2019-2020年七年級道德與法治上冊 第三單元 師長情誼 第七課 親情之愛 第2框 愛在家人間學(xué)案(新人教版).doc
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2019-2020年七年級道德與法治上冊 第三單元 師長情誼 第七課 親情之愛 第2框 愛在家人間學(xué)案(新人教版) 預(yù)習(xí)案 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、知道每個家庭中,親情之愛的表現(xiàn)形式并不一樣,了解我們與父母發(fā)生沖突的原因所在,親子沖突的危害,知道要以恰當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)對與父母的沖突。 2、讓學(xué)生能夠?qū)W會正確處理與父母之間沖突,掌握與父母溝通技巧。 3、體味家庭中的親 情之愛,理解父母對我們的愛,以實際行 動增進與父母的情感。 學(xué)習(xí)重點:溝通傳遞愛。 學(xué)習(xí)難點:能以恰當(dāng)方式化解與父母的沖突。 預(yù)習(xí)提示: 一、仔細閱讀教材,找出基礎(chǔ)知識. ( 請同學(xué)們獨立完成,把內(nèi)容在書中圈劃并做標(biāo)注) 1、什么是家人的親情之愛?它是怎樣產(chǎn)生的? 2、親情之愛有什么不同的表現(xiàn)?由此我們會產(chǎn)生怎樣的態(tài)度? 3、怎樣認(rèn)識親人離開、新成員出現(xiàn)的親情之愛? 4、為什么會出現(xiàn)愛的碰撞? 5、怎樣化解愛的沖突? 要點歸納:學(xué)生預(yù)習(xí)完后,自己嘗試歸納本節(jié)課知識結(jié)構(gòu)框架 探究案 合作探究 活動一:合作探究 一位來自貧困山區(qū)的老母親,輾轉(zhuǎn)幾日來探望正在服刑的兒子。她帶給兒子的不是大包小包的日用品,而是一個裝著瓜子的白布包。里面的瓜子是母親一顆一顆親手挑選過、親手炒熟的,臨來前她白天在田里勞作,晚上在燈下一顆顆剝瓜子,自己沒舍得吃一粒,全裝在這個白布包里。為了千里迢迢探望兒子,母親賣掉了雞蛋和小豬做路費…… 讀了這則小故事,自己有什么感想? 活動二:合作分享 通過圖片解讀怎樣認(rèn)識親人離開、新成員出現(xiàn)的親情之愛? 活動三:閱讀兩則材料 王明在日記里寫道:“我的父親在外人眼里絕對是個好男人:有文化,交際廣,講義氣,受人尊敬??稍诩依铮拖裰焕匣?,易怒,煩躁不安,從來不主動和孩子親近。我們唯一相處的時間就是在飯桌上,也只有在這個時候,他才履行一個做父親的責(zé)任,問問我的考試成績,然后教訓(xùn)我?guī)拙洹腋杏X不到自己是他的孩子,我不相信他是真的關(guān)心我,也不相信他會在我的身上投入很大的心血?!? 思考感悟,你覺得是什么原因影響了王明和父親之間的溝通? 我眼中的爸爸: 4歲:我爸無所不能。 5歲:我爸無所不知。 6歲:我爸比你爸聰明。 8歲:我爸并不是無所不知 …… 活動四:情景再現(xiàn)與合作探究 一個母親的煩惱:暑假中,上高二的女兒就常常躲在臥室聊QQ,我和她爸爸都不太滿意,擔(dān)心她上網(wǎng)成癮影響學(xué)習(xí)。 月考后的一個周末我說了她幾句,可是她根本沒聽進去,反而一整天都在聊天,我一生氣就把筆記本電腦沒收了。孩子跟我吵,我也氣急敗壞地訓(xùn)斥她,后來壓不住火氣打了她兩下。 ①請你幫這位媽媽出出主意,她該如何做? ②你應(yīng)該給她的女兒提出什么建議? 活動五:隨堂練習(xí) (一)單項選擇題 1、對于逆反心理產(chǎn)生的原因,認(rèn)識正確的是( ) A、父母不能尊重子女的獨立意識 B、子女觀點片面、偏激,不能理解父母的關(guān)愛 C、青春期和更年期鬧戰(zhàn)爭,什么道理也講不清 D、父母和子女雙方都有責(zé)任,缺乏平等溝通 2、下列對待父母愛“嘮叨”的做法、想法中,比較合適的有( ) ①把你的零食給父母,巧妙地“堵”住他們的嘴 ②悄悄地告訴父母:我真的明白了,不信請看我的行動 ③對父母的“嘮叨”一概左耳進,右耳出 ④直接告訴父母:這樣“嘮叨”我很煩 ⑤想一想這是沒有父母的孩子想聽也聽不到的“福音” A. ①②③ B. ②③④ C. ①②⑤ D. ②③⑤ 3、“我媽媽一件事能說上七八遍。”“我媽媽每天要嘮叨兩句話:早上是‘好好念書’,晚上是‘吃完飯做作業(yè)去’?!睂Ω改傅摹皣Z叨”,以下看法正確的是?。? ) ①父母“嘮叨”是出于對我們的關(guān)愛,怕我們走彎路 ②我們已經(jīng)長大了,不再需要父母的叮囑與關(guān)照 ③父母愛“嘮叨”是對我們的不信任 ④我們應(yīng)尊重父母,理解父母的苦心 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ①④ 4、我們與父母的沖突,往往基于父母對我們的( ) A.嘮叨、抱怨 B.不理解 C.高期待、嚴(yán)要求 D.過分關(guān)心、大包大攬 5、如果父母誤會了我們,正確的做法應(yīng)該是 ( ) A.離家出走以宣泄自己的委屈 B.故意做一些錯上加錯的行為以示反抗 C.冷淡處理,不理會他們 D.多溝通,不沖動 (二)簡答題 愛的沖突 我真是越來越感到厭煩了。我一出門口,爸爸媽媽就問我:“上哪兒去?跟誰一塊兒去?幾時回來?”甚至是不準(zhǔn)去。 他們會用兩個小時在旁監(jiān)視我收拾好臥室,其實他們只需15分鐘就可收拾好。 當(dāng)我的行為乖張的時候,他們決不替我找托辭。 那天明明是李阿姨錯怪我了,爸爸媽媽非讓我向她道歉。 那天他們教我騎自行車,我叫他們別放手,他們卻說該是放手的時候了。我摔倒后,他們只是在一旁看。我當(dāng)時生氣極了,沒理他們,馬上爬起來,騎上自行車,給他們看,這時他們只是咧著嘴笑。 我要和同學(xué)出去郊游,他們一直在叮囑我要注意安全,別單獨行動,別丟東西,不許到高處去…… (1)仔細體會材料,是爸爸媽媽不愛我們,還是他們不知道怎樣表達愛?是不是他們已經(jīng)表達了愛而我們沒有察覺? (2)為什么會出現(xiàn)這種“愛的沖突”? (3)你是否也經(jīng)歷過“愛的沖突”?如果有,是否為此事你頂撞過父母?后果怎樣? (4)現(xiàn)在我認(rèn)識到“逆反”是利 弊。(填“>”或“<”=。理由如下: 三、展示交流: 在探究基礎(chǔ)上,在班級小組中展示自己的探究成果,并歸納本節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)。 參考答案 預(yù)習(xí)案 1、含義:每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感。 原因:因為他們給了我們生命;他們?yōu)槲覀兊纳畈賱冢凰麄兎窒砹宋覀兊南矏?、分?dān) 了我們的憂傷;他們是我們生命中重要的影響者;他們是我們成長的陪伴著和見證者 2、①每個家庭的親情表現(xiàn)不同,有的溫馨和睦,有的磕磕絆絆,有的內(nèi)斂深沉,有的自然隨和……②有時我們可能因為它的平常而忽略它,有時我們似乎感受不到自己渴望的親情,甚至因此否認(rèn)親情的存在。 3、原因:現(xiàn)實生活中,由于親人的離開、新成員的出現(xiàn),我們的家庭結(jié)構(gòu)也會因之改 變。②態(tài)度:只要我們用心感悟就會發(fā)現(xiàn),家中的親情仍在。③形式:表現(xiàn)形式可能會發(fā)生變化 。 4、①和家人關(guān)系的變化②親子之間的碰撞③正確認(rèn)識親子之間碰撞 5、愛是需要呵護的;學(xué)會表達我們的愛 探究案 活動一:答案提示:此問可讓學(xué)生各自說明,如:母親是世界上最偉大的人,她每時每刻都在牽掛著我們,他們給了我們生命,為我們操勞…… 活動二:答:①原因:現(xiàn)實生活中,由于親人的離開、新成員的出現(xiàn),我們的家庭結(jié)構(gòu)也會因之改變。②態(tài)度:只要我們用心感悟就會發(fā)現(xiàn),家中的親情仍在。③形式:表現(xiàn)形式可能會發(fā)生變化 。 活動三:感悟:①進入初中的我們意識到自己長大了,和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。②我們開始審視父母給予我們的愛,開始質(zhì)疑父母,甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗,親子之間的碰撞增多了,有時伴著甜蜜,有時出現(xiàn)緊張,甚至發(fā)生沖突。這是我們成長中難以回避的問題。 活動四:答案提示:①互動溝通的技巧和應(yīng)對沖突的智慧,是親子之間愛的潤滑劑。 們可以試著去接納父母的做法,理解父母行為中蘊含的愛。 活動五: 一、選擇題 1、D 2、C 3、D 4、 C 5、 D 二、簡答題: 答:(1) 父母是愛我們的,只是表達的方式不一樣,需要我們察覺和體會。 望子成龍,是父母的心愿,故他們對子女的要求更加嚴(yán)格,甚至在我們看來近乎苛刻。另一方面,進入青春期的我們有了自己的思想,開始獨立行事,渴望從家長那里拿到“解放證書”,渴望父母像對待大人那樣對待我們。于是就產(chǎn)生了愛的沖突。 結(jié)合自身實際說明。 逆反是利小于弊,因為在多數(shù)情況下,逆反心理往往導(dǎo)致對父母的對抗,其結(jié)果是既懲罰了自己,又傷害了父母。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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