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2019-2020年九年級數(shù)學 9.2概率幫你做估計教案 蘇科版 學習目標： 1、進一步掌握概率的概念 2、體會概率在生活中的應用 3、培養(yǎng)把數(shù)學問題轉化為數(shù)學模型的能力，提高能用數(shù)學知識解決實際問題的能力． 重點難點：利用概率知識解決實際問題 教學過程 一、概念復習： 1、頻數(shù)：在考察中,每個對象出現(xiàn)的次數(shù)稱為頻數(shù)。 2、頻率：而每個對象出現(xiàn)的次數(shù)與總次數(shù)的比值稱為頻率。 3、概率：在數(shù)學中，我們把事件發(fā)生的可能性的大小稱為事件發(fā)生的概率。 如果事件發(fā)生的各種可能結果的可能性相同，結果總數(shù)為n，事件A發(fā)生的可能的結果總數(shù)為m，P（A）= 二、問題分析： 1、袋中裝有白球和紅球共20個，每個球除顏色外都相同，袋中有多少個白球、多少個紅球呢？ 我們通過摸球試驗來估計： 你的估計與實際一致嗎？為什么? 用上述方法估計袋中白球數(shù)和紅球數(shù)的依據(jù)是什么?說說你的理由，并與同伴交流。 2、袋中裝有5個白球和若干個紅球，每個球除顏色外都相同，不將球倒出來數(shù)，你能估計袋中有多少個紅球嗎？ 通過摸球試驗 設袋中紅球有 X個，則P（摸出白球）= 我們可以用試驗所得的頻率作為P（摸出白球）的估計值，估算袋中的紅球數(shù)x，說說這樣做的理由。 [小結]一般地,當試驗的可能結果有很多且各種可能結果發(fā)生的可能性相等時, 可以用Ｐ（Ａ）＝m/n的方式得出概率.當試驗的所有可能結果不是有限個,或各種可能結果發(fā)生的可能性不相等時,常常是通過統(tǒng)計頻率來估計概率,即在同樣條件下,大量重復試驗所得到的隨機事件發(fā)生的頻率的穩(wěn)定值來估計這個事件發(fā)生. 在科學研究中，生物學家常常用上述方法估計某個群的數(shù)量，例如，某魚塘中某種魚的數(shù)量，某地區(qū)某種鳥的數(shù)量，等等。 三、課堂練習： 1、經過大量試驗統(tǒng)計,香樟樹在我區(qū)的移植的成活率為95%. (1)順河鎮(zhèn)在新村建設中栽了4000株香樟樹,則成活的香樟樹大約是________株. (2)建淮鎮(zhèn)在新村建設中要栽活2850株香樟樹,需購幼樹______株. 2、一個口袋中放有20個球,其中紅球6個,白球和黑球個若干個,每個球出了顏色外沒有任何區(qū)別. (1)小王通過大量反復實驗(每次取一個球,放回攪勻后再取)發(fā)現(xiàn),取出黑球的概率穩(wěn)定在1/4左右,請你估計袋中黑球的個數(shù). (2)若小王取出的第一個是白球,將它放在桌上,從袋中余下的球中在再任意取一個球,取出紅球的概率是多少? 3、老師數(shù)10個白球放入袋中　并放一把紅球當中，不準把球倒出來數(shù)，你估計袋中有多少個紅球呢？ 4、某射擊運動員在同一條件下練習射擊,結果如下表所示: 射擊次數(shù)n 10 20 50 100 200 500 擊中靶心次數(shù)m 8 19 44 92 178 452 擊中靶心頻率m/n (1)計算表中擊中靶心的各個頻率并填入表中. (2)這個運動員射擊一次,擊中靶心的概率約是_____. 四、課堂小結 五、課后作業(yè)