2019-2020年九年級(jí)歷史上冊(cè) 主題復(fù)習(xí)一 世界古代 學(xué)案 新人教版.doc
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2019-2020年九年級(jí)歷史上冊(cè) 主題復(fù)習(xí)一 世界古代 學(xué)案 新人教版 九上主題復(fù)習(xí) 世界古代史 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1. 知道古代埃及的金字塔、古巴比倫的《漢謨拉比法典》和古代印度的種姓制度,了解人類早期文明產(chǎn)生的自然地理環(huán)境。 2. 了解伯利克里時(shí)代雅典民主政治的基本狀況,知道古希臘是西方文明的發(fā)源地。 3. 知道馬可波羅來華、阿拉伯?dāng)?shù)字的發(fā)明和傳播等史實(shí),理解世界各民族、各地區(qū)和平交往的重要?dú)v史意義。 4. 知道埃及象形文字、兩河流域楔形文字。 5. 了解佛教、基督教和的產(chǎn)生與傳播。 學(xué)習(xí) 重點(diǎn) 雅典民主政治的基本狀況,佛教、基督教和的產(chǎn)生與傳播 學(xué)習(xí) 方法 閱讀 討論 背誦 練習(xí) 預(yù) 習(xí) 一、獨(dú)學(xué)(根據(jù)課文筆記,背誦下列知識(shí)提綱,15分鐘)) 1. 請(qǐng)寫出四大文明古國的國名、各誕生于哪一大河流域、文明成果 2. 探索西方文明之源: _ 是西方文明的發(fā)源地,也是現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)的發(fā)源地。公元前5世紀(jì),_ 當(dāng)政期間,雅典達(dá)到全盛,經(jīng)濟(jì)繁榮、文化昌盛,民主政治發(fā)展到古代世界的高峰。_ _ _ 都可以參加最高的權(quán)力機(jī)關(guān)_ 3. 東西方文化交流的使者:請(qǐng)寫出古代促進(jìn)東西方文化交流的事件及人物 4. 古老而神秘的文字:埃及人最早使用的文字叫做_ 。楔形文字的創(chuàng)造者:兩河流域的蘇美爾人。《漢謨拉比法典》石柱上的文字是_ 。 5. 世界三大宗教: 教派 起源地 創(chuàng)立時(shí)間 人物 教義 佛教 宣揚(yáng)眾生平等 基督教 地區(qū) 上帝面前人人平等 半島的 信仰真主 2、 互學(xué)(5分鐘) 1.小組內(nèi)兩人組合抽查對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶 2.合作探究:雅典民主政治是世界古代的最高峰 3.合作分析佛教、基督教和的產(chǎn)生的原因與傳播途徑 展 示 3、 質(zhì)疑(2分鐘) 1.個(gè)人學(xué)習(xí)中沒解決的問題: 2.展示預(yù)習(xí)中合作學(xué)習(xí)的問題 3.基礎(chǔ)知識(shí)掌握成果展示。 4、 點(diǎn)撥(3分鐘) 1. 古代印度的四大種姓制度分別是什么?帶來怎樣的影響?在當(dāng)今社會(huì),你認(rèn)為我們應(yīng)該如何反對(duì)這種“現(xiàn)代種姓制度”? 2.世界各民族、各地區(qū)和平交往的有什么重要?dú)v史意義? 反饋 5、 小結(jié)(15分鐘) 1.知識(shí)脈絡(luò):回顧、梳理本課知識(shí)結(jié)構(gòu)。 2.鞏固練習(xí): 1.xx年奧運(yùn)會(huì)在巴西里約召開,古代世界奧林匹克賽會(huì)發(fā)源于:( ) A、故希臘 B、古羅馬 C、古代波斯 D、古巴比倫 2.從日本大化改新的措施可以看出, 中國哪一時(shí)期文化對(duì)它影響很大:( ) A、秦漢時(shí)期 B、三國時(shí)期 C、隋唐時(shí)期 D、宋元時(shí)期 3..人類文明的發(fā)展是從分散隔絕走向整體融合的。以下屬于人類文明交往的主要方式的又有( ?。ǎ保V萍瘷?quán)(2)和平交往(3)暴力沖突(4)民主政治 A ①② ?。隆、冖邸 。谩、佗堋 。摹、邰? 4.閱讀下列材料: 材料一 現(xiàn)在君臨之大汗,名稱忽必烈汗,今特述其偉業(yè),及其朝廷一切可以注意之事實(shí),并其如何保持土地、治理人民之方法。 ——《馬可波羅行紀(jì)》 材料二 君主有一大宮,其頂皆用精金為之……宮廷房屋地鋪金磚,以代石板 ——《馬可波羅行紀(jì)》 請(qǐng)回答: (1)材料一中的“忽必烈”是誰? (2)材料二中關(guān)于日本的描寫是否屬實(shí)? (3)簡(jiǎn)述《馬可波羅行紀(jì)》一書的內(nèi)容,并指出本書的作用。 6、 拓展 蘇聯(lián)解體 材料一 佛教宣揚(yáng)“眾生平等”;認(rèn)為世間萬物發(fā)展都有因果緣由;人的生老病死都是苦的,人必須消滅欲望,刻苦修行,死后進(jìn)入“極樂世界”。 材料二 基督教中耶穌教人們?nèi)淌芸嚯y,死后可以升入“天堂”。 請(qǐng)回答:(1)材料一佛教所宣揚(yáng)的“眾生平等”是不是真正的平等?請(qǐng)說明理由。 (2)材料一佛教的教義你認(rèn)為對(duì)印度種姓制度中的哪一個(gè)等級(jí)最為有利?試說明理由。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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