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2019-2020年九年級(jí)物理全冊 14.2 讓電燈發(fā)光教案 （新版）滬科版 【教學(xué)目標(biāo)】 一、知識(shí)與技能： 1、了解電路的組成，形成電路的概念。2、了解通路、開路、短路，認(rèn)識(shí)短路的危害。 二、過程與方法：認(rèn)識(shí)電路元件及其符號(hào)，會(huì)讀、會(huì)畫簡單的電路圖。 三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀 通過實(shí)驗(yàn)探究培養(yǎng)學(xué)生的分析歸納能力，競爭意識(shí)與合作精神，安全操作意識(shí)。 【教學(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生會(huì)連接簡單電路圖和學(xué)會(huì)畫電路圖，在實(shí)驗(yàn)探究學(xué)生經(jīng)歷以實(shí)驗(yàn)中歸納結(jié)論的過程，形成　安全操作的初步意識(shí)。 【教學(xué)難點(diǎn)】讓學(xué)生會(huì)連接簡單電路圖和學(xué)會(huì)畫電路圖 【教學(xué)方法】演示實(shí)驗(yàn)法，講授法、討論法 【教學(xué)用具】4節(jié)干電池、電路板、燈座，兩個(gè)小燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線若干、蓄電池 【教學(xué)過程】一、電路 ①提出問題：利用你手中的器材，怎樣可以使小　燈泡發(fā)光？ ②組織學(xué)生進(jìn)行猜想，發(fā)表看法。 ③鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證自己的猜想 ④組織學(xué)生進(jìn)行討論，要使燈泡發(fā)光需要哪些條件。教師進(jìn)行歸納。 ●結(jié)論：用導(dǎo)線把電源，用電器、開關(guān)連結(jié)起來組成的電流通路就稱為電路。 板書課題：　第二節(jié)　讓電燈發(fā)光 ⑤提出問題：你見過的電源、用電器、開關(guān)、導(dǎo)線還有哪些？ （電源：蓄電池、發(fā)電機(jī)等；用電器：電風(fēng)扇、電視機(jī)等；開關(guān)：聲控開關(guān)、光控開關(guān)等； 導(dǎo)線：鉛、合金、鋁等） ⑥指導(dǎo)學(xué)生閱讀“加油站”然后歸納電流與電流方向的定義。（展示蓄電池） ◆結(jié)論：電流是電荷的定向移動(dòng)。電流的方向?yàn)檎姾啥ㄏ蛞苿?dòng)的方向。 ⑦指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材的“信息窗”，拓寬學(xué)生的視野。 二、通路、開路和短路 三、電路圖 ①教師引導(dǎo)：在設(shè)計(jì)、安裝、修理各種實(shí)際電路的時(shí)候，常常需要畫出表示電路連接情況的圖，為了簡單，通常不畫實(shí)物圖，而用國家統(tǒng)一現(xiàn)定的符號(hào)來代表電路中的各種無件出示示教版或畫有各電路元件符號(hào)的投影片，并作說明?！? ②每組挑出一名學(xué)生到黑板前進(jìn)行畫電路元件符號(hào)比賽，看誰畫的準(zhǔn)確，規(guī)范，及時(shí)給予表揚(yáng)。其他學(xué)生在下邊畫。 ③教師演示電路圖的畫法。然后讓學(xué)生根據(jù)電路板上的實(shí)物圖畫出電路圖。 ④組織學(xué)生討論電路圖的畫法，糾正錯(cuò)誤的畫法，總結(jié)畫電路圖應(yīng)注意的問題：元件位置安排要適當(dāng)，分布要均勻，元件不要畫在拐角處，整個(gè)電路最好呈長方形，有棱有角，導(dǎo)線橫平豎直。出示目標(biāo)，讓學(xué)生小結(jié) 作業(yè)： 板書設(shè)計(jì)：第二節(jié)讓電燈發(fā)光 一、實(shí)驗(yàn)探究：電路的組成　　　　二、電路三狀態(tài)　　三、電路圖 1、電路 2、電路各元件的作用　　　　　　　開路、通路、短路　1、電路元件符號(hào) 3、電流　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2、電路圖 4、電流的方向： 【教學(xué)反思】