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2019-2020年七年級生物上冊《探索生命的器具》教案2 蘇教版 教學目標 1、 出顯微鏡的 基本結(jié)構(gòu)和作用。 2、 別幾種常用的探究器具，并說出其用途。 3、 嘗試使用顯微鏡。 4、 對學生進行愛護實驗器具的教育，使學生養(yǎng)成科學實驗的良好習慣。 教學重點 識別顯微鏡的結(jié)構(gòu)和作用，嘗試使用顯微鏡。 教學難點 1、 范使用顯微鏡。 2、 安全使用常用的探究器具。 教學過程 一、 導(dǎo)入新課 豐富多彩的生物界蘊含著無限奧秘，這些奧秘等待著我們?nèi)ヌ剿?，要進行科學探索就離不開一些器具。 （一）認識顯微鏡 出示顯微鏡，進行簡單介紹，說明利用顯微鏡可以觀察到我們?nèi)庋鬯^察不到的細微結(jié)構(gòu)。 1、 學生對照書本理清顯微鏡的結(jié)構(gòu)，并了解各部分的作用。 2、 各小組進行提問，并解答。 3、 對學生出現(xiàn)的問題進一步強調(diào)。 （1） 顯微鏡的拿法。 （2） 辨認目鏡物鏡的放大倍數(shù)，物象的放大倍數(shù)。 （3） 學會使用焦螺旋。 （4） 反光鏡的使用，識別平面鏡和凹面鏡。 （5） 不同光圈的使用。 4、檢查學生的掌握情況。 i. 區(qū)別目鏡和物鏡。 ii. 識別反光鏡的凹面和平面。 iii. 識別粗準焦螺旋。 （二）使用顯微鏡 1、教師一邊講解一邊操作。 （一） 對光 (1) 選擇低倍物鏡，對準對光孔。 (2) 把較大光圈對準通光孔。 (3) 轉(zhuǎn)動反光鏡，從目鏡中看到一白亮視野。 （二） 觀察 （1）E片觀察。 （2）載玻片放載物臺的通光孔的中央。 （3）轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，使物鏡靠近載物臺，但離1到2毫米 使物鏡慢慢上升，并看好物鏡，直到看到物象為止，最后調(diào)節(jié)細準焦螺旋使更加清晰。（看到的像是倒像，如要將看到的東西移向視野中央，則應(yīng)將標本向物象相反的方向移動） 3、 學生練習，教師指導(dǎo) 4、 學生提出發(fā)現(xiàn)的問題，并且解決 5、 實驗完畢，準確收好顯微鏡 （三）其他探究器具的認識 二、課堂小結(jié) 三、達標測試： 一、填空題 1．填寫圖中各序號所代表顯微鏡各部分的結(jié)構(gòu)名稱。 2．取送顯微鏡時，要一手握____________________，一手握____________________。 碰到玻片標本。 3．在轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，使物鏡下降時，眼睛一定要看著____________________，以免物鏡碰到玻片標本。 二、選擇題 1．用顯微鏡觀察微小物體時，目鏡上有“5”字樣。物鏡上標有“45”字樣。觀察到的物體的實際放大倍數(shù)是 ( ) A．5倍 B．45倍 C．50倍 D．225倍 2．把刻有“p”的載玻片放在顯微鏡下觀察時，視野中所看到的應(yīng)當是( ) A．p B. b C . d