《2019-2020年九年級政治 歷史的足跡 百年滄桑教案 教科版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級政治 歷史的足跡 百年滄桑教案 教科版.doc（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級政治 歷史的足跡 百年滄桑教案 教科版 年級 九年級 科目 政治 周次 第一周 中心發(fā)言人 執(zhí)教人 課時(shí) 1 教學(xué)內(nèi)容 “百年滄桑” 執(zhí)教人意見 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識技能 知識目標(biāo)：了解中國近代以來所遭受的侵略，以及帝國主義列強(qiáng)對中國人民的掠奪、對中華文化的破壞。 能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)搜集資料的方法，掌握運(yùn)用資料分析問題、得出結(jié)論的方法。 過程方法 　問題導(dǎo)入，自由交流，圖片展示，教師講解 情感態(tài)度 感受到國家弱就要被欺壓的道理；懂得從歷史中思考未來，關(guān)注祖國的發(fā)展前途；樹立為祖國的發(fā)展而努力的決心。 重點(diǎn)、難點(diǎn) 本節(jié)課的主要知識點(diǎn)是近代以來中國所遭受的世界列強(qiáng)的侵略，其中的重點(diǎn)是第一次鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭、中日甲午戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭，以及中國戰(zhàn)敗后被迫與各國簽訂的不平等條約。教學(xué)中，教師要讓學(xué)生簡單了解戰(zhàn)爭的起源、戰(zhàn)爭的經(jīng)過、中國戰(zhàn)敗的根本原因，以及主要條約的主要內(nèi)容。教學(xué)的難點(diǎn)之一是查找資料，閱讀有關(guān)資料對于初中三年級的學(xué)生來說也是難點(diǎn)。 教具、學(xué)具 白紙，粉筆，多媒體（條件允許的話） 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 教學(xué)環(huán)節(jié)一：提問引入1．在前面的學(xué)習(xí)中，我們主要了解了中華文明的發(fā)展歷史及取得的成果?，F(xiàn)在，我們要回到近代，看看近代的中國發(fā)生了哪些事情。不知道同學(xué)們對1840這個(gè)數(shù)字有什么印象？ 2．學(xué)生自由發(fā)表看法。 教學(xué)環(huán)節(jié)二：教師講解，學(xué)生交流 1．教師：“1840”對于中國人來說是無論如何都不應(yīng)該忘記的數(shù)字，就是從1840年開始，中國人民開始了百年夢魘般的生活。那么，1840年以及之后的百年中，中國的大地上到底發(fā)生了什么事情？這些事情對于中國和中國人民產(chǎn)生了怎樣的影響？讓我們翻開歷史看一看。（呈現(xiàn)課本文字） 2．學(xué)生閱讀本課本提供的有關(guān)第一次鴉片戰(zhàn)爭的閱讀資料，進(jìn)一步了解戰(zhàn)爭的經(jīng)過及其結(jié)果。請學(xué)生簡述戰(zhàn)爭的經(jīng)過。 3．學(xué)生分組交流各自查找到的條約簽訂的前因后果及其具體內(nèi)容。在分組交流的基礎(chǔ)上，各小組整理有關(guān)內(nèi)容，最后全班交流。教師把學(xué)生交流的內(nèi)容列在下表中。 條約名稱 簽訂國家 主要條款 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 4．學(xué)生談體會(huì)，說說自己對這些條約的看法和感受。 教學(xué)環(huán)節(jié)三：總結(jié)。落后就要挨打，不要忘記歷史！ 板 書 設(shè) 計(jì) 百年滄桑 1、1840年？ 2、不平等條約 3、落后就要挨打 教 學(xué) 反 思 要加強(qiáng)知識點(diǎn)的銜接