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,新高三，英語一輪復(fù)習(xí)方法及策略建議主講：麻雪玲老師,,完形閱讀天天做，篇篇錯；單詞背了忘，忘了背，看不到盡頭；作文總是無話可說，要么簡單無趣，要么錯誤連篇，還經(jīng)常出現(xiàn)中文邏輯。,整天抱著高考說明詞匯表，永遠(yuǎn)背不完的A字頭。每天刷題到深夜，閱讀完形狂做不停。單選語法憑感覺，相信日久總能生情。上課要么狂記筆記不走心，要么按照自己的節(jié)奏刷自己的題海，讓老師自己說去吧。總覺得明日還有很多，高考還很遙遠(yuǎn)，發(fā)呆中度日，當(dāng)日任務(wù)永遠(yuǎn)完不成。,各階段目標(biāo)①第一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)能力過關(guān)。從7月到次年3月初。②第二輪復(fù)習(xí)綜合能力突破。從3月初到4月底。③第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)試能力提高。從5月初到6月初。,關(guān)于第一輪復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)建議,高一到高二的課文→經(jīng)典課文中不認(rèn)識的詞→重點(diǎn)高考試題的80%是基礎(chǔ)知識不要埋頭做題通讀課本，弄懂詞匯和語法“精”做題目,1.單詞先會讀，再去背，化整為零。2.在理解的基礎(chǔ)上背誦，觸景生詞。3.運(yùn)用巧記法：諧音法，詞綴法4.注意一詞多義,1.先會讀再會被，積累字母組合recognize認(rèn)出，認(rèn)可organization組織2.諧音法exhaust：“一個早死的他”耗盡，使筋疲力盡Ponderous：“胖得要死”笨重的3.詞綴法pose：擺姿勢，詞根是“放”expose：“放在外面”——暴露compose：“共同放在一起”——組成，寫作propose：“往前放”——提出建議,Drawdrawanamefromabasket/luckydrawdrawmeclosertoherdrawone’sattentiondrawbackdrawtogether,動詞動詞時(shí)態(tài)動詞語態(tài)非謂語動詞虛擬語氣情態(tài)動詞句子名詞性從句定語從句狀語從句其它倒裝、強(qiáng)調(diào)句式等,非謂語：一找邏輯主語判斷主被動：二找謂語判斷先后關(guān)系_______twice,thepostmanrefusedtodeliverourlettersunlesswechainedourdog.A.BeingbittenB.BittenC.HavingbittenD.Tobebitten,過去完成時(shí)：在過去某一動作之前發(fā)生Ifoundthelecturehardtofollowbecauseit_______whenIarrived.A.startedB.wasstartingC.wouldstartD.hadstarted,以課本為主；大聲朗讀：準(zhǔn)，快，連，吞讀后聽錄音：校正，適應(yīng)，模仿,題：Whatisincludedintheprice?A.Servicecharge.B.Breakfast.C.Tax.,原文：W:Thedoubleroomsarenow270to330dollars.M:Thatincludestax,Isuppose.W:No.Butthepricedoesincludebreakfastandservicechargeisextra.M:Thankyouverymuch.IthinkIgotthat.Thatssinglesfrom180to240dollars,doublesto270dollars.,精讀+泛讀,精讀：高中課本里的reading，話題廣，難度適中；不以做題為目的；邊思索邊讀，理解，感受，分析。泛讀：作為補(bǔ)充；不求量，要重質(zhì)；按題型分析，找出自己軟肋，有的放矢。,,,,每周一篇由少到多學(xué)以致用多看范文,M1U5NelsonMandela—amodernhero;M4U1Womenofachievement;M4U2Workingtheland;M5U1Greatscientists,整合高級詞匯和語法模仿文章結(jié)構(gòu),高考中與該話題相關(guān)的作文題1.亞洲冬季運(yùn)動會正在招募志愿者,要求寫申請信,內(nèi)容介紹個人情況。,2.要求報(bào)名參加“和平友誼”夏令營活動者提交英文個人簡介。,3.根據(jù)英文短詩，展開適當(dāng)?shù)南胂?，寫一篇短文。?biāo)題為：MyTeacherMrMoore,4.要求給同學(xué)李華寫一篇畢業(yè)留言。簡述李華在你心目中的印象，用一到兩個相關(guān)的事例進(jìn)行具體描述以及對李華表示美好的的祝愿。,5.請從下列任務(wù)中選擇你最喜歡的一位，用英語謝一篇120詞左右的短文。要求很具所給信息做適當(dāng)發(fā)揮，且需包括一下三部分內(nèi)容：1.對該任務(wù)的簡單介紹；2.喜歡該任務(wù)的理由；3.從該任務(wù)身上得到的啟示。ThomasEdisonHelenKellerWilliamShakespeareordinarybutgreatwoman;disabled;optimistic;eagertolearn,inventor;creative;diligent;fullofwisdom,writer;talented;imaginative;manofallages,“GeniusisonepercentInspirationandninety-ninePercentperspiration.”,“…ifIhadthepowerofsightforthreedays.”,“l(fā)ifeisastage…”,以基礎(chǔ)題為主，少而精標(biāo)記錯題、錯句，記憶改正；做錯的題變成一個個完整的句子；背下來，不在同一個地方摔倒兩次,跟不上老師的節(jié)奏，建立自己的節(jié)奏；要提高自學(xué)能力；將遺漏的課本部分做好畫線標(biāo)記，放下面子善于發(fā)問。,多跟老師交流多聽勵志事例多看自己長處多想美好未來,成功來自正確方法指引下的行動,從現(xiàn)在就開始吧！JUSTDoITNOW！,