2019版八年級生物上冊 5.1.2 線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物教案 (新版)新人教版.doc
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2019版八年級生物上冊 5.1.2 線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物教案 (新版)新人教版 課題 5.1.2 線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物 課型 新授課 主備人 授課人 授課時(shí)間 1 課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、識別線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物 2、概述線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征及它們與人類的關(guān)系。 3、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征 教學(xué)難點(diǎn) 舉例說明蛔蟲和蚯蚓適于生活環(huán)境的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 教法學(xué)法 多媒體教學(xué)法、啟發(fā)誘導(dǎo)法、談話法 教學(xué)過程(教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、設(shè)計(jì)意圖) 個(gè)性化補(bǔ)充 一、組織教學(xué) 師生問好,檢查備品 二、課前演講 演講、傾聽、達(dá)到資源共享 三、 導(dǎo)入新課 出示蛔蟲、蚯蚓圖片,引導(dǎo)學(xué)生猜猜看,這是什么動(dòng)物?它們生活在什么樣的環(huán)境中?是如何生活的? 四、探究新知 (一)蛔蟲 1、形態(tài)結(jié)構(gòu)(出示蛔蟲圖片,概括形態(tài)特點(diǎn)) 質(zhì)疑:醫(yī)生把蛔蟲,從人的腸中取出。為什么它沒有被人體消化液消化掉? 雌雄異體,身體細(xì)長圓柱形,兩端逐漸變細(xì)?;钕x身體為乳白色,有時(shí)微帶淺色。雄蟲較小,體長15-25cm雌蟲較大體長15-35cm 身體表面有半透明的角質(zhì)層,消化管十分簡單,是一條縱向管道前端是口,接著是食和腸生端肛門。有發(fā)達(dá)的生殖器官 2、生活史: 出示圖片,讓學(xué)生通過了解蛔蟲的生活史,思考并得出蛔蟲的生活方式和適于寄生生活的特點(diǎn)。 讓學(xué)生通過預(yù)習(xí)和對蛔蟲生活史的了解來總結(jié),蛔蟲的感染途徑學(xué)生通過閱讀,及預(yù)習(xí)談?wù)劵紫x對人類的危害和思考預(yù)防的方法 3、常見的線形動(dòng)物 鉤蟲和蟯蟲4、線形動(dòng)物的主要特征身體細(xì)長,呈圓柱形;體表有角角質(zhì)層;有口有肛門。 (二)蚯蚓 1、蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu) 引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第9-10頁觀察實(shí)驗(yàn),回答10頁問題: 2、其它的環(huán)節(jié)動(dòng)物 沙蠶、水蛭 3、環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征。 環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征:身體呈圓筒形,有許多彼此相似的體節(jié)組成;靠剛毛或疣足輔助運(yùn)動(dòng)。 教師指導(dǎo)學(xué)生談收獲,學(xué)生談收獲,再現(xiàn)本節(jié)的知識結(jié)構(gòu) 五、小 結(jié):練習(xí)冊部分習(xí)題 六、練 習(xí):指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)冊 七、作業(yè) 八、預(yù)習(xí)提綱:見教材:通過本節(jié)課學(xué)習(xí)你將知道…… 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 課題 5.1.3軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物 課型 新授課 主備人 授課人 授課時(shí)間 1 課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、概述軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系。 2、初步確立生物結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn),增強(qiáng)我們適應(yīng)大自然的意識。 教學(xué)重點(diǎn) 軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物的主要特征及與人類的關(guān)系 教學(xué)難點(diǎn) 軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物的主要牲征 教法學(xué)法 多媒體教學(xué)法、啟發(fā)誘導(dǎo)法、談話法、讀書指導(dǎo)法 教學(xué)過程(教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、設(shè)計(jì)意圖) 個(gè)性化補(bǔ)充 一、組織教學(xué) 師生問好,檢查備品 二、課前演講 演講、傾聽、達(dá)到資源共享 三、 導(dǎo)入新課 教材12頁“想一想,議一議” 四、探究新知 (一)軟體動(dòng)物-----縊蟶 1、觀察與思考:觀察縊蟶的內(nèi)部結(jié)構(gòu) 教師:觀察縊蟶的內(nèi)部結(jié)構(gòu)思考:貝殼的作用是什么?靠什么結(jié)構(gòu)運(yùn)動(dòng)?靠什么結(jié)構(gòu)呼吸?縊蟶如何獲取食物? (1)縊蟶外面有兩片大小相近的石灰質(zhì)貝殼,因而稱為雙殼類。殼內(nèi)柔軟身體表面包裹著外套膜,貝殼是外套膜的分泌物形成的。 (2)靠足緩慢運(yùn)動(dòng)。 (3)用鰓呼吸。 (4)在吸水和排水過程中攝取食物。2、常見的其他軟體動(dòng)物:石鱉、蝸牛、烏賊 3、軟體動(dòng)物的主要特征是: 柔軟的身體表面有外套膜,大多具有貝殼;運(yùn)動(dòng)器官是足。 4、軟體動(dòng)物與人類的關(guān)系(學(xué)生自主學(xué)習(xí)) (1)水產(chǎn)養(yǎng)殖:貝類富含蛋白質(zhì)和多種維生素,低脂肪 (2)藥用:鮑的殼(石決明)、烏賊的殼(海螵鞘)、珍珠粉 (3)螺殼和珍珠是很好的裝飾品。 (4)有些軟體動(dòng)物也 (5)人類有一定危害:釘螺 (二)節(jié)肢動(dòng)物――蝗蟲 1、14頁觀察與思考(引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、討論、回答) 2、概括總結(jié): (1)蝗蟲蝗蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu) (2)蝗蟲的呼吸 (3)外骨骼 (4)其他節(jié)肢動(dòng)物 3、節(jié)肢動(dòng)物的主要特征:體表有堅(jiān)韌的外骨骼,身體和附肢都分節(jié) 4、節(jié)肢動(dòng)物與人類的關(guān)系(閱讀教材16頁) (1)蝦、蟹提供了動(dòng)物蛋白。 (2)蜜蜂等昆蟲為地球上幾十萬種開花植物傳播花粉 (3)蝎、蜈蚣、蟬蛻等可以入藥,治療疾病 (4)果蠅是非常經(jīng)典的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料 (5)困擾:蚊、蜱蟲、螨叮咬人并傳播疾病 五、小 結(jié) 教師指導(dǎo)學(xué)生談收獲,學(xué)生談收獲,再現(xiàn)本節(jié)的知識結(jié)構(gòu) 六、練 習(xí) 指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)冊 七、作業(yè) 練習(xí)冊部分習(xí)題 八、預(yù)習(xí)提綱 見教材:通過本節(jié)課學(xué)習(xí)你將知道…… 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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