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2019-2020年七年級語文下冊 《爸爸的花兒落了》說課稿 人教新課標版 一、說教材 　　本課出自新課程標準人教版七年級下冊第一單元。這個單元是關于成長的主題，單元目標是要學生結合自己的經歷和體驗深入體味文中的情感。課文節(jié)選自林海音的《城南舊事》最后一部分。課文重點寫的是爸爸對自己的深情和盼望自己長大、懂事的情感，寫得深沉、含而不露。 　　二、說目標 　　新課標目標的確立從知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀等方面來考慮。本課的教學目標為： 　　1．有感情的朗讀課文，感知文章內容。 　　2．理清思路，研讀課文，學會質疑。 　　3．理解文章思想感情，體會人間真情。 　　三、說教法 　　新課標指出要“充分激發(fā)學生的主動意識與進取精神”，本課中貫穿自主互助的教學方法；新課標還指出“應讓學生在主動積極的思維和情感中活動，加深理解體驗，有所感悟思考”，為了調動學生情感，我加強朗讀教學。 　　四、說學法 　　新課標指出“能復述敘述性作品的大意，初步感受生動的形象和優(yōu)美的語言，并與他人交流閱讀感受”，結合本課情節(jié)波瀾起伏、情感動人的特點，我在這課的學習過程中，指導學生用誦讀法、討論法來把握文本，以發(fā)揮學生的主體作用。 　　五、說教學過程 　?。ㄒ唬耄骸笆郎现挥袐寢尯谩?，是啊，人生在世，我們夸耀最多的母愛，最不能忘懷的是母親，可是，今天我們要為我們的父親唱首頌歌，他們同樣讓我們難以忘懷，同樣值得我們夸贊?，F在，我們就一同去認識一位可敬又可愛的父親吧。 　?。ǘ┳灾鲗W習，初步感知： 　　學生默讀課文，圈劃字詞，明確故事情節(jié)，感知文章內容。期間播放《送別》的曲子。 　　設計說明：這個環(huán)節(jié)注重發(fā)揮學生自主學習能力，為學生創(chuàng)設良好的自主學習氛圍，使學生對文本有個完整的印象，為下文的學習打基礎。 　　（三）互助學習，合作探究： 　　討論題目：a文中爸爸是怎樣一個人？ 　　b作者回憶了哪些事情？ 　　c“花兒”在文中起說明作用？ 　　讓學生或三人或兩人一組，討論交流以上題目，然后全班交流。 　　學生可能回答爸爸喜愛花的較多，也可能是個嚴厲的人，也可能答是很有愛心的人。在引導學生交流完第一個題目后，過渡到第二個題目：文中的父親你們羨慕嗎？有這樣的父親是幸福的，其實我們都有一位非常愛我們的父親，我們不是缺少幸福而是缺少發(fā)現，那作者是如何發(fā)現并表達的呢？ 　　學生能找出哪是現實的，哪是回憶的?；卮鸪龌貞浀氖虑橛校? 　　去醫(yī)院探病 　　六年前遲到挨打 　　爸爸愛花 　　創(chuàng)練匯款 　　滿院落花 　　然后結合學生寫作，指導寫作技巧。 　　關于花兒在文中的作用這點，讓學生找出文中寫花兒的地方，討論明確花兒的線索作用，進一步結合題目理解。 　　設計說明：新課程提倡合作探究，這個環(huán)節(jié)充分體現這一點。 　　（四）朗讀體味 　　指導同學們重點讀爸爸逼我上學以及畢業(yè)典禮我急忙回家兩部分，再次播放《送別》曲子， 　　通過朗讀體會文中的感情。 　　設計說明：本環(huán)節(jié)主要讓學生在主動積極的思維和感情中活動，加深理解體驗，有所感悟思考。，調動學生情感。 　?。ㄎ澹w驗反思 　　進一步提問：你有沒有類似賴在床上的經歷，你的父親是如何處理的？ 　　（六）拓展延伸 　　世上只有媽媽好。但今天的文中讓我們重新認識了父親，感受了那深沉的愛，感人的愛，讓我們說真話，訴真情，用自己的心聲說說：世上還有爸爸好。 　　設計說明：布置這篇小作文的目的是，為了語文教學中把讀落實到寫上，為了體現以學生為本的理念。