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2019-2020年八年級政治 正確行使公民權(quán)利教案 教 師 學(xué) 科 思想政治 年 段 初 二 課 題 正確行使公民權(quán)利 時 間 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、知識與技能：通過學(xué)習(xí)，了解我國公民權(quán)利具有平等性、廣泛性、真實性。真正體會我國是人民民主專政的社會主義國家，人民是國家的主人。公民的權(quán)利是來之不易的，公民要正確行使。要依法行使，依法享受權(quán)利，當(dāng)公民的合法權(quán)益遭到侵害時要運用法律武器維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。2、過程與方法：利用案例分析和小品續(xù)演，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和分析問題的能力，加深學(xué)生對知識點的理解。3、情感、態(tài)度和價值觀：現(xiàn)實生活中有些事情學(xué)生不能很好地理解，容易產(chǎn)生錯誤認(rèn)識，通過對比、分析、學(xué)生自演達(dá)到自我教育的目的。 教 學(xué) 重 點 公民要依法正確行使權(quán)利是重點。因為引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利，既是公民意識的重要表現(xiàn)，又是學(xué)習(xí)法律常識的落腳點。是初二思想政治應(yīng)達(dá)到的重要目標(biāo)。 教 學(xué) 難 點 我國公民權(quán)利的特點是難點。我國是人民民主專政的社會主義國家，人民是國家的主人，決定了我國公民享有的權(quán)利具有平等性、廣泛性、真實性等特點。 教 學(xué) 步 驟 （體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)問題設(shè)計、時間安排、板書設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)、作業(yè)布置和預(yù)習(xí)等） 教學(xué)方法 教學(xué)手段 教學(xué)過程： 課前五分鐘布置3位同學(xué)《今日說法》，教師點評。 學(xué)習(xí)過程 復(fù)習(xí)：我們前面幾課學(xué)習(xí)中憲法和法律賦予了每個公民哪些權(quán)利呢？ 　　——我國憲法和法律確認(rèn)了我國公民享有許多權(quán)利，我國公民享有的合法權(quán)利有哪些特點呢？我國公民應(yīng)如何正確行使公民權(quán)利呢？ 　　[板書]：正確行使公民權(quán)利 　　[板書]：我國公民權(quán)利的特點 　　[提問]：一個國家的公民享有哪些權(quán)利，是由什么決定的？我國公民享有的基本權(quán)利是由什么決定的？ 　　——一個國家的公民，享有那些權(quán)利，不是由人們的主觀愿望決定的，而是由該國的經(jīng)濟(jì)條件和政治制度決定的。我國公民享有的權(quán)利同樣是由我國人民民主專政的社會主義國家性質(zhì)和我國的經(jīng)濟(jì)條件決定的。 　　——我國公民享有人身的、家庭的、受教育的權(quán)利以及廣泛的經(jīng)濟(jì)、政治權(quán)利，這些合法權(quán)利具有自己顯著的特點，主要表現(xiàn)在哪幾方面呢？ 　　（案例一）：原北京市長、市委書記陳希同，任職期間，在對外交往中接受貴重禮物價值人民幣55.5萬余元，未按規(guī)定交公而占為己有，擅自動用財政資金修建兩座豪華別墅，并大肆用公款吃喝玩樂。xx年7月，北京高級人民法院以貪污罪、玩忽職守罪，判出陳希同有期徒刑16年，贓物沒收上繳國庫。 　?。ò咐簒x年2月15日，原江西省副省長胡長清因受賄、行賄3000萬元，情節(jié)惡劣，被人民法院判處死刑，剝奪政治權(quán)利終身，沒收個人全部財產(chǎn)。并于xx年9月14日執(zhí)行。 　?。ò咐?廈門特大走私案件的查處，共涉及省部級干部3人，廳局級領(lǐng)導(dǎo)干部26人，縣處級干部86人，都受到法律的不同嚴(yán)懲和處罰。 　　[提問]：以上材料什么共同之處？審判的結(jié)果說明了什么？ 　　——這些人都是國家的高級干部，他們曾為國家和人民做出過貢獻(xiàn)，國家和人民也給予他們相應(yīng)的地位和榮譽。但是他們卻經(jīng)受不住金錢的誘惑，行賄受賄，做出了損害國家和人民利益的事情，違反了法律，并最終受到法律的嚴(yán)厲制裁。這個審判結(jié)果說明我國公民在法律面前一律平等。 　　[板書]：公民權(quán)利的平等性 　　我國憲法第33條規(guī)定：“中華人民共和國公民在法律面前一律平等”。我國公民權(quán)利的平等性表現(xiàn)在所有公民一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項權(quán)利和自由，所有公民一律平等地承擔(dān)憲法和法律規(guī)定的各項義務(wù)；執(zhí)法機(jī)關(guān)對于任何公民在使用法律上一律平等，這是不附加任何條件的。在我國，任何組織和個人都要在憲法和法律的范圍內(nèi)活動，任何人無論其職位多高、功勞多大，都不能有超越憲法和法律的特權(quán)。 　　[討論]：聯(lián)系實際談?wù)動袥]有公民權(quán)利不平等現(xiàn)象，想想怎樣才能克服這種現(xiàn)象？ 　　——學(xué)生自由發(fā)言。 　　——公民權(quán)利的平等性不等于公民權(quán)利是平均的，不是經(jīng)濟(jì)上的平均。只是在法律面前的平等。現(xiàn)實生活中，還存在公民受教育程度、自身素質(zhì)、家庭負(fù)擔(dān)以及公民所處社會地位及經(jīng)濟(jì)收入等一些事實上的不平等，這種事實上的不平等并不是法律不公平，而是由于經(jīng)濟(jì)、文化等發(fā)展不平衡的因素引起的。因此，對于公民權(quán)利的平等性我們要全面把握、準(zhǔn)確理解，要消除現(xiàn)實生活中事實上的不平等現(xiàn)象，要用法律手段，更重要的是大力發(fā)展社會生產(chǎn)力，全面提高人民的素質(zhì)。當(dāng)然，我們決不能因為經(jīng)濟(jì)文化等方面的因素而否認(rèn)我國公民權(quán)利的平等性。 　　（材料一）：在我國，人一出生便依法享有公民權(quán)，享有人身權(quán)利和人格尊嚴(yán)，享有受撫育、受監(jiān)護(hù)的權(quán)利，享有繼承的權(quán)利，到了入學(xué)年齡，便享有義務(wù)教育權(quán)。到了成年，依法享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，享有勞動權(quán)。到達(dá)法定年齡就有了結(jié)婚的自由，到了老年喪失勞動能力時，有從國家和社會獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。即使臨終之前，還有處分自己的財產(chǎn)的權(quán)利，從縱向上看，我國公民的權(quán)利伴隨人的一生。 　　從橫向看，我國公民享有的權(quán)利和自由也是非常廣泛的，在經(jīng)濟(jì)、政治、文化領(lǐng)域及社會生活的其他領(lǐng)域中，都享有廣泛的權(quán)利和自由。 　　（材料二）：在我國除少數(shù)人被依法剝奪權(quán)利外，占人口絕大多數(shù)的公民享有憲法和法律所規(guī)定的各項權(quán)利和自由。 　　[提問]：以上兩則材料說明我國公民的權(quán)利具有什么特點？它如何表現(xiàn)？ 　　——我國公民權(quán)利具有廣泛性，主要表現(xiàn)在享有權(quán)利的主體極為廣泛，這是公民權(quán)利最顯著的特點；享有權(quán)利的范圍極為廣泛。 　　[板書]：公民權(quán)利的廣泛性 　　[板書]：公民權(quán)利的真實性 　　——它主要體現(xiàn)在確認(rèn)上和實現(xiàn)上。學(xué)生看書，教師略點一下。 　　我國公民享有的權(quán)利和自由是平等的、廣泛的、真實的，那么，我們是否可以隨心所欲地行使這些權(quán)利呢？（學(xué)生看教材，小勤的故事） 　　[提問]：小勤在行使自己的權(quán)利，為什么卻被送到派出所呢？ 　　——小勤有上學(xué)念書的權(quán)利，也有獲得經(jīng)濟(jì)收入的權(quán)利，但她卻以錯誤的方式實現(xiàn)自己的權(quán)利，結(jié)果適得其反。因此，我們在具體行使法律賦予我們的權(quán)利時，不能隨心所欲，為所欲為，而應(yīng)依法正確行使。 　　[板書]：公民要依法行使權(quán)利 　　那怎樣才能做到依法行使權(quán)利呢？請你就小勤的故事談?wù)劇? 　　[板書]：不得以非法手段謀取利益 　　——憲法和法律中確認(rèn)的權(quán)利是我國公民的合法權(quán)利，在社會生活中，公民只應(yīng)享受合法權(quán)利，而不能在合法權(quán)利之外謀求非法利益，否則會損害國家的、社會的、集體的和他人的利益，要受到法律的制裁。 　　[學(xué)生活動]：如果你是小勤你會采取什么方式解決自己的學(xué)費的問題？ 　　——學(xué)生自由回答 　　[板書]：不得超越合法權(quán)利的范圍 　　——公民行使權(quán)利必須是在法定范圍內(nèi)，而不能超越合法權(quán)利的范圍，否則會侵害他人的權(quán)利，自己追求的利益也會落空。 　　學(xué)生看教材，分析張某的行為對嗎？他應(yīng)該怎樣做？ 　　[板書]：要采用合適方式，按照法定程序行使自由權(quán)利。 　　公民行使自己的合法權(quán)利，并不是隨心所欲的，而必須采用合法的方式，依照法律規(guī)定的程序進(jìn)行。否則，會損害他人的、國家的利益，甚至?xí)`反法律。 　　[小品續(xù)演]：小品；在某中學(xué)門口，經(jīng)常有一些不法分子攔截該校的學(xué)生，索要錢物。 　　　　　　續(xù)演：你遭到攔截如何解決？ 　　[板書]：要依法維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益 　　——當(dāng)自己的合法權(quán)利受到非法侵害時，學(xué)會運用法律手段并通過有效途徑，討回公道，捍衛(wèi)權(quán)益。 　　總而言之，公民在行使自由和權(quán)利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的和其他公民的合法的自由和權(quán)利。不得濫用權(quán)利和自由，不能隨心所欲，為所欲為，而應(yīng)依法正確行使自己的權(quán)利和各項自由。 　　[小結(jié)]：我們了解公民權(quán)利的特點：平等性、廣泛性、真實性，這些是社會主義制度的優(yōu)越性的體現(xiàn)，同時在行使自己的權(quán)利和自由時，必須依法進(jìn)行，不得損害國家、社會、集體利益和其他公民合法的自由權(quán)利，不得濫用權(quán)利，并勇于同濫用權(quán)利的行為作斗爭。 　　 上冊教材第八課，老師在講了“憲法是人民權(quán)利的保障書”一框題時，其中有一個問題；一個公民在社會生活中享有的權(quán)利很多，問題是在什么條件下才是公民的合法權(quán)利呢？（引發(fā)學(xué)生積極思考，激發(fā)學(xué)生踴躍發(fā)言，最后教師歸納。） 在我國反腐敗斗爭中，一些高級領(lǐng)導(dǎo)干部、名人、一些功臣觸犯了國法要受到國家法律的制裁；其中北京市原市長、市委書記陳希同、云南紅塔集團(tuán)董事長、王溪卷煙廠廠長褚時??；世界跳高名將倪志欽等。 以上事例說明了一個什么問題呢？它說明了在我國： 公民權(quán)利的平等性 以上的表現(xiàn)是不附加任何條件的。在我國，任何組織和個人都要在憲法和法律的范圍內(nèi)活動。任何人，不論職位多高、功勞多大，都不得超越憲法和法律的特權(quán)。 （引導(dǎo)學(xué)生對教材中的：“試一試”說說你身邊有沒有公民權(quán)利不平等的現(xiàn)象，再想想怎么克服這種現(xiàn)象。進(jìn)行議論。） （請同學(xué)結(jié)合教材內(nèi)容展開議論。議論的主要內(nèi)容是我國公民享有的基本權(quán)利有哪些？目的是要讓學(xué)生得出我國公民享有的合法廣泛性。） 結(jié)合教材的原例進(jìn)行縱向和橫向進(jìn)行分析或發(fā)生在該地區(qū)的典型事例進(jìn)行分析。得出第二個特點： （請個同學(xué)閱讀第120頁最后一個自然段楷體字的案例。） 案例中介紹了朱某經(jīng)不起誘惑，置黨紀(jì)國法于不顧，謀求非法私利。直至犯罪的事實說明了；朱某在黨和人民的關(guān)懷下享受著政治權(quán)利，但在個人私欲的驅(qū)動下，慢慢地以非法手段謀取個人的私利（權(quán)利），從而嚴(yán)重地侵害了國家和人民的利益。最后受到了黨紀(jì)國法的懲處。 這個案例說明了憲法和法律確認(rèn)的權(quán)利，是我國公民的合法權(quán)利。在社會生活中，公民只應(yīng)享受合法權(quán)利，而不能在合法權(quán)利之上謀求非法利益，否則會損害國家的、社會的和集體的利益，要受到法律的制裁。