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2019-2020年七年級(jí)歷史上冊(cè) 《歷史與社會(huì)》第七課、學(xué)習(xí)型社會(huì)教案 滬教版 【教學(xué)目的】 1． 基礎(chǔ)知識(shí)： （1） 通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到什么是學(xué)習(xí)化社會(huì)，理解學(xué)習(xí)化社會(huì)對(duì)人的基本要求。 （2） 通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)化社會(huì)的認(rèn)識(shí)，知道終身學(xué)習(xí)的含義。結(jié)合前一課的內(nèi)容，深化學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)化中學(xué)校和教育的認(rèn)識(shí)。 （3） 要認(rèn)識(shí)到學(xué)校的功能在日益放大，教育的內(nèi)涵也在日益豐富，人們獲取知識(shí)的途徑和方式也越來(lái)越多。 2． 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)： （1） 通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)化社會(huì)的了解，使學(xué)生確立終身學(xué)習(xí)的意愿，并自覺(jué)地對(duì)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行更新。 （2） 能夠認(rèn)識(shí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)對(duì)社會(huì)的重要性，并有意識(shí)的用自己的知識(shí)服務(wù)于社區(qū)和他人。 3． 能力培養(yǎng)： （1） 通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。 （2） 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累知識(shí)、勤于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （3） 培養(yǎng)學(xué)生有選擇地提取、篩選知識(shí)的能力。 （4） 使學(xué)生不僅在學(xué)校里學(xué)習(xí)，還會(huì)利用學(xué)校以外的場(chǎng)所或機(jī)會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討。 【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】 重點(diǎn)：對(duì)終身教育的理解；如何認(rèn)識(shí)在學(xué)習(xí)化社會(huì)中學(xué)校和教育的功能。 難點(diǎn)：對(duì)終身教育的理解。 【課時(shí)安排】1課時(shí) 【教學(xué)設(shè)計(jì)】 1． 對(duì)學(xué)生進(jìn)行分小組討論的教學(xué)模式。 2． 充分利用書(shū)本的資料和圖片，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的引導(dǎo)。 3． 課堂討論：“你最喜歡的教學(xué)和學(xué)習(xí)模式和效果？” 4． 讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并設(shè)計(jì)達(dá)到目標(biāo)的方式和途徑。（短期和長(zhǎng)期目標(biāo)均可） 【主要單詞】 學(xué)習(xí)化社會(huì) learning society 終身教育 “活到老，學(xué)到老“ 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 一、 認(rèn)識(shí)“學(xué)習(xí)化社會(huì)“ 1． 社會(huì)發(fā)展——提出新的要求 2． 不斷學(xué)習(xí)——改變生活質(zhì)量 3． 國(guó)家——建立終身教育體系 二、 學(xué)習(xí)化社會(huì)正在形成 1． 學(xué)習(xí)方式的改變 2． 教育范圍的擴(kuò)大 ——成為全社會(huì)行為 3． 教育方式的改變 ——更加開(kāi)放 【教學(xué)過(guò)程】 （復(fù)習(xí)提問(wèn)）同學(xué)之間的交往應(yīng)遵循哪些必要的原則？ （生答）五點(diǎn)。 （導(dǎo)入）同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，這是我們上節(jié)課學(xué)過(guò)的內(nèi)容，所以說(shuō)，大家在學(xué)校里的主要任務(wù)是什么？ ——學(xué)習(xí) 很好，那么，是不是學(xué)習(xí)只有在學(xué)校里進(jìn)行呢？是不是只有象你們一樣的年齡才需要學(xué)習(xí)呢？ ——不是。 對(duì)，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一種新的教育和受教育的社會(huì)模式——學(xué)習(xí)化社會(huì)。 （學(xué)生活動(dòng)）先請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽全文，去思考一個(gè)問(wèn)題： “什么是學(xué)習(xí)化社會(huì)？怎樣的社會(huì)模式才能稱(chēng)為學(xué)習(xí)化社會(huì)？” （生答）略。 （小組討論）分小組討論，形成一定的觀點(diǎn)，然后請(qǐng)學(xué)生代表來(lái)論述他們的觀點(diǎn)。 今天我們討論的問(wèn)題是：“你最喜歡的教學(xué)和學(xué)習(xí)模式和效果？” （學(xué)生活動(dòng)）略。 （陳述）同學(xué)們一個(gè)共同的觀點(diǎn)是“活到老，學(xué)到老”，事實(shí)上這就是一個(gè)終身教育的問(wèn)題。那么，什么是終身教育呢？ （1） 包括正規(guī)教育，也包括非正規(guī)教育 （2） 教育不僅在時(shí)間和空間上發(fā)生了變化，重要的是教育和學(xué)習(xí)模式也在發(fā)生著改變。 （3） 終身學(xué)習(xí)的內(nèi)涵就是做終身教育的實(shí)踐者。 （學(xué)生活動(dòng)）讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和設(shè)計(jì)達(dá)到目標(biāo)的方式和途徑 （作品展示）略。 （小結(jié)）板書(shū) （布置作業(yè)）略。