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2019-2020年九年級化學上冊《7.1 燃燒與滅火》講課稿 新人教版 教學目標： （1） 了解燃燒和燃燒條件、滅火的原理；了解緩慢氧化和自燃現(xiàn)象，知道他們與燃燒之間的區(qū)別和聯(lián)系。 （2） 了解物質(zhì)燃燒條件的探究過程與方法。 （3） 使學生在學習燃燒條件的同時，能應用到探討滅火的方法上，從而培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。 教學重點和難點 重點：燃燒的條件與滅火的原理。 難點：燃燒與緩慢氧化及自燃之間的區(qū)別。 教學準備： 多媒體課件輔助教學，實驗儀器 教學過程： 首先由謎語（秋天地里無莊稼）引出圖片進而引入新課，《燃燒條件與滅火原理》。 一、自學（閱讀課本79—81頁內(nèi)容，并探究以下問題） （1）燃燒需要哪些條件？ （2）什么是緩慢氧化？什么是自燃？他們與燃燒有什么區(qū)別？ （3）滅火需要哪些原理？ 二、互動 （1）生生互動（自學過程中探究互動）。 （2）師生互動（互動探究過程，解決本節(jié)課的重點）。 （3）小結（由學生說出本節(jié)課的收獲與困惑）。 三、檢測： 檢查站： 第一關：在赤壁之戰(zhàn)中周瑜的軍隊點燃戰(zhàn)船，熊熊燃燒的戰(zhàn)船借助東風直沖曹軍的木船，使曹軍的木船燃起大火，根據(jù)燃燒的條件填寫。 （1）曹軍的木船 （2）木船燃燒的條件是 第二關：把下列滅火過程和滅火措施用直線連起來 1，草原著火時，常把著火處周圍的草割除 2，油鍋著火時，加上鍋蓋 3，消防隊員用冷水澆滅燃著的可燃物 4，用沙土撒在燃燒物上 A 隔離空氣 B 移開可燃物 C 使可燃物的溫度低于著火點 反饋練習： 1、紙比煤易點燃的原因是（ ） A．紙比煤跟空氣接觸面積大 B．紙比煤著火點高 C．紙比煤著火點低 D．紙比煤密度小 2、下列關于燃燒的敘述正確的是（ ） A、有發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象產(chǎn)生的變化一定是燃燒 B、劇烈的燃燒都會引起爆炸 C、爆炸一定是化學變化 D、燃燒一定伴隨著發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象 3、住宅和商場等地發(fā)生火災，消防人員常用高壓水槍滅火，水在滅火中的主要作用是（ ） A降低可燃物的著火點 B使大火與空氣中的氧氣隔絕 C降低溫度到燃燒物的著火點以 下使火熄滅 D水分解出不能助燃的氣體使可燃物隔絕氧氣 4、 “釜底抽薪”（釜：指古代的鍋，薪：指柴火）這句成語中的化學原理是: 5、在實驗室中不小心將酒精燈碰倒，酒精在桌子上燃燒起來，最合理、最簡單的滅火措施是（ ） A、用嘴吹滅 B、用泡沫滅火器撲滅 C、用濕抹布蓋滅 D、用水沖滅 6、根據(jù)你生活的經(jīng)驗和所學知識判斷，下列做法錯誤的的是（ ） A.電線短路著火，立即用水澆滅 B.加油站，面粉廠貼有“禁止煙火”的標志 C.焊接金屬時用稀有氣體作保護氣 D.做菜時不慎油鍋著火，迅速用鍋蓋 蓋滅 7、思考：（一火災現(xiàn)場圖片） 如果你是其中一員，該怎么做？