2019-2020年九年級歷史下冊 第四單元 和平與發(fā)展 第19課 機遇與挑戰(zhàn)教案 北師大版.doc
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2019-2020年九年級歷史下冊 第四單元 和平與發(fā)展 第19課 機遇與挑戰(zhàn)教案 北師大版 教學目標 知識與能力 通過本課學習，使學生了解世界經(jīng)濟全球化趨勢出現(xiàn)的主要原因；掌握經(jīng)濟全球化趨勢發(fā)展的具體表現(xiàn)及經(jīng)濟全球化的影響。理解世界各國在世界經(jīng)濟全球化的大趨勢下相互依存、相互競爭的復雜性。理解聯(lián)合國的作用。 過程與方法 通過查閱報刊雜志、看電視感知經(jīng)濟全球化對人們生活的影響。 通過分組討論了解當今世界面臨的共同問題，設想解決的辦法和途徑。 情感態(tài)度與價值觀 通過了解經(jīng)濟全球化帶來的機遇與挑戰(zhàn)，樹立學生面向世界，積極參與國際合作與競爭，促進世界和平與發(fā)展的信念與責任感。 教學重點：理解當今世界經(jīng)濟全球化趨勢以及如何應對全球性挑戰(zhàn)。 教學難點：如何結(jié)合現(xiàn)實、結(jié)合國情分析經(jīng)濟全球化對我們生活的影響 教學方法：合作探究法、自主討論法 教學過程： 一、導入新課 引導學生回顧已經(jīng)學過的相關知識，如“第三次科技革命”、“20世紀八九十年代東西方冷戰(zhàn)結(jié)束后的國際形勢”等。采用師生共同討論的方式導入新課。 二、學生自主閱讀全課。 三、新課學習 （一） “走向全球化” 教師組織學生討論： （1）經(jīng)濟全球化出現(xiàn)的主要原因？ （2）經(jīng)濟全球化趨勢定義? （3）經(jīng)濟全球化趨勢的具體表現(xiàn)？ （4）經(jīng)濟全球化的影響？ 教師在學生討論、回答的基礎上，歸納總結(jié)。 （二） “應對全球性挑戰(zhàn)” 學生討論：人類面臨的全球性挑戰(zhàn)有哪些？應該采取哪些積極措施去應對？ 學生討論后教師幫助學生整理。 （三） “日不落的聯(lián)合國” 學生閱讀教材，找出有關聯(lián)合國的知識點，簡單了解。 四、課堂小結(jié) 隨著高科技的迅速發(fā)展，經(jīng)濟全球化的趨勢不斷加強，給各國帶來了新的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)，各國應采取積極措施，加強國際合作，共同創(chuàng)造一個美好的家園。 布置作業(yè)：請你做一個社會調(diào)查，問一問你的父母、親戚、鄰居或者其他人，想想中國加入世界貿(mào)易組織后，對我們的生活有什么影響? 教學反思：
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