2019-2020年九年級歷史上冊《英國資產(chǎn)階級革命》教學(xué)設(shè)計 華東師大版.doc
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2019-2020年九年級歷史上冊《英國資產(chǎn)階級革命》教學(xué)設(shè)計 華東師大版 教學(xué)目標(biāo) 通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解英國資產(chǎn)階級革命的歷史,包括革命前夕英國資本主義的發(fā)展,斯圖亞特王朝的專制統(tǒng)治;革命的經(jīng)過;《權(quán)利法案》的頒布和君主立憲制的確立等基本史實。 通過引導(dǎo)學(xué)生思考與探究英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的原因,初步認(rèn)識經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生綜合、分析歷史問題的能力;通過引導(dǎo)學(xué)生對克倫威爾進(jìn)行簡單的評價培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)正確評價歷史人物的能力。 通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識到英國資產(chǎn)階級革命,是人類歷史上資本主義制度對封建制度的一次重大勝利,在反復(fù)與曲折的斗爭中,英國確立了資本主義制度。 教材分析和教學(xué)建議 一、重點(diǎn)和難點(diǎn) 本課主要講述的是英國資產(chǎn)階級革命的歷史。 本課教學(xué)重點(diǎn):英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的原因和歷史意義。 英國資產(chǎn)階級革命的成功,是人類歷史上資本主義制度對封建制度的一次重大勝利,那么,英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的根本原因何在?17世紀(jì)初,英國資本主義已有較大發(fā)展,資產(chǎn)階級和新貴族的力量日益壯大,他們要當(dāng)權(quán),要發(fā)展資本主義,這是英國爆發(fā)資產(chǎn)階級革命的根本原因。而17世紀(jì)英國國王卻在鼓吹“君權(quán)神授”,查理一世的專制統(tǒng)治進(jìn)一步加劇了英國的階級矛盾,導(dǎo)致了革命的爆發(fā)。封建專制統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙了英國資本主義的進(jìn)一步發(fā)展,使社會各種矛盾迅速激化。在人民革命運(yùn)動中,資產(chǎn)階級和新貴族結(jié)成聯(lián)盟,并取得革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán),向封建統(tǒng)治者進(jìn)行斗爭。 英國資產(chǎn)階級革命的歷史意義是本課的又一重點(diǎn)。英國資產(chǎn)階級革命經(jīng)過近半個世紀(jì)的反復(fù)斗爭,推翻了封建專制制度,它是人類歷史上資本主義制度對封建制度的一次重大勝利。資本主義制度同封建制度相比較,是人類歷史的一個重大進(jìn)步。英國資產(chǎn)階級革命為英國資本主義迅速發(fā)展掃清了道路,100年后,英國發(fā)生了工業(yè)革命,成為大機(jī)器工業(yè)的發(fā)源地。英國資產(chǎn)階級革命還揭開了歐洲和北美資產(chǎn)階級革命運(yùn)動的序幕,開辟了資產(chǎn)階級革命的新時代,推動了世界歷史的進(jìn)程。 本課教學(xué)難點(diǎn):英國資產(chǎn)階級革命的曲折性和不徹底性。 由于初中生的世界歷史知識儲備不足,理論素養(yǎng)非常有限,因此,如何幫助學(xué)生理解英國資產(chǎn)階級革命的曲折性和不徹底性,就需要教師加以引導(dǎo)。英國資產(chǎn)階級是通過革命的手段建立起來的資本主義制度,比封建制度有很大的進(jìn)步性,但它畢竟是一場用一種剝削制度代替另一種剝削制度的革命。經(jīng)歷了近半個世紀(jì)的反復(fù)較量才獲勝,這也說明了任何一場革命都不是一帆風(fēng)順的。此外,英國資產(chǎn)階級革命的領(lǐng)導(dǎo)階級是資產(chǎn)階級和新貴族,其本身的階級局限性就決定了英國資產(chǎn)階級革命的曲折性和不徹底性。 二、教法建議 1.教師可利用本課“導(dǎo)入框”的內(nèi)容,導(dǎo)入新課;也可復(fù)習(xí)提問,請學(xué)生回答以下兩個問題:(1)歐洲文藝復(fù)興是一場什么性質(zhì)的文化運(yùn)動?(2)新航路開辟的后果是什么?學(xué)生回答后教師指出:文藝復(fù)興不僅為歐洲近代資產(chǎn)階級文化奠定了基礎(chǔ),而且也為以后的資產(chǎn)階級革命做了思想動員和準(zhǔn)備。而新航路的開辟,更促進(jìn)了英國資本主義的發(fā)展,資產(chǎn)階級力量迅速壯大。不久,英國爆發(fā)了資產(chǎn)階級革命。 2.“君權(quán)神授”下包括兩方面的內(nèi)容:一是英國資本主義的發(fā)展;二是封建王朝的專制統(tǒng)治。教師可首先布置學(xué)生看書,并思考“為什么會爆發(fā)英國資產(chǎn)階級革命?”培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。本目重點(diǎn)要講清資產(chǎn)階級和新貴族的概念,他們分別是由哪些人組成的。 教師可先掛出《新航路開辟》的地圖(或多媒體展示),指出由于新航路的開辟,歐洲主要商道和貿(mào)易中心已由地中海轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸。英國處在了國際貿(mào)易航道的要沖,新興的資產(chǎn)階級借此有利條件積極推進(jìn)海外貿(mào)易,并進(jìn)行野蠻的殖民掠奪,迅速聚斂了大量資本并獲得了廣闊的海外市場。隨著英國資本主義的深入、廣泛的發(fā)展,由工場主、銀行家和大商人組成的資產(chǎn)階級隊伍日益成長壯大。一部分封建貴族受巨額利潤所吸引開始轉(zhuǎn)用資本主義方式經(jīng)營農(nóng)、牧場或投資手工工場,稱之為資產(chǎn)階級化了的“新貴族”。他們有著共同的迫切要求,那就是自由發(fā)展資本主義。而此時,英國的專制王朝在詹姆士及其子查理一世統(tǒng)治期間,大肆鼓吹“君權(quán)神授”,巧立名目,任意征稅,搜刮錢財。封建專制制度嚴(yán)重阻礙了資本主義制度的發(fā)展。請學(xué)生朗讀資產(chǎn)階級給國王抗議書的摘錄部分,加深理解。 3.“查理一世命喪斷頭臺”一目。教師要講清四個問題,一是蘇格蘭人民起義是革命的導(dǎo)火線,當(dāng)時,蘇格蘭和英格蘭雖然都由查理一世統(tǒng)治,但蘇格蘭內(nèi)政保持一定的獨(dú)立性,與英格蘭是兩個國家。二是英國資產(chǎn)階級革命開始于1640年,爆發(fā)的標(biāo)志是資產(chǎn)階級和新貴族與國王在議會中的斗爭。三是要指導(dǎo)學(xué)生閱讀《英國內(nèi)戰(zhàn)形勢圖》,指出哪些地區(qū)支持議會,哪些地區(qū)支持國王。還要在圖中找出首都倫敦和納西比的位置。指導(dǎo)學(xué)生閱讀小字部分納西比戰(zhàn)役的經(jīng)過和《克倫威爾在戰(zhàn)場上》插圖,使學(xué)生對克倫威爾在革命中的作用有些了解。四是處死查理一世和共和國的成立,講述時要引導(dǎo)學(xué)生看有關(guān)的插圖,加深學(xué)生的印象。 4.“《權(quán)利法案》的頒布”一目。教師可首先提問:“英國建立共和國后,誰掌握了國家的政權(quán)?”學(xué)生討論回答后,教師指出:克倫威爾作為資產(chǎn)階級的功臣,成為共和國的最高執(zhí)政者,就任“護(hù)國主”。他死后,各種矛盾惡化,統(tǒng)治集團(tuán)陷于混亂,政局動蕩不安,資產(chǎn)階級和新貴族惶恐不安,把舊王朝的復(fù)辟看成是擺脫危機(jī)的出路,與斯圖亞特王朝勾結(jié),達(dá)成妥協(xié)。流亡法國的查理二世被迎立為英國國王,封建王朝復(fù)辟了。在講述這個問題時,教師可指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中小字部分,從而使學(xué)生進(jìn)一步理解“復(fù)辟”、“反攻倒算”的含義,了解英國資產(chǎn)階級革命的曲折性。 教師在講1688年政變時,應(yīng)對學(xué)生指出:面對著復(fù)辟王朝的高壓政策,人民群眾的反抗斗爭不斷,資產(chǎn)階級和新貴族的利益也受到損害,他們發(fā)動了宮廷政變,歡迎詹姆士二世的女婿,當(dāng)時的荷蘭執(zhí)政威廉及其妻子瑪麗作英國的國王。1688年政變使資產(chǎn)階級和新貴族的統(tǒng)治得以在英國確立。 在講《權(quán)利法案》的制訂時,可讓學(xué)生閱讀教材中有關(guān)《權(quán)利法案》的內(nèi)容,然后提出問題讓學(xué)生回答:“英國議會制定《權(quán)利法案》的目的是什么?它有何作用?”在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上,教師進(jìn)一步指出:《權(quán)利法案》限制了王權(quán),確定了議會的大權(quán),這就使英國建立起君主立憲制的資產(chǎn)階級專政。 關(guān)于“君主立憲制”這一概念可讓學(xué)生閱讀課后“自由閱讀卡”后,教師指出,君主立憲制是資產(chǎn)階級專政的一種政權(quán)組織形式,君主作為國家元首,但其權(quán)力受到資產(chǎn)階級憲法或法律限制。君主立憲制是資產(chǎn)階級和封建勢力相妥協(xié)的產(chǎn)物。 5.“英國資產(chǎn)階級革命的意義”是本課的重點(diǎn)之一。在分析英國資產(chǎn)階級革命的歷史意義之前,先請同學(xué)們回顧:“為什么英國會爆發(fā)資產(chǎn)階級革命?”。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生分析出這場革命的國內(nèi)意義。講述馬克思在評價這場革命時指出“這是歐洲范圍的革命”,因為在它的影響下,不久歐洲大陸爆發(fā)了資產(chǎn)階級革命,北美殖民地的資產(chǎn)階級革命也如火如荼的開展起來。因此,英國資產(chǎn)階級革命,實際上揭開了歐洲和北美資產(chǎn)階級革命的序幕,推動了世界歷史的進(jìn)程。這也是人類歷史上資本主義制度戰(zhàn)勝封建制度的一次重大勝利。 英國資產(chǎn)階級革命簡表 時間 原因 領(lǐng)導(dǎo)階級 主要經(jīng)過 結(jié)果 意義 1640~1689年 封建專制統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙資本主義發(fā)展,階級矛盾激化。 資產(chǎn)階級和新貴族(代表人物克倫威爾) 1.導(dǎo)火線:蘇格蘭人民起義。2.1640年新議會要求限制王權(quán),革命爆發(fā)。 3.1645年納西比戰(zhàn)役擊潰王軍。 4.1649年處死國王,英國宣布為共和國。 5.克倫威爾就任“護(hù)國主”。 6.1660年封建王朝復(fù)辟。 7.1688年政變,資產(chǎn)階級、新貴族統(tǒng)治確立。 確立君主立憲制的資產(chǎn)階級專政。 1.推翻了封建君主專制。 2.確立了資產(chǎn)階級的統(tǒng)治地位,為發(fā)展資本主義掃清了道路。 3.推動了世界歷史進(jìn)程。 6.全課講完后,教師可以把課前準(zhǔn)備好的“英國資產(chǎn)階級革命簡表”展示出來,讓學(xué)生逐項回答作為本課的總結(jié)。 三、學(xué)法指導(dǎo) 1.指導(dǎo)學(xué)生讀懂展示的歷史材料,如《權(quán)利法案》的節(jié)選內(nèi)容等,幫助學(xué)生從中獲取有效的信息,加深對有關(guān)內(nèi)容的理解。 2.引導(dǎo)學(xué)生理解英國資產(chǎn)階級革命的曲折性和不徹底性,幫助學(xué)生學(xué)會運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題的方法。 3.本課內(nèi)容涉及面廣,內(nèi)容較為復(fù)雜,對重要的內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生列表歸納掌握,如:《英國資產(chǎn)階級革命簡表》。 四、問題探究 動腦筋 對下面兩人的對話,你有什么看法? 男生:“1688年政變,沒有流血就推翻了國王的專制統(tǒng)治,非常了不起?!? 女生:“1688年政變是資產(chǎn)階級和其他階級妥協(xié)的結(jié)果,仍然保留了國王,革命并不徹底?!? 答案提示:女生的觀點(diǎn)是正確的??藗愅柸ナ篮?,查理二世復(fù)辟,他與其繼承者詹姆士二世進(jìn)行了瘋狂的反攻倒算。面對復(fù)辟王朝的高壓政策,人民群眾從不滿發(fā)展到武裝起義。但是資產(chǎn)階級和新貴族卻軟弱無力,他們害怕人民的力量,不敢依靠和發(fā)動人民通過革命的手段去推翻復(fù)辟王朝,他們向封建貴族妥協(xié),發(fā)動了1688年政變,歡迎詹姆士二世的女婿,當(dāng)時的荷蘭執(zhí)政及其妻子瑪麗做英國的國王。1688年政變使資產(chǎn)階級和新貴族的統(tǒng)治得以在英國確立。這次政變沒有經(jīng)過戰(zhàn)爭,沒有造成傷亡,就完成了奪取政權(quán)的任務(wù),資產(chǎn)階級和新貴族們感到十分滿意,把這次政變稱為“光榮革命”。 練一練 B 活動與探究 閱讀下面這段資料,聯(lián)系你所知道的中外歷史知識,請你對同一歷史時期中英兩國的政治制度作一簡單對比。 康熙說:“今天下大小事務(wù),皆朕一人親理,無可旁貸。若將要務(wù)分任于他人,則斷不可行。所以無論巨細(xì),朕必躬自斷制”。 提示:清康熙皇帝于1662至1723年在位,這一歷史時期中英兩國在政治制度上有著根本的區(qū)別。中國是典型的封建君主專制,而英國則確立了君主立憲制。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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