2019年七年級歷史與社會上冊 第四單元 第四課 第一課時(shí) 現(xiàn)代化的大牧場教案 人教版.doc
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2019年七年級歷史與社會上冊 第四單元 第四課 第一課時(shí) 現(xiàn)代化的大牧場教案 人教版 一、課時(shí)分析 教材圍繞澳大利亞發(fā)展牧業(yè)的自然環(huán)境和牧場現(xiàn)代化兩個(gè)方面展開,展現(xiàn)了草原的生產(chǎn)和文化風(fēng)情,透視了具有代表性的草原生活模式。首先教材以"民歌"展現(xiàn),將學(xué)生的思緒帶到了澳大利亞遼闊的牧場上。接著從澳大利亞氣候、地形等自然環(huán)境探究牧業(yè)的興旺發(fā)展的原因(即成為“騎在羊背上的國家”的自然原因)。同時(shí)提示了澳大利亞牧場現(xiàn)代化的特點(diǎn)及背景。 二、學(xué)情分析 七年級學(xué)生喜歡接受用喜聞樂見的形式表達(dá)的知識,因此本課時(shí)在教學(xué)設(shè)計(jì)上以旅游為線索貫穿整個(gè)教學(xué)過程,將學(xué)生以“游客”身份帶入澳大利亞,使其能身如其境地感受澳大利亞的自然環(huán)境和生產(chǎn)生活,從而使學(xué)生學(xué)得樂,樂得學(xué)。 三、教學(xué)目標(biāo) (一)知識與能力: 1、通過學(xué)習(xí)澳大利亞的大牧場,了解大草原的自然環(huán)境特色,感受草原上牧民生活的概況。 2、能夠從地圖、圖表及教師提供的材料中獲取有用的信息,用自己的語言描繪牧人生活的特點(diǎn)。 (二)過程與方法: 通過學(xué)習(xí),分析澳大利亞牧民在生產(chǎn)、生活方面的特色,把握自然環(huán)境與人類生產(chǎn)、生活之間的因果關(guān)系。 (三)情感態(tài)度與價(jià)值觀: 通過教材對澳大利亞大牧場的經(jīng)營特點(diǎn)的描述,了解草原文化與自然環(huán)境的和諧之美,認(rèn)識到人地關(guān)系的協(xié)調(diào)對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性。 四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析: (一) 教學(xué)重點(diǎn): 1、 讓學(xué)生熟識澳大利亞牧場的經(jīng)營特點(diǎn),認(rèn)識草原人家的特色。 2、 理解和諧發(fā)展人地關(guān)系的重要性。 (二) 教學(xué)難點(diǎn): 理解澳大利亞的氣候?qū)δ撩裆?、牧草和飼養(yǎng)牲畜的影響 五、教學(xué)過程 (一)導(dǎo)入新課(猜國家): 師:通過半個(gè)多學(xué)期的接觸,我知道我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)知識淵博,視野開闊?,F(xiàn)在,老師要給大家出一道趣味題,看看誰的反應(yīng)最快。猜猜這是哪個(gè)國家? 生:澳大利亞。 師:從我們描述來看,澳大利亞的什么行業(yè)發(fā)達(dá)? 生:畜牧業(yè)。 師:為了進(jìn)一步了解澳大利亞,下面就開始我們今天的澳大利亞之旅。去那共同探討一下,為什么那里會羊比人多?他們發(fā)展養(yǎng)羊業(yè)有什么有利的條件?而這種生產(chǎn)方式又給人們生活帶來哪些影響?(出示課題) (二)新課教學(xué) 1、旅游準(zhǔn)備(1):(展示東西半球圖)讓學(xué)生通過讀圖了解澳大利亞的地理位置(位于南半球的大洋洲,是世界上惟一占據(jù)整個(gè)大陸及邊緣島嶼的國家)及人口和面積、羊的數(shù)量,從而得出“地廣人稀”“羊比人多”的結(jié)論。 旅游準(zhǔn)備(2):創(chuàng)設(shè)情景—假如是7、8月份去,應(yīng)該帶什么衣服合適? 澳大利亞的季節(jié)與北半球相反。 旅游準(zhǔn)備(3):坐什么國際航班?(通過國旗的辨認(rèn),復(fù)習(xí)舊知識—國家和地區(qū)) 2、行程安排:(設(shè)計(jì)了三站:著名景觀--野生動物園—農(nóng)家牧場)每一站的介紹分別配以文字和圖片(鏈接),讓學(xué)生進(jìn)行直觀的認(rèn)識,作出初步的判斷。如澳大利亞的典型建筑物--悉尼歌劇院,珍奇動物—袋鼠、考拉等。(重點(diǎn)分析第二、三站與之相關(guān)的知識。) 師:現(xiàn)在請同學(xué)們思考:澳大利亞人是如何根據(jù)自然環(huán)境來選擇他們的生產(chǎn)和生活方式的? (提示:為什么我們中國就不能有這種條件,它的地理位置、氣候、降水、牧業(yè)分布) 帶著這個(gè)大問題,我們一起來解決四個(gè)小問題?(顯示問題:見第11張幻燈片) 這四個(gè)小問題分別由四組同學(xué)解答,看那組同學(xué)表現(xiàn)最好。 師:1、澳大利亞的地理位置、地形有什么特點(diǎn)?(顯示半球圖、地形圖) 生:南半球,靠近赤道,四周環(huán)海,近70%的土地是干旱地,草原平坦遼闊 師:2、這種特點(diǎn)對澳大利亞的氣候有什么影響? 生:澳大利亞大陸內(nèi)部中心距海洋較遠(yuǎn),加上山地的阻擋,減少了海洋對內(nèi)陸的影響,中緯度又處于副熱帶高壓帶控制下,使大陸中部成為廣闊的干燥區(qū),多雨地區(qū)局限于沿海,使得澳大利亞內(nèi)陸與沿海降水量差別極大。(讓學(xué)生在課本第26頁中找出其具體氣候類型加以說明)氣溫高、氣候干燥。 師:3、澳大利亞的降水有什么特點(diǎn)?(展示年降水量圖和牧業(yè)分布圖) 生:靠近海洋的地方降水多,越到大陸內(nèi)部降水越少 師:4、澳大利亞畜牧業(yè)的分布有什么特點(diǎn), 生:畜牧帶與降水分布基本吻合:呈半環(huán)形由北、東、南部沿海向內(nèi)陸逐漸過度。澳大利亞的畜牧業(yè)集中分布在中部和西南部的草原上。 師:澳大利亞的牧業(yè)分布和它的地理位置以及它的降水有著什么樣關(guān)系? 生:學(xué)生看出大部分地區(qū)在熱帶和亞熱帶,地勢平坦、開闊、草原面積廣,所以他們因地制宜的發(fā)展了畜牧業(yè),并且他的畜牧業(yè)也大多安排在降水豐富的地方,因?yàn)檫@里的水草旺盛。 師(補(bǔ)充):由于那里熱量條件好,氣候比較干燥,所以羊腳不容易腐爛;而且那里的冬季溫暖,平均氣溫在10度以上,沒有暴風(fēng)雪的威脅,不需要建立欄圈,這樣對羊群也很好管理。加上剛才同學(xué)們提到的,澳大利亞是個(gè)島國,所以運(yùn)輸非常方便,適合大面積的發(fā)展畜牧業(yè)。這其中體現(xiàn)了一個(gè)什么樣的道理呢? 生:因地制宜 師:對,這也說明了一個(gè)地區(qū)的生產(chǎn)方式是由這個(gè)地區(qū)的自然環(huán)境決定的。最初的時(shí)候,澳大利亞是英國的殖民地,第一批移民踏上這塊土地后,對發(fā)展什么樣的產(chǎn)業(yè)也是很迷茫的。他們想來想來去,最終根據(jù)當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境決定了發(fā)展畜牧業(yè),并且決定以養(yǎng)羊?yàn)橹鳌W钤绲臅r(shí)候,他們只帶過去17只羊。那么我們看看現(xiàn)在澳大利亞的養(yǎng)羊業(yè)發(fā)展到了什么程度呢?(結(jié)合社會圖冊44頁) 現(xiàn)在的澳大利亞人口xx多萬,人口密度大約是2.6人/千米,可以說是個(gè)地廣人稀的國家,但現(xiàn)在澳大利亞每年的羊的數(shù)量達(dá)到1億只以上,平均每人擁有8.5只羊以上。所以,有人說澳大利亞是個(gè)“騎在羊背上的國家” 看過了資料,大家思考這樣的問題(顯示問題:見第15張幻燈片) 1、牧場的經(jīng)營是否人手不足? 2、放牧是否給定居生活帶來不便? 3、澳大利亞畜牧業(yè)在今天是否走向衰落? 學(xué)生可以分析得出:牧場規(guī)模很大,而且都是一家一戶經(jīng)營的。但是沒有因?yàn)槿耸植蛔銕淼穆闊驗(yàn)樗麄兌际乾F(xiàn)代化機(jī)械生產(chǎn)。 引導(dǎo):經(jīng)營一個(gè)牧場除了要放牧牛羊外,還要干什么呢? 師:對了,還要打草、剪毛、還要養(yǎng)護(hù)牧場,給草施肥,灌溉等等,而且這么多的工作都要一家人來完成的。繁重的勞動,較少的勞動力就需要有高度的機(jī)械化。澳大利亞牧場經(jīng)營都是機(jī)械化完成的,而且澳大利亞現(xiàn)在是世界電腦普及率最高的國家之一。幾乎每個(gè)農(nóng)場里都有電腦,牧民在家里上網(wǎng)便可以很方便的查出最近的天氣情況,利于安排放牧?xí)r間。他們出售自己的羊或羊毛也沒有必要東奔西走的簽定單,只需要到網(wǎng)上瀏覽一下,就知道哪兒需要他們的產(chǎn)品,直接可以再網(wǎng)上就把自己的產(chǎn)品賣掉了。 師:大家想想澳大利亞的牧場的這種現(xiàn)代化需要他們的國家發(fā)展程度怎么樣呢? 學(xué)生可以想到澳大利亞很發(fā)達(dá),很富有。 師:對,我們在第二單元第三課“國家和地區(qū)”學(xué)習(xí)中就知道澳大利亞是個(gè)發(fā)達(dá)國家,所以經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高,而且工業(yè)化水平高,這些都給澳大利亞牧場的現(xiàn)代化奠定了基礎(chǔ)。 師: “羊比人多”是澳大利亞草原的真實(shí)寫照。澳大利亞草原平坦遼闊,適于大面積發(fā)展畜牧業(yè)。在澳大利亞草原牧區(qū),經(jīng)??梢钥吹匠善硼B(yǎng)的羊群和牛群。在澳大利亞牧場還流傳著一首民歌,現(xiàn)在我們一起來欣賞這首歌。 (欣賞歌曲:在圖片上作鏈接) 師:這首民歌《剪羊毛》生動反映了澳大利亞牧場的勞動景象,人們沉浸在豐收的喜悅中,因?yàn)榘拇罄麃喌难蛎a(chǎn)量位居世界第一,出口量居世界前列,為國家賺取大量的外匯?,F(xiàn)在請同學(xué)們來改歌詞,使其成為現(xiàn)代版的民歌《剪羊毛》。(旨在通過這一小活動,既活躍了課堂氣氛,調(diào)動了學(xué)生積極性,又可使學(xué)生理解機(jī)械化(科技)讓澳大利亞成為現(xiàn)代化的大牧場。) 3、觀后感想: 師:愉快的旅程總覺得是短暫的,現(xiàn)在請同學(xué)們談?wù)動^后感想。(讓學(xué)生作新課總結(jié),有助于培養(yǎng)其概括能力。) (顯示結(jié)構(gòu)示意圖見第18張幻燈片) (三)新課拓展: 思考:美國中部平原人們和澳大利亞草原人們在生活、生產(chǎn)方式上有什么相同之處? (引導(dǎo)學(xué)生可以從機(jī)械化生產(chǎn)、勞動力少、效率高、地廣人稀、居住分散等各個(gè)方面進(jìn)行分析,進(jìn)而對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行升華。) “騎在羊背上的國家” 羊多 國土面積——768萬多平方千米 人口數(shù)量——1700萬 羊的數(shù)量——1億只以上 地廣人稀 羊比人多 國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開畜牧業(yè)的發(fā)達(dá) 發(fā)展畜牧業(yè)的條件優(yōu)越 華。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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