2019-2020年七年級語文上冊 第四單元《綠色蟈蟈》學(xué)案 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年七年級語文上冊 第四單元《綠色蟈蟈》學(xué)案 人教新課標(biāo)版 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.速讀課文,能用簡潔的語言概括課文的主要內(nèi)容。 2.品味文章生動傳神的語言。 3.豐富自然科學(xué)知識,培養(yǎng)對科學(xué)的濃厚興趣。 學(xué)習(xí)重難點 品味文章生動傳神的語言 學(xué)法指導(dǎo) 1. 查閱資料,了解法布爾的故事,培養(yǎng)獻身科學(xué)的決心,學(xué)習(xí)法布爾的探索精神和觀察方法。 2. 反復(fù)誦讀中體味擬人手法的表達(dá)效果。 學(xué)習(xí)過程 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1. 查字典,給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 狩( )獵 擾( )亂 喑( )啞 喧( )囂 靜( )謐 劫( )掠 喙( ) 哀號( )萵( )苣( ) 更生一chu( ) gōu( )火 d( )忌 sh?n( )吸 cun( ) 奪 貪ln( ) 2. 找出下列詞語中的錯別字并改正。 暗?。? ) 驚慌失錯( ) 更生一躊( )( ) 合睦共處( ) 3. 判斷下列說法的正誤,對的打“√”錯的打“” 以說明為主要表達(dá)方式來解說事物的形狀、性質(zhì)、功用的文章叫說明文。( ) 《綠色蟈蟈》采用平實性的語言,為我們介紹了蟈蟈的外形特征和生活習(xí)性。( ) 蟈蟈和螳螂一樣,都存在著同類相食的現(xiàn)象。( ) 《綠色蟈蟈》是英國著名昆蟲學(xué)家法布爾寫的一篇科學(xué)觀察隨筆。( ) 4. 自主閱讀課文,完成下列問題。 周作人稱贊法布爾的作品說:“比看那些無聊的小說戲劇更有趣味,更有意義?!钡拇_如此,法布爾筆下的蟈蟈是鮮活的,字里行間洋溢著作者本人對生命的尊重與熱愛。 ⑴你同意他的看法嗎?找出最能體現(xiàn)法布爾對生命的尊重與熱愛的句子寫下來。 ⑵畫出自己認(rèn)為最精彩的段落和句子,抄在下面。 ⑶法布爾筆下的蟈蟈外形是怎樣的?請找出課文原句進行說明。 ⑷除了寫它的外形以外,課文還寫了蟈蟈的哪些習(xí)性?重點寫哪個方面?請結(jié)合課文中的句子作具體說明。 學(xué)習(xí)研討 練習(xí)延伸 1.閱讀《鶯》,完成文后問題。 《鶯》 布封 陰霾彌漫的冬天是毫無生氣的季節(jié),是自然界的休眠和沉睡時期:昆蟲停止了生命,游蛇停止了運動,植物終止了生長失去了綠色,所有的空中居民都被拋棄流放,水族生命被關(guān)在冰凍的牢獄中,大部分陸地動物被囚禁在山洞、巖洞、地洞內(nèi),這一切給我們展現(xiàn)出一幅幅蕭條冷漠的景象。鳥類的回歸帶來了初春的第一個信息,這些可愛的小生命喚醒了沉睡的大自然,煥發(fā)了新的活力與生命,樹木披上了新裝,引來了新主人在此嬉笑打鬧,唱歌傳情,到處生機勃勃。 在森林的主人當(dāng)中,鶯科小鳥最多,也最惹人喜愛:它們活躍、靈巧、輕盈、好動,所有的動作看上去都富有感情,叫聲中透出喜悅,玩耍中隱藏愛情。樹木長葉開花時,這些小鳥來到了我們身邊住進我們的花園,有些更喜歡林陰大道和樹叢,不少鉆進了大樹林,另有一些藏進了蘆葦蕩。鶯雀不滿大地的各個角落。到處能聽見它們歡暢的歌聲,看到他們飛來飛去的歡快身影。 我們不僅喜歡它們無憂無慮,還希望它們漂亮美麗;但大自然似乎只賦予了它們可愛的性情,卻忽視了裝扮它們。鶯雀的羽毛暗淡而缺少光彩:除兩三種身上稍有斑點略能點綴,其余的渾身都是暗淡的灰白色或褐色。 它們居住在花園里,樹叢中,或是種植蠶豆青豆等的菜園里,一般在蔬菜架子上棲息;它們在這里玩耍、搭窩,不停的出入,直到收獲季節(jié)。這時,它們遷徙的日期臨近,該離開這塊樂土,離開愛的家園了。觀看它們唧唧喳喳相互追逐好似看一場節(jié)目,它們的打鬧并不過火,爭斗也是天真無邪,結(jié)果總是以幾只歌結(jié)束。鶯是輕浮愛情的象征,如同斑鳩是忠貞愛情的象征一樣。鶯總是快樂無憂,充滿活力,它們實際上并非缺乏愛情,也不缺少對愛情的忠誠。雌鶯孵卵時,雄鶯在旁邊千呵萬護,與它一起迎接小生命的誕生,直至長大后也不分離。 鶯生性膽小,在與它同樣弱小的鳥類面前都常常躲避,尤其害怕遇到最危險的敵人——伯勞。它只在樹林中最茂密處唱歌,這時總把自己隱藏起來,尤其是在炎熱的中午,只偶爾才在樹叢上露面,但很快便又回到密林中去。早晨可以看見它采集露水,在夏季短暫的雨后,它常來到濕潤的樹葉上,搖晃樹枝洗淋浴。 在鶯類中,黑頭鶯叫得最好聽,聲音最流暢,有些像夜鶯。我們可以長時間地享受它美妙的歌聲,甚至在春天的唱詩班銷聲匿跡之后,仍可以聽到樹林里黑頭鶯的歌。它們的歌喉輕快純潔,盡管音域不太寬廣,但十分美妙動聽,婉轉(zhuǎn)而富有層次,這歌聲仿佛涵養(yǎng)了樹林的清晰,描繪了恬靜的生活,表達(dá)了幸福的感受,聽到這些大自然的幸福鳥歌唱,誰能不為之動情呢? ⑴細(xì)讀第一段,回答問題。 ①本文說明對象是鶯,為什么還要寫冬景? ②作者運用哪些修辭手法來描寫冬景?其作用是什么? ③“鳥類的回歸帶來了初春的第一個信息”這句話,可以怎樣理解? ⑵鶯最突出的特點是 ,除此之外,它還有 、 等特點。 ⑶領(lǐng)會“聽到這些大自然的幸福鳥歌唱,誰能不為之動情呢?”這一結(jié)束語在文中的內(nèi)涵。 答: 。 2.根據(jù)下邊詞語的意思,各寫一段話,描述一種小動物。 示例:伶俐——小燕子帶著它的雙剪似的尾,在微風(fēng)細(xì)雨中,或在陽光滿地時,斜飛于曠亮的天空之上。它飛得那樣靈活,有時,“唧”的一聲,已由這邊稻田上,飛到了那邊的高柳之下了。 乖巧: 馴良: 學(xué)后記: 執(zhí)筆:薛乃芬 審核:單振林- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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