《2019-2020年八年級歷史下冊 第六學(xué)習(xí)主題 第2課 教育和體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展教學(xué)設(shè)計 川教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年八年級歷史下冊 第六學(xué)習(xí)主題 第2課 教育和體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展教學(xué)設(shè)計 川教版.doc（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年八年級歷史下冊 第六學(xué)習(xí)主題 第2課 教育和體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展教學(xué)設(shè)計 川教版 一、識記與理解 記住教育“三個面向”的具體內(nèi)容和我國“教師節(jié)”的具體時間及體育工作的方針：了解實現(xiàn)現(xiàn)代化的基礎(chǔ)在教育，知道重要的教育法規(guī)的名稱；知道國家擴(kuò)大高等教育的規(guī)模、大幅度擴(kuò)大招生的原因：評析我國申奧獲得成功的原因。 二、能力與方法 通過學(xué)生自主的探究活動，尋找中國成為亞洲體育強(qiáng)國和中國申奧成功的原因，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史問題的能力。 三．情感態(tài)度與價值觀 通過學(xué)習(xí)“三個面向”，培養(yǎng)學(xué)生立足家鄉(xiāng)、胸懷祖國、面向世界，為中華崛起而學(xué)習(xí)的精神；通過學(xué)習(xí)新中國教育、體育事業(yè)所取得的巨大成就，激發(fā)學(xué)生的拼搏精神，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國情感。 教學(xué)重點和難點 一、重點：建國后教育、體育工作的巨大成就 二、難點：對教育、體育工作取得重大成就原因的分析 課型 新課 教學(xué)準(zhǔn)備 打印劇本，學(xué)生排練節(jié)目，制作題目卡片，搜索相關(guān)資料，制作課件 教學(xué)方法 講演法、討論法、提問法等 教學(xué)時間 一課時 教具 錄音機(jī)， 《義勇軍進(jìn)行曲》磁帶，多媒體 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 有這么一個可口可樂的廣告：在鬧市中，一女孩遇到危險，緊急時刻，一男子跨欄上車遞給她一瓶可口可樂，女孩得救了。 請問扮演這位救人于危難之中的英雄是誰?(學(xué)生回答：劉翔)對，這位男子就是獲得xx年奧運(yùn)田徑110米欄的冠軍劉翔，他的金牌是當(dāng)時中國獲得的32枚金牌中含金量最高的。今天。我們將學(xué)習(xí)有關(guān)體育事業(yè)發(fā)展的一課《教育和體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展》。 二、新課教學(xué) (一)教育 師：首先，請大家欣賞一個小品，在觀看的過程中請同學(xué)們注意每位角色的文化程度，然后回答問題。 通過該小品表演，創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生主觀能動性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 《錄取通知書》 A．爺爺 B．奶奶 C．媽媽 D．女兒（小麗) E．旁白 E：這是1992年暑假的第一天，媽媽正在做飯，一陣陣飯香飄入客廳?？蛷d里，坐著兩位年邁的老人，正津津有味地收看著某電視劇。這時屋里傳來急切的敲門聲。 C：“來啦!來啦!”(媽媽一邊在圍裙上擦手，一邊走過去開門) D：“媽，我考上了，考上了北京大學(xué)!”（小麗迫不及待地說) E：此時，奶奶先聽到了孫女那提高八度的聲音，忙示意老伴關(guān)了電視，沒等奶奶回過神來，小麗已跑到了爺爺奶奶身邊。 D： “爺爺、奶奶，看看，這是什么?” E：小麗拿起錄取通知書在爺爺奶奶前晃了晃，還想考考兩位老人呢。 B：“這不就是一封信嘛，是你爸寄回來的?” D：“奶奶，爸出差才幾天，用不著寄信!” B：“乖孫女，奶奶不識字，你就別賣官子了?！? A： “給我看看，當(dāng)年國家讓我們學(xué)習(xí)，你奶奶不愿學(xué)，所以不認(rèn)得幾個字。我可是響應(yīng)號召，讀過幾天書也脫盲了，哈!哈!”（說著．得意地從孫女手中接過那份錄取通知書） D： “爺爺，你可不能小瞧奶奶，奶奶現(xiàn)在也進(jìn)步不少，每天都看新聞呢?！? A： “呀!這上面不是北京大學(xué)嗎?你被這學(xué)校錄取了?” C： “女兒，你真有出息，真是媽的好孩子。(若有所思的樣子)當(dāng)年，媽也盼著有一天能拿到大學(xué)錄取通知書，唉!可高考也沒能參加，就參加什么紅衛(wèi)兵，鬧革命去了。現(xiàn)在好了，我們家小麗真爭氣，考上了重點大學(xué)。”(帶著欣慰的表情) D：“媽媽，爺爺，奶奶是你們和老師培養(yǎng)了我，在大學(xué)里我一定勤奮讀書，不讓你們失望，一定學(xué)好本領(lǐng)使自己成為建設(shè)四化的接班人!” E：此時這一家人完全沉浸在小麗考上北大的喜悅之中…… 一、教育 從小品中設(shè)計四個問題，即可完成本節(jié)教學(xué)內(nèi)容 師：感謝四位同學(xué)的精彩表演。下面請看問題： 1．爺爺、奶奶是什么程度的文化水平，為什么? 2．媽媽為什么沒能參加高考? 3．分析小麗考上大學(xué)的社會背景有哪些? 4．你讀書的目標(biāo)或理想是什么? 師：請同學(xué)們用5分鐘閱讀課文Pll9至 P121后．回答以上四個問題。 教師指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，從而培養(yǎng)學(xué)生從教科書中提取有效歷史信息進(jìn)一步分析歷史現(xiàn)象和問題的能力。 第1個問題，教師引導(dǎo)學(xué)生找到造成爺爺、奶奶這一輩人文化程度低的社會根源，即學(xué)校教育為剝削階級服務(wù)。舊中國一般家庭的子女上不起學(xué)校，根本原因是中國處于半殖民地半封建社會的落后和受欺辱當(dāng)中。爺爺奶奶就是90％文盲當(dāng)中的一員。而爺爺又是新中國成立后的受益者。 第2個問題，涉及“文革”，教師引導(dǎo)學(xué)生回顧第二學(xué)習(xí)主題第4課的相關(guān)內(nèi)容，指導(dǎo) 學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識，學(xué)習(xí)新知識。 第3個問題，這是概括性較強(qiáng)，難度較高的問題，也是涉及本課的重點，學(xué)生回答后 出示： “文革”后到20世紀(jì)90年代初國家在教育事業(yè)上的所作的努力(小麗考上大學(xué)的社會背景)。教師可歸納如下： (1)1977年，鄧小平親自抓教育 (2)1983年，“三個面向”的提出 (3)3 1986年，《義務(wù)教育法》的頒布 (4)1989年，實施“希望工程” (51 1985年，設(shè)立“教師節(jié)” 教師對每件事采用多種方式教學(xué)，并解決教輔欄的問題及強(qiáng)調(diào)重點。如：回答為什么說實現(xiàn)現(xiàn)代化的基礎(chǔ)在教育這一問題時，讓學(xué)生分小組討論找出答案；強(qiáng)化記憶“三個面向”的內(nèi)容；記憶第一部教育法規(guī)名稱，并出示法規(guī)內(nèi)容。 師：l986年4月22日第六屆全國人民代表大會第四次會議通過了《中華人民共和國義務(wù)教育法》。它規(guī)定：國家實行九年義務(wù)教育，對義務(wù)教育的管理、學(xué)校經(jīng)費、教師的要求、違反義務(wù)教育法的法律責(zé)任等，都作了具體的規(guī)定?！读x務(wù)教育法》的頒布實施，以法律形式確定了中國的義務(wù)教育制度，標(biāo)志著我國基礎(chǔ)教育事業(yè)進(jìn)入一個“依法治教”的新階段．對普及初等和初級中等教育具有很大的促進(jìn)作用。 講述“希望工程”與“春蕾計劃”的時代背景和具體內(nèi)容，補(bǔ)充春蕾女童的故事，讓學(xué)生懂得今天的學(xué)習(xí)機(jī)會來之不易。 學(xué)生討論自己應(yīng)當(dāng)怎樣珍惜國家和社會為我們所提供的接受義務(wù)教育的機(jī)會。教師點評。結(jié)合班上實際，特別讓享受“兩免一補(bǔ)”的同學(xué)說說自己的感受。 師：大家能這樣想，這樣做，老師就放心了．然而在1982年7月．北京懷柔縣發(fā)生了辱罵毆打一名女教師的事件，天津南開中學(xué)語文教師田永驊針對此事向《光明日報》寫信，提出確立和確定“教師節(jié)”建議。1985年。第六屆全國人大第九次會議一致通過建立“教師節(jié)”的議案，決定9月10日為中國教師節(jié)，1985年9月10日，就是第一個教師節(jié)。 讓學(xué)生記住教師節(jié)時間。計算第25個教師節(jié)是哪年哪天? 學(xué)生容易回答是xx年，應(yīng)是xx年，應(yīng)及時糾正。 師：“教師節(jié)”實際上就是“尊師節(jié)”，尊敬老師的同學(xué)也一定能尊重他人，希望同學(xué)們都能做到尊重他人，并且做一位有理想的人。 繼續(xù)組織學(xué)生討論：你讀書的目的或理想是什么?并要求學(xué)生作畫表達(dá)。時間為5分鐘。 （學(xué)生活動略) 教師選出并表揚(yáng)、贊賞學(xué)生作品兩三件，找出其中一張表達(dá)上大學(xué)的作品，以此導(dǎo)入講近十年來國家教育事業(yè)的發(fā)展。 多媒體出示： 1995年頒布《教育法》 xx年黨和國家作出深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定 xx年以來高校大規(guī)模擴(kuò)大招生 xx年“兩基”的目標(biāo)已如期實現(xiàn) 提問：國家為什么要擴(kuò)大高等教育的規(guī)模．大幅度擴(kuò)大招生?引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)課文找答案。 師：同學(xué)們回答得很好。小品中那位小麗同學(xué)考大學(xué)的時候，還是千軍萬馬過獨木橋。而自xx年以來高校連續(xù)擴(kuò)大招生，xx年高等教育招生數(shù)達(dá)到了420萬人。目前，我國有xx多萬在校生在接受高等教育，規(guī)模為世界第一。這表明，我國高等教育實現(xiàn)了跨越式發(fā)展．高等教育從“精英教育”走向大眾化階段，從現(xiàn)在起，大家奮起直追，打好基礎(chǔ)，總有一天能邁進(jìn)大學(xué)的校門，繼續(xù)深造。如果有那么一天，老師將為你而驕傲。如果有那么一天，誰能拿到世界冠軍，不僅老師為你驕傲，祖國人民更為你而自豪。 接下來我們要了解的是中國的世界冠軍怎樣從無到有。 (二)體育 播放《義勇軍進(jìn)行曲》，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。 師：聽完這熟悉的國歌，你想到了什么? (學(xué)生活動略) 師：對學(xué)生的回答表示肯定和欣賞。然后講教師自己的感想，想起國際運(yùn)動會上升起的一面面五星紅旗，那是中國向世界宣告中國人不是“東亞病夫”的誓言。 (一)不忘國恥 學(xué)生講有關(guān)“東亞病夫”的來歷(課前布置)。 1936年，第11屆奧運(yùn)會在柏林舉行。中國申報了近三十個參賽項目，派出了l40余人的代表團(tuán)。在所有的參賽項目中除撐桿跳高選手進(jìn)入復(fù)賽外，其他人都在初賽中即遭淘汰，最終全軍覆沒。中國代表團(tuán)回國途經(jīng)新加坡時，當(dāng)?shù)貓罂习l(fā)表了一幅外國漫畫諷刺中國人：在奧運(yùn)五環(huán)旗下，一群頭蓄長辮、長袍馬褂、形容枯瘦的中國人，用擔(dān)架抬著一個大鴨蛋，題為“東亞病夫”。從此，“東亞病夫”就成了洋人對中華兒女的蔑稱。 師：l932年、l936年、l948年中華民國派代表參加奧運(yùn)會，一塊金牌也沒有拿到，中國遭到冷遇、歧視、嘲笑。新中國成立后，國家出臺了體育工作方針，群眾體育活動也空前活躍。 (二)重振國威 問：我國體育工作的方針是什么? (學(xué)生回答略) 師：在這個方針的指導(dǎo)下，l995年。國務(wù)院頒布了《全民健身計劃綱要》給群眾體育活動注入了新的活力。 學(xué)生活動：讓學(xué)生分組交流談?wù)勛约杭彝コ蓡T的健身方式或自己的體育愛好。 此時可讓學(xué)生得到放松，同時可培養(yǎng)學(xué) 生人際交往的能力，促進(jìn)同學(xué)之間的交流。 師：每個人都有不同的體育愛好，經(jīng)常做運(yùn)動可以強(qiáng)健身體，老師希望每一位同學(xué)都健康地成長。由于群眾性體育活動的普及，我國各個活動項目的水平有了很大的提高，在國際大賽中屢屢獲獎。課本上列出了許多， 老師把他們制作成了卡片，并要求大家分小組完成上面的題目。 學(xué)生活動：小組競賽 通過緊張激烈的活動，再次喚起學(xué)生的注意力，從而讓學(xué)生掌握建國后我國的體育成就。同時達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力和增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識，抽學(xué)生上講臺完成連線題： 時間 項目 成就 1959 女排 實現(xiàn)奧運(yùn)“零突破” 1981 第23屆奧運(yùn)會 冠軍 1984 第25屆世乒賽男單 首次金牌榜前三名 xx 第28屆奧運(yùn)會 七戰(zhàn)七捷（后獲五連冠） xx 第27屆奧運(yùn)會 金牌榜第二名 師：從1984年1：至xx年以來，中國在奧運(yùn)會上共獲得了112枚金牌，證明了中國體育健兒的實力和祖國的強(qiáng)大。沉甸甸的獎牌，熔鑄了體育健兒多少的艱辛和汗水。正因為這樣，世界冠軍成了體育明星。 想一想：發(fā)展體育事業(yè)是否只是為了培養(yǎng)體育明星在國際大賽中拿獎，為什么? (學(xué)生回答略) 師：體育事業(yè)的發(fā)展不只是為獎牌，是為提高國民素質(zhì)，提高中國在世界的地位。只有中國的綜合國力增強(qiáng)了，體育事業(yè)才能發(fā)展。中國的體育發(fā)達(dá)了，世界各國也不敢小看中國，不敢再說中國人是東亞病夫了，而且還得為中國喝彩。 出示：我國慶祝申奧成功圖片或片段。 提問：這是發(fā)生在哪一年的事情?人們在慶祝一件什么大事? 學(xué)生回答后組織小組議一議，我國申奧獲得成功的原因有哪些? 各組代表發(fā)言后，給予點評。 師：在現(xiàn)代奧運(yùn)會百年歷程中，中國早有了舉辦奧運(yùn)會的想法。舊中國，條件不夠，不可能實現(xiàn)夢想。只有中國強(qiáng)大了，在世界的地位提高了，奧運(yùn)才選擇北京，中國才能承辦盛大的奧運(yùn)會。我們都期待xx年北京奧運(yùn)快點到來…… 三、課堂練習(xí) 1．深化教育改革的重點是（ ) A．增加教育投入 B．提高民族素質(zhì)和創(chuàng)新能力 C．加強(qiáng)教師隊伍建設(shè) D．實施希望工程 2．為教育事業(yè)的發(fā)展指明方向的是( ) A．“科教興國”戰(zhàn)略 B．“人才強(qiáng)國”思想 C．鄧小平“三個面向”講話 D．深化教育改革 3．成為群眾體育活動中的三支重要隊伍是( ) A．老年人 B．殘疾人 C．少數(shù)民族 D．大學(xué)生 4．xx年如果你在北京，你將親眼觀看到哪屆奧運(yùn)會?( ) A．第二十八屆 B．第三十屆 C．第十九屆 D．第二十九屆 四、課堂小結(jié) 今天我們主要學(xué)習(xí)了兩大內(nèi)容 教育： 舊中國的教育情況 新中國至“文革”前的教育 改革開放的中國教育事業(yè)的發(fā)展 體育： 解放前中國體育的落后 新中國成立后體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展 通過本課程的學(xué)習(xí)．希望同學(xué)們都能夠意識到自己肩負(fù)的責(zé)任，立足家鄉(xiāng)、胸懷祖國、面向世界、為中華民族的強(qiáng)盛和繁榮而努力學(xué)習(xí)，最終使自己成為一名對家庭，對社會有用的人。 教學(xué)設(shè)計后記 本教學(xué)設(shè)計從《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念出發(fā)，貫徹新課程改革教育思想，努力做到以下三點： 第一，采用有利于改變學(xué)生被動學(xué)習(xí)方式的新的教學(xué)方法和手段，促進(jìn)學(xué)生積極主動地參與教學(xué)過程，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題并解決問題。如導(dǎo)入新課的小品，由學(xué)生來表演：整個教學(xué)過程中，不斷拋出問題，啟發(fā)學(xué)生思考、探究，找出解決問題的途徑和方法。 第二，組織了豐富多彩的教學(xué)實踐活動，為學(xué)生學(xué)習(xí)營造一個興趣盎然的良好環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。如讓學(xué)生繪畫、發(fā)表感想：小組討論、競賽等活動，能有效地使課堂氣氛鮮活起來。對具有某項特長的學(xué)生，則盡可能地讓他們表現(xiàn)自己的才能，提高他們學(xué)習(xí)的興趣。 第三．注重了“過程與方法”學(xué)習(xí)目標(biāo)的實現(xiàn)，學(xué)生通過學(xué)習(xí)由感性認(rèn)識歷史知識上升為理性認(rèn)識歷史知識。如由觀看小品到分析人物的文化教育程度和社會背景；由高校擴(kuò)招到分析其原因；由“東亞病夫”到申奧成功要求學(xué)生分析其原因，都是通過對歷史現(xiàn)象的認(rèn)識后進(jìn)一步分析得出結(jié)論。通過這樣的探究性學(xué)習(xí)，從而使學(xué)生產(chǎn)生對我國近現(xiàn)代教育、體育事業(yè)成就的認(rèn)同感，激發(fā)愛國主義的情感。 在教學(xué)設(shè)計中，我采用多變的教學(xué)形式和多項學(xué)生活動以達(dá)到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。如小品表演，這是學(xué)生比較喜歡的活動。參與表演的學(xué)生，既能夠在表演中得到多方面能力的培養(yǎng)，也提高了其他同學(xué)參與的熱情。通過小品發(fā)掘問題，讓學(xué)生帶著問題進(jìn)入新課學(xué)習(xí)，隨著設(shè)計的4個問題的解決，完成了“教育”這一目的任務(wù)，達(dá)到了事半功倍的效果。 用畫圖表達(dá)理想，雖然不是新方法，但可使課堂生動起來，也可讓學(xué)生的想象力在此展現(xiàn)。 小組競賽．這是一種緊張而又具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)活動。它能有效刺激學(xué)生集中注意力，更能促使小組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作。 播放國歌，用歌聲喚起學(xué)生的聯(lián)想，讓學(xué)生在聆聽中強(qiáng)化出愛國主義情感。 教師注意使用誘發(fā)性和鼓勵性語言，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入探究式學(xué)習(xí)。 (廣西陸川縣大橋初級中學(xué) 呂洵) 專家點評 呂洵老師的課堂設(shè)計在突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，促使學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，努力發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位方面做了有益的嘗試。 在新課導(dǎo)入時，采取小品的方式，讓學(xué)生自己表演，既新穎又符合初二學(xué)生的實際，一開始就抓住了學(xué)生的興奮點，激發(fā)了學(xué)生參與教學(xué)的熱情。 該教學(xué)設(shè)計的另一個亮點是努力改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，把教學(xué)過程變成學(xué)生不斷面對問題、探討和解決問題的過程。如通過小品表演，老師設(shè)計了4個問題，包含了“教育”這一目的三維目標(biāo)，而引導(dǎo)學(xué)生解決這些問題的過程便是一個探究性學(xué)習(xí)的過程，既較好地落實了基礎(chǔ)知識，又培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。 該教學(xué)設(shè)計的亮點之三，是尊重學(xué)生的個性，充分發(fā)揮學(xué)生自身的能力和特長。針對初二學(xué)生的特點，教學(xué)手段靈活多樣。除小品外，還采用歷史短劇表演、畫圖、小組討論、競賽、練習(xí)等多種方式，為學(xué)生營建了一個寬松的、充分展示自己才能的學(xué)習(xí)環(huán)境，課堂活躍，學(xué)生參與面大。 該教學(xué)設(shè)計的亮點之四，是在評價方式上體現(xiàn)了新課程理念。如把學(xué)生畫的作品收集起來作為個人檔案；通過表演、討論、競賽等活動評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：在教學(xué)過程中注意觀察主動回答或提出問題的學(xué)生，做好登記，作為評價學(xué)生學(xué)習(xí)成績的依據(jù)，使評價顯得更公正、更符合學(xué)生實際。