美好，很自由，而成年后的生活并不幸福，在生活極不安定的情況下，回憶故鄉(xiāng)、回憶美好的童年是一種精神寄托。對(duì)于蕭紅而言，真正想回到的，真正眷戀的是后花園、祖父和她構(gòu)成的溫馨世界，是過(guò)去自由、幸福的生活。 3．很多人去過(guò)魯迅筆下的百草園，都覺得平淡無(wú)奇，根本沒有魯迅描寫的那樣讓人心動(dòng)；同樣，如果現(xiàn)在給你機(jī)會(huì)去一下蕭紅筆下的后花園，也許那些事物根本沒有她所描寫的那樣鮮活有靈性，這又是為什么？ 許多人的童年都有這樣一片屬于自己的自由天地，不知道成人世界的各種憂患與煩惱，所以無(wú)憂無(wú)慮，能在一片小天地里尋求快樂，別無(wú)他求，幸福無(wú)邊。而成人不得不為生計(jì)奔波時(shí)，往往會(huì)懷想童年，所以童年的一切美好的東西、感覺，才會(huì)那樣鮮明而富有朝氣地展現(xiàn)在我們面前。 四．理解，討論全文的主旨 本文回憶童年在祖父后花園的無(wú)拘無(wú)束的自由生活，表現(xiàn)了親近大自然萬(wàn)物，親近小生命的幸福與快樂，寄托了作者對(duì)故鄉(xiāng)的懷念，對(duì)自由純真的生活的向往。 五．課后語(yǔ)文活動(dòng) 1、閱讀蕭紅《呼蘭和傳》及其他作品，做關(guān)于她的卡片資料。 2、回憶你的童年，寫一段充滿情趣的文字。