2019-2020年中考化學總復習單元復習教學案 第六單元碳和碳的氧化物.doc
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2019-2020年中考化學總復習單元復習教學案 第六單元碳和碳的氧化物 三維點擊 1.了解金剛石和石墨的物理性質和主要用途;C60的分子結構和應用;木炭、活性炭的吸附性;掌握碳單質的化學性質。了解實驗室制取二氧化碳的反應原理,初步解釋選擇所用試劑的原理;掌握二氧化碳和一氧化碳,掌握兩種氣體重要的化學性質,了解它們的物理性質和用途,知道自然界的氧循環(huán)和碳循環(huán)。 2.初步認識結構與性質及用途之間的關系;通過對二氧化碳制取的探究,提高收集、加工信息的能力;認識開展科學探究是學好化學的重要途徑,探究中培養(yǎng)集體協(xié)作精神和互動學習能力;通過二氧化碳和一氧化碳的對比,領悟量變可引起質變的思維方法。 3.領悟物質的多樣性和復雜性,并以發(fā)展的眼光看待碳的單質;認識一氧化碳的毒性,增強自我保護意識和環(huán)保意識,了解溫室效應對人類可能產(chǎn)生的危害,形成熱愛地球、保護家園的觀念。 命題指津 1.對單質碳物理性質的考核側重于它們的用途,尤其是活性炭的吸作用,更是中考中的熱點。另外金剛石的硬度,石墨的各個物理性質及用途也常以選擇題、填空題的形式出現(xiàn)。而對單質碳的化學性質的考核側重于碳的還原性,常以實驗題的形式出現(xiàn),分值較大。另外碳的穩(wěn)定性在歷年的中考中都出現(xiàn),基本上是選擇題,比較容易。 2.二氧化碳制取是歷年中考的熱點,xx年中考也不例外,與二氧化碳的制取密切聯(lián)系的碳酸根離子的檢驗,也在歷年中考中頻頻出現(xiàn),xx年也不例外,基本上都是選擇題,分值隨省份不同,一般在1—3分。 3.預測一氧化碳的重要化學性質可燃性、還原性和毒性,還將是中考命題的熱點。還原性主要是以實驗題的形式進行考核,考核的內容可以是實驗裝置、操作步驟、反應現(xiàn)象以及尾氣的處理等多方面。分值較大,中等難度。關于一氧化碳的毒性,歷年中考中常出現(xiàn),今后仍是中考的熱點。 教材精梳理 知識清單 1.碳的單質 (1)同一種元素可以組成不同的單質 如:金剛石和石墨 (2)金剛石、石墨、C60的性質比較及用途 具有不同的物理性質,相似的化學性質 (3)木炭、活性炭的吸附性用在生活生產(chǎn)的各個方面 (4)碳和炭的區(qū)別 由碳元素組成的單質,用“炭”字 2.碳的化學性質 (1)常溫下的穩(wěn)定性 (2)隨著溫度的升高具有: ①可燃性 ②還原性 3.二氧化碳的制取 (1)實驗室制取二氧化碳的原理 CaCO3+2HCl====CaCl2+CO2↑+H2O (2)裝置的設計與選擇 (3)收集的方法及驗滿 (4)操作順序 4.二氧化碳的性質及用途 (1)CO2的物理性質 無色無味,密度比空氣大,能溶于水。固態(tài)的二氧化碳叫干冰,可以升華,升華時吸收大量的熱,可以作制冷劑。 (2)CO2的化學性質 不供給呼吸,不支持燃燒;能與水發(fā)生反應;能使澄清的石灰水變渾濁。 (3)CO2的用途 滅火、工業(yè)原料、干冰可作制冷劑、溫室里的氣體肥料。 5.一氧化碳的性質及用途 (1) CO的物理性質 無色無味,密度與空氣非常接近,難溶于水。 (2)CO的化學性質 可燃性、還原性、毒性 (3) CO的用途 作燃料、冶煉金屬 基礎示例 1.下列過程中發(fā)生化學變化的是( ) A.石墨導電 B.金剛石切割金屬 C.用鉛筆寫字 D.用焦炭冶煉金屬 2.同一種元素可以形成不同的單質。碳的單質有_________、_________和_________等,其中__________是天然存在的最硬的物質,_________是最軟的礦物之一,它們的性質差異是因為_________,由此可知_________決定物質的性質。 3.實驗室制取二氧化碳用不到的儀器是( ) A.長頸漏斗 B.廣口瓶 C.酒精燈 D.集氣瓶 4.為什么不能用稀硫酸和碳酸鈣反應來制取二氧化碳? 5.實驗室用高錳酸鉀加熱分解制取O2和用大理石與鹽酸反應制取CO2相比較,下列說法中,正確的是( ) A.都需要加熱 B.前者反應物是固體,后者反應物是固體和液體 C.都是分解反應 D.前者可用向下排氣法收集,后者可用向上排氣法收集 6.用向上排氣法收集二氧化碳如何驗滿? 7.一氧化碳和二氧化碳雖然都是由_________元素和_________元素組成的,但是,一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個_________,這種不同的分子構成,使得它們性質_________。 8.一氧化碳主要化學性質是_________ 性、_________性和性。它的主要用途是做_________和在冶金工業(yè)中作_________劑。 9.用純凈的CO還原CuO時,試管中CuO由_________色逐漸變?yōu)開________色;將生成的氣體通入澄清的石灰水中,可以看到澄清的石灰水_________。 10.現(xiàn)有一氧化碳和二氧化碳的混合氣20 g,其中氧元素的質量分數(shù)為64%。先使該混合氣體通過灼熱的氧化銅再通入足量的澄清石灰水中,生成沉淀的質量為_________。 示例提示 1.D 2.金剛石 石墨 C60 金剛石 石墨 碳原子的排列不同 結構 3.C 4.如果用稀硫酸跟碳酸鈣反應來制取二氧化碳,在反應開始時生成不易溶解的硫酸鈣,會包住碳酸鈣,使它不能接觸到稀硫酸,因而反應很難繼續(xù)進行。 5.B 6.將燃著的木條放在瓶口 7.碳 氧 氧原子 有很大的不同 8.可燃 還原 毒 燃料 還原 9.黑 紅 變渾濁 10.60 g 知識點點通 重難透析 重點1 金剛石的石墨 (1)金剛石 ①晶體結構:正八面體形狀的固體,其空間結構如典題1右圖所示。 ②物理性質:無色透明,不導電,硬度很大,天然存在的最硬的物質。 ③主要用途:a.雕琢作裝飾品;b.玻璃刀;c.鉆頭。 (2)石墨 ①晶體結構:細鱗片狀,碳原子是層狀排列。如典題1左圖所示。 ②物理性質:深灰色,有金屬光澤,不透明,質軟,有滑膩感,導電。 ③用途:鉛筆芯,電極,潤滑劑等。 (3)組成:金剛石和石墨都是由碳原子構成的單質,由于碳原子的排列不同,所以物理性質差異很大。 注:從組成上認識金剛石和石墨,不同的元素可以組成不同的單質,同種元素也可以組成不同的單質,金剛石、石墨、C60都是由碳元素組成的不同的單質。 從結構上認識金剛石和石墨:金剛石是空間網(wǎng)狀結構,石墨是層狀結構,結構不同,決定了金剛石和石墨的性質不同,又決定了其用途不同。 重點2 單質碳的化學性質 碳在常溫下化學性質比較穩(wěn)定,但隨著溫度的升高碳的化學活性將大大增強。表現(xiàn)為可燃性和還原性。 (1)碳的可燃性 碳與充足的氧氣反應 C+O2(充足)CO2 碳不充分燃燒時 2C+O2(不足)2CO 碳和氧氣在不同的質量比時,產(chǎn)物不同,也就是氧氣的量是否充分的問題。在解題中應具體考慮二者的質量比。 (2)碳與某些氧化物的反應(碳的還原性) 能夠奪取某些金屬氧化物或非金屬氧化物中的氧元素,表現(xiàn)出還原性,特別是碳與氧化銅的反應以及碳與二氧化碳的反應。 碳與氧化銅反應的裝置如下圖: 注:①首先要明確裝置的特點和操作注意事項:試管口要略向下傾斜,是為了防止水蒸氣冷凝倒流到試管底部,炸裂試管。用酒精燈(可加網(wǎng)罩以使火焰集中并提高溫度)加熱時應先均勻加熱,然后固定在有藥品的部位加熱。實驗結束后,先把導管從澄清石灰水中拿出,再熄滅酒精燈,防止澄清石灰水倒流到試管底部,引起試管炸裂。②注意反應前后的實驗現(xiàn)象,反應前碳和氧化銅都是黑色粉末,加熱后,會發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,證明反應已經(jīng)開始,黑色粉末變?yōu)榧t色光亮的金屬。 智慧火花 碳元素是一種非金屬元素,但在化學反應中,主要作還原劑,顯還原性。碳元素能形成多種單質,常見為石墨、金剛石和無定形炭。這三種不同單質,物理性質不同,但化學性質相似。碳元素是形成化合物最多的元素,因碳是有機物的骨架,而有機物種類繁多,現(xiàn)已發(fā)現(xiàn)2千多萬種。不過,我們把碳的單質、氧化物、碳酸及其碳酸的鹽一般都稱無機物。 重點3 實驗室制取二氧化碳的藥品和反應原理 (1)實驗室制取二氧化碳通常選用石灰石(或大理石)和稀鹽酸反應制取。 ①明確石灰石(或大理石)的主要成分是CaCO3,是塊狀固體和液體反應,速率適中,原料價廉易得,便于氣體收集。②實驗室一般不選用粉末狀的碳酸鈉、碳酸鉀代替石灰石做反應物,是因為反應劇烈,產(chǎn)生的二氧化碳不利于收集。③實驗室也不選用稀硫酸與石灰石反應,因為生成物CaSO4微溶,會附著在石灰石表面,使反應很快停止。④選擇稀鹽酸,不應選用濃鹽酸做反應物,因為濃鹽酸有揮發(fā)性,揮發(fā)出氯化氫氣體導致制取的CO2氣體不純。 (2)反應原理 CaCO3+2HCl====CaCl2+CO2↑+H2O 有CO2生成的化學反應都適應實驗室制取二氧化碳。實驗室制取首先要考慮可操作性,其次要考慮操作是否簡便,原料是否易得,是否利于收集氣體等。 重點4 總結制取氣體的思路和方法,并應用于氣體的制取 具體思路和方法:(1)了解在實驗室條件下,運用什么反應原理制取這種氣體,在此原理的基礎上,選擇合適的藥品:反應速率適中、便于控制、原料易得、不污染等;(2)根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇氣體發(fā)生裝置;(3)根據(jù)生成氣體的密度和水溶性選擇氣體的收集裝置;(4)需要檢驗產(chǎn)生的氣體就是要制取氣體。 具體操作:氣體發(fā)生裝置的選擇:根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件。 (1)固體加熱制氣體,如:實驗室用高錳酸鉀加熱制氧氣的裝置。 特點:①試管口略向下傾斜,以免水倒流炸裂試管;②鐵夾夾在離試管口的1/3處;③導管在試管內不宜太長,否則不利于氣體導出。 (2)固液不需加熱制氣體,例如:實驗室用過氧化氫和二氧化錳制氧氣的裝置。 特點: ①長頸漏斗下端管口必須插在液面以下,用液體密封;②反應器可以選擇錐形瓶,大試管或廣口瓶等。 氣體收集裝置的選擇:根據(jù)氣體的密度和水溶性確定。 (1)排水集氣法:適用于不易溶于水或難溶于水且不與水發(fā)生反應的氣體。 (2)向上排空氣集氣法:密度比空氣大,且不與空氣中任一成分發(fā)生反應的氣體。導器管要接近集氣瓶底部,便于排出空氣。 (3)向下排空氣集氣法:密度比空氣小且不與空氣中任一成分發(fā)生反應的氣體,導管口要接近集氣瓶底部。 注:比較密度的大小,可用相對分子質量大小來比較??諝獾钠骄鄬Ψ肿淤|量為29,相對分子質量大于29的氣體密度比空氣大,相對分子質量小于29的氣體密度比空氣小;相對分子質量接近29的氣體,不能用排空氣法收集,如:CO、N2等,因為密度相差很小,很難將空氣全部排除。 重點5 二氧化碳的化學性質 (1)CO2能溶于水并與水反應生成碳酸,使紫色石蕊試液變成紅色: CO2+H2O====H2CO3 H2CO3又是一種不穩(wěn)定的酸,易分解重新釋放出CO2 H2CO3====CO2↑+H2O (2)CO2可使澄清的石灰水變渾濁,此反應常用于檢驗CO2的存在: CO2+Ca(OH)2====CaCO3↓+H2O (3)CO2中碳為+4價,可被某些強還原劑還原,如與赤熱的碳作用還原成CO,CO2與活潑金屬作用被還原成碳: CO2+C2CO (4)綠色植物的光合作用,把CO2和H2O合成碳水化合物: 6CO2+6H2O(CH2O)6+6O2 重點6 一氧化碳的化學性質 (1)可燃性 一氧化碳能夠燃燒,產(chǎn)生藍色火焰,放出熱量,因此常用作氣體燃料,煤氣的主要成分為一氧化碳。 ①一氧化碳的可燃性特別注意與氫氣和碳可燃性的區(qū)別;②鑒別H2和CO常利用燃燒產(chǎn)物的不同進行鑒別;③工業(yè)上利用煤和水蒸氣高溫生成水煤氣(主要成分是H2和CO)。 (2)還原性 與氫氣和碳的不同之處是一定要進行尾氣的處理。常設計在實驗題中。 典題詮釋 典題1 (經(jīng)典好題)下圖是金剛石、石墨、C60的結構示意圖,它們的化學性質相似,物理性質卻有很大差異。其原因是( ) A.構成它們的原子大小不同 B.構成它們的原子數(shù)目不同 C.金剛石、石墨、C60由不同種原子構成 D.金剛石、石墨、C60里碳原子的排列不同 解析:本題考查碳單質的結構決定它們性質的差異。物質的性質決定于物質的組成和結構。組成物質的粒子在空間排列方式的不同造成結構上的不同。同一種碳原子,其核內質子數(shù)和核外電子一定相同,中子數(shù)可能不同,屬于原子內部結構,不會引起其宏觀物質物理性質的差異。 答案:D 典題2 (經(jīng)典好題)我國的黑白山水畫用的墨汁主要成分為炭黑的微粒,用這種墨汁畫的國畫千百年都不易褪色,這是因為墨汁中的碳( ) A.具有氧化性 B.具有還原性 C.具有吸附性 D.常溫下化學性質穩(wěn)定 解析:本題考查炭黑的化學性質。歷經(jīng)千百年的國畫和陽光、空氣充分接觸而不褪色,這說明它沒有發(fā)生化學反應,化學性質比較穩(wěn)定。 答案:D 典題3 (創(chuàng)新題型)在密閉容器中盛有6 g碳和12 g氧氣,加熱時它們充分反應后,容器內的氣體是( ) A.CO2 B.CO C.CO2、CO D.CO2、O2 解析:本題考查的重點是碳的可燃性以及氧氣的量與生成氣體的關系。解題時要考慮周全,一般是先把碳的量固定,只考慮氧氣量的變化與所得氣體成分的關系。一定質量的碳和一定質量的氧氣,在參加化學反應時,可能會發(fā)生的反應有: C+O2(充足)CO2 2C+O2(不足)2CO 所以容器中氣體可能有四種情況: (1)O2過量,反應完全后,容器內剩余的氣體是CO2和O2的混合氣體,這時碳和氧氣的質量比應該小于 3:8。 (2)氧氣剛好與碳完全反應生成二氧化碳,容器中剩余的氣體是二氧化碳氣體,這時碳和氧氣的質量比為3:8。 (3)O2的量不足,只能和碳反應生成一氧化碳氣體,容器中剩余的氣體是一氧化碳,這時碳和氧氣的質量比應該大于或等于3:4。 (4)當碳和氧氣的質量比在3:8和3:4之間時,碳和氧氣反應就會生成一氧化碳和二氧化碳的混合氣體。 本題中碳和氧氣的質量比1:2在3:8和3:4之間,所以最后容器中剩余的氣體應該是一氧化碳和二氧化碳的混合氣體。 答案:C 典題4 (xx江蘇徐州,25) 為了研究CO2的性質,需要制取并收集干燥的CO2氣體。以下是老師提供的一些實驗裝置。 (1)制取并收集干燥的CO2氣體,可采用的裝置組合是_________(填字母)。 (2)實驗室制取CO2的化學方程式為__________________。 (3)若在上述實驗中氣體無法收集滿,則可能的原因是___________________________。 解析:本題考查CO2的實驗室制法。CO2的密度比空氣大,能溶于水,所以只能用向上排空氣法收集。要收集干燥的氣體需經(jīng)濃硫酸干燥,即氣體從A裝置出來要經(jīng)過D裝置。無法收集滿可能是藥品量不足或裝置漏氣。 答案:(1)A、D、B (2)略 (3)藥品量不足或氣密性不好等 典題5 (xx河南課改區(qū),20)下圖A、B、C是實驗室常用的氣體發(fā)生裝置,裝置A中①為分液漏斗,通過分液漏斗活塞的“開”“關”,可以向錐形瓶中滴加液體。 請完成下列問題: (1)請寫出在裝置B中放入氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱制取氧氣的化學方程式: __________________ 。 (2)已知過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,常溫下可與水反應生成氫氧化鈉和氧氣。如果在實驗室中用A作氣體發(fā)生裝置,用過氧化鈉和水反應來制取一瓶干燥的氧氣,所選裝置的正確連接順序是(填寫管口字母) _________。若只改變A裝置中的藥品,仍采用已連接的整套裝置,還可以用來制取的氣體是_________。 (3)通過上述兩種制取氧氣的方法所選用發(fā)生裝置的對比,可總結出選擇氣體發(fā)生裝置應考慮的因素有哪些? (4)裝置A和C都可以作為實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置,A和C相比,A具有哪些優(yōu)點?(答出一條即可) 解析:本題考查如何選擇氣體發(fā)生裝置及具體的操作。過氧化鈉是固體,水是液體,固液反應不需加熱,所以選擇A或C裝置制取,A與C比較A能控制反應速率。 答案:(1)2KClO32KCl+3O2↑ (2)a接d、e接hCO2 (3)反應物的狀態(tài)和反應條件等。(4)可隨時加液體反應物(或通過滴加液體的快慢,控制反應的速率等)。 典題6 (經(jīng)典好題)某同學用如下圖裝置,利用碳酸飲料(如雪碧)中溶解的二氧化碳氣體進行下列實驗。請完成問題: (1)寫出圖中a儀器的名稱_________。 (2)如果a中盛有紫色石蕊試液,觀察到的現(xiàn)象是_________產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是_________。 (3)如果a中盛有澄清的石灰水,觀察到的現(xiàn)象是_________,反應的化學方程式為__________________。 (4)實驗過程中,若要使CO2迅速冒出,應怎樣操作? 解析:本題考查CO2的性質和檢驗方法,驗證的是CO2的化學性質,(1)(2)精解見左欄;CO2的溶解度與溫度和壓強有關,所以升溫或振蕩會迅速放出二氧化碳。 答案:(1)試管 (2)紫色石蕊試液變紅 二氧化碳與水反應生成碳酸 (3)澄清石灰水變渾濁 Ca(OH)2+CO2====CaCO3↓+H2O (4)振蕩飲料瓶或將飲料瓶放入熱水中- 配套講稿:
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