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2019-2020年七年級語文下冊 女媧造人教案 北京課改版 【教學目標】 1、初步了解神話極其特點。 2、了解鮮明的人物形象，甘受文中所表現(xiàn)的喜悅之情。 3、初步培養(yǎng)學生的想象能力。 【教學重點】 1、了解鮮明的人物形象，感受文中所表現(xiàn)的喜悅之情。 2、初步培養(yǎng)學生的想象能力 【教學難點】 理解文中想象的作用，感受文中所表現(xiàn)的喜悅之情。 【教學方法】 速讀法 跳讀法 合作探究法 【教具準備】 多媒體課件 【課時安排】 一課時 【教學過程】 一、導入新課 1、我國古代也有許多神話故事，下面請同學們看圖片，辨析說出是哪則神話，導入課文《女媧造人》。 2、出示學習目標。 二、知識積累 1、有關(guān)神話 有關(guān)神話 神話是古代勞動人民對其所接觸的自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象，不能正確地解釋而通過想象創(chuàng)造出來的故事。 神話特點:1、它是以事實為基礎(chǔ)的。2、充滿奇妙的想象和幻想，非常有趣。3、人物形象，大多具有超人的力量。 2、我國遠古比較著名的神話 盤古開天辟地 女媧補天 后羿射日 嫦娥奔月 夸父逐日 精衛(wèi)填海 鯀禹治水 刑天舞干戚 共工怒觸不周山 3、字詞積累 女媧（wā）：傳說中造人、補天的神。 澄澈（chnɡ ch）：清澈透明。 幽光（yōu） 靈敏：反應快。 綿延：延續(xù)不斷。 莽莽榛榛（mǎnɡ zhēn）：草木叢生的樣子。 神通：原是佛教用語，指無所不能的力量，今指特別高明的本領(lǐng)。 三、整體感知 1、投影出示《風俗通》里的兩則短文。 課文是根據(jù)這兩則短文改編的，看看課文豐富了哪些內(nèi)容，哪里最見出作者的想象力？ 聽課文錄音，討論后作答。 2、師生共同訂正 3、問題思考：女媧為什么要造人？女媧是怎樣造人的？女媧如何讓人類繁衍生息的？ 四、合作探究 1、生動感人的神話，離不開精彩的故事情節(jié)和鮮明的人物形象，你能概括出女媧的形象嗎？可用下列句式概括： 女媧既是一個_________的神,又是一個_______________________的人。 2、文中處處洋溢著人類誕生的喜悅感。找出有關(guān)語句，說說你對這一喜悅感的體會。可讓學生各抒己見，答案不要求統(tǒng)一。 五、拓展延伸 1、出示名言 想象是人類思維中最美麗的花朵。（雨果） 想象是最杰出的藝術(shù)本領(lǐng)。 （黑格爾） 2、女媧造人新編 請同學們展開新奇大膽合理的想象，就女媧造人的原因、方法、情感等某一個方面來改編“女媧造人”的故事。 3、課文小結(jié) 六、布置作業(yè) 仿照課文的寫法，請同學們展開大膽、新奇、合理的想象，選擇一則我國古代神話改寫成一篇不少于300字的短文。 【板書設(shè)計】 女媧造人 造人原因：孤獨寂寞 造人過程、方法 揉泥成團 揮藤灑泥 繁衍生息：男女配合 神通廣大 勤勞、智慧、偉大 【課后反饋】