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2019-2020年九年級(jí)物理下冊(cè) 15.3 電熱器 電流的熱效應(yīng)教案 （新版）蘇科版 (I) 教學(xué) 目標(biāo) 一、知識(shí)與技能： ⑴知道電流的熱效應(yīng)。⑵知道一般電熱器的發(fā)熱原理, 能舉出利用和防止電熱的實(shí)例。 二、過(guò)程與方法： ⑴理解焦耳定律、公式及適用條件。⑵會(huì)對(duì)一些家庭電熱器進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。 三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 結(jié)合本節(jié)教學(xué)，培養(yǎng)重視實(shí)驗(yàn)、尊重事實(shí)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。通過(guò)觀察生活中常見(jiàn)的電熱器及其構(gòu)造，培養(yǎng)觀察能力，結(jié)合辯證唯物主義教育，培養(yǎng)辯正地思考與分析問(wèn)題的能力。 重點(diǎn) 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，本課重點(diǎn)有：電流的熱效應(yīng)、電熱器的發(fā)熱原理、焦耳定律和家庭電熱器的簡(jiǎn)單計(jì)算。 難點(diǎn) 焦耳定律和家庭電熱器的簡(jiǎn)單計(jì)算。 教學(xué) 方法 讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程，了解科學(xué)探究的重要方法（控制變量法），提高學(xué)生的探究能力和思維能力。 教學(xué) 程序 教 學(xué) 過(guò) 程 備 注 引入 新課 講授 新課 總結(jié) ①如何從能量轉(zhuǎn)化的角度看電流經(jīng)過(guò)用電器做功的過(guò)程？ 例： 機(jī)械能 光能 電能 內(nèi)能 化學(xué)能 …… ②當(dāng)用電器工作一段時(shí)間后，我們?nèi)ビ|摸它們的有關(guān)部位，會(huì)有什么感覺(jué)？產(chǎn)生這一感覺(jué)的原因是什么？ （用電器中都有導(dǎo)體，只要導(dǎo)體有電阻，電流通過(guò)導(dǎo)體就會(huì)產(chǎn)生熱量，而導(dǎo)體一般都有電阻（超導(dǎo)體除外），所以電流的熱效應(yīng)是一種普遍現(xiàn)象。） ③我們使用電熱器時(shí)，是希望電流經(jīng)過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量多一些還是少一些？當(dāng)我們使用其它用電器時(shí)仍然希望電熱多一些嗎？ 問(wèn)題：電流經(jīng)過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量可能與哪些因素有關(guān)？ 猜想：可能與通過(guò)導(dǎo)體的電流、導(dǎo)體兩端的電壓和通電時(shí)間有關(guān) R2 R1 方法：控制變量法 ①實(shí)驗(yàn)需要哪些器材？ ②可采用什么辦法知道電流經(jīng)過(guò) 導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少？將火柴棒 插入電阻圈，若電流經(jīng)過(guò)電阻圈 產(chǎn)生的熱量較多，電阻圈溫度升 高的較快，火柴就會(huì)先被點(diǎn)燃。 （實(shí)驗(yàn)1）探究電流經(jīng)過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系 ③應(yīng)控制那些量保持不變？ ④設(shè)計(jì)怎樣的電路滿足這些要求？ ⑤已知R1〉R2，猜一猜那根火柴 先被點(diǎn)燃？ 現(xiàn)象：阻值較大的電阻圈上的火柴先被點(diǎn)燃 結(jié)論：在電流和通電時(shí)間相同的條件下，阻值較大的電阻產(chǎn)生的熱量較多。 （實(shí)驗(yàn)2）探究電流經(jīng)過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流大小的關(guān)系 ⑥應(yīng)控制那些量保持不變？ ⑦設(shè)計(jì)怎樣的電路滿足要求？ 現(xiàn)象：電流減小，夾在同一電阻圈中的火柴被點(diǎn)燃的時(shí)間變長(zhǎng) 結(jié)論：在電阻和通電時(shí)間相同的條件下，電流越大，電流經(jīng)過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量越多 ⑧是否還需要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究電流經(jīng)過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與通電時(shí)間的關(guān)系？ 總結(jié)：電流經(jīng)過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量遇到體的電阻、通過(guò)導(dǎo)體的 電流和通電時(shí)間有關(guān)。 1840年，英國(guó)物理學(xué)家通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究得到了電流經(jīng)過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流、電阻和通電時(shí)間的具體關(guān)系。 焦耳定律： 電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流的平方成正比，遇到體 的電阻成正比，與通電時(shí)間成正比。 Q = I2Rt 電流經(jīng)過(guò)電熱器做功，電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 Q = W = UIt = I2Rt 講解課本P15例題 練習(xí)：P17 1、2 見(jiàn)板書 電能轉(zhuǎn)化為其它形式的能量 發(fā)熱 電流的熱效應(yīng) 多一些 少一些 學(xué)生討論 電源、開(kāi)關(guān)、阻值不同的電阻、導(dǎo)線 電流和通電時(shí)間 學(xué)生討論 電阻和通電時(shí)間 學(xué)生討論 移動(dòng)滑片，改變電路中的電流 不需要 通電時(shí)間越長(zhǎng)，電流經(jīng)過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量越多，溫度生得越高，使得火柴被點(diǎn)燃。 板書 一、 電熱器 二、 影響電流熱效應(yīng)的因素 三、 實(shí)驗(yàn)探究 四、 焦耳定律 五、 例題 課后記