2019-2020年七年級政治《第一單元 做自尊自信的人》教案.doc
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2019-2020年七年級政治《第一單元 做自尊自信的人》教案 設(shè)問導(dǎo)入單元教學(xué): 同學(xué)們,你想做一個自尊自信的人嗎?你知道怎樣做一個自尊自信的人嗎? 同學(xué)們,我們要做一個自尊自信的人,要懂得什么是自尊、什么是自信、怎樣做一個自尊自信的人,品味快樂人生三句話是個好辦法。那么,快樂人生三句話是那三句呢?這三句話的含義又是什么呢? 所謂快樂人生三句話,就是“太好了”、“我能行”、“我能幫你嗎”。 “太好了”,就是遇事總是從正面來思考,總能從客觀事物的種種變化中尋找到積極的信息和快樂的情感體驗。面對生活中可能發(fā)生的種種不如意,你能欣然接受嗎?你還能說“太好了”嗎? “我能行”,就是自己相信自己,相信自己的知識、能力和本領(lǐng),深信自己一定能做成功某件事,實現(xiàn)自己所追求的目標(biāo)。能夠大膽的、主動的承擔(dān)自己的各種責(zé)任。面對我們生活、學(xué)習(xí)、勞動中可能遇到的種種逆境和困難,你能堅強地說“我能行”嗎? “我能幫你嗎”,就是我關(guān)心你,也會尊重你和盡我的能力幫助你。同學(xué)們,你是如何和你周圍的人相處的呢?你會關(guān)心他們、尊重他們嗎?當(dāng)你周圍的人身處逆境、遭遇困難的時候,你能夠主動地盡你的所能去幫助他們嗎? “快樂人生三句話”正好從不同的角度表達了本單元的要旨:自尊、樂觀、自信、關(guān)心他人、尊重他人。 就讓我們從體驗快樂人生三句話開始,重塑自尊自信新形象,做一個自尊自信的中學(xué)生吧! 第一課 珍惜無價的自尊 第一框 自尊是人人都需要的 一、教學(xué)目標(biāo) 1、情感態(tài)度:價值觀目標(biāo):不斷地嘗試、體驗自尊帶來的快樂 2、能力目標(biāo):初步學(xué)會全面分析自己、評價自己 3、知識目標(biāo):1)了解自尊的含義和表現(xiàn);2)懂得知恥是自尊的表現(xiàn)。 二、教學(xué)重點:對自尊的理解 三、教學(xué)難點:能從社會、生活、學(xué)習(xí)的各方面自覺地增強自尊和自信 四、教學(xué)方法:創(chuàng)設(shè)情景法、講解法 五、教學(xué)過程: 第一課時 [導(dǎo)入新課] 同學(xué)們,你們喜歡自己嗎?(學(xué)生回答)有些同學(xué)對自己很滿意,有些同學(xué)對自己不滿意??梢娪行┤说淖孕判暮軓?,有些人的自信心卻不夠強。 下面我們先來完成下列句子: 1)、如果下周一我代表全校學(xué)生做國旗下的講話,我會在衣著上穿得------------- 2)、在學(xué)生閱覽室,我會遵守秩序、保持安靜,是因為---------- 3)、班主任老師當(dāng)著全班同學(xué)的面批評我時,我會覺得------------------- 4)、當(dāng)我考試不及格,受到同學(xué)的嘲笑時,我會覺得--------------- 5)、有人給我起難聽的外號,并當(dāng)眾取笑我時,我會覺得--------------------- 6)、“士可殺而不可辱”說明的道理是------------------------ 為什么得到別人的肯定和贊揚時我們就會高興?被別人嘲笑、歧視或侮辱時就會感到居喪、生氣、傷心? (學(xué)生交流完成句子的情況,教師引導(dǎo)學(xué)生歸納) 人人都有自己的尊嚴,并注意維護。因此,人們在容貌、衣著上修飾自己,在言行舉止上約束自己,不容許別人的其實與侮辱。這體現(xiàn)了自我尊重和愛護。 今天我們就一起來學(xué)習(xí)第一課珍惜無價的自尊中的第一個框題“人貴有自尊自信”,那么什么是自尊自信?自尊自信有什么作用呢?(學(xué)生帶問題看書P4—8) 第一課珍惜無價的自尊(板書) 一、自尊是人人都需要的(板書) 1、快樂的自尊(板書) 情景一:新年快到了,人們的臉上都洋溢著笑容,可是有一個初一的學(xué)生這幾天特別不開心。(教師出示圖片:照片和文字——“媽媽你沒看我的信有多好?。 保┻@位同學(xué)為什么會這么想呢?(學(xué)生開展小組討論) (學(xué)生回答):因為這位同學(xué)的媽媽沒有經(jīng)過他的同意看了別人的信,是對人的不尊重,使這位同學(xué)的自尊心受到了傷害;而且偷看別人的信件是違法的事情。 很明顯,人的自尊對人來說是相當(dāng)重要的。 那么到底什么是自尊和自信呢?在平時我們什么時候能感受到自尊和自信得到實現(xiàn)呢?(結(jié)合課本P4頁香港回歸的例子及課本P5頁的內(nèi)容、學(xué)生討論) 生:當(dāng)我在運動場上獲得第一的時候;當(dāng)我第一次自己燒飯的時候;當(dāng)我一個人在黑夜行走的時候;當(dāng)我考試考了個第一的時候;當(dāng)我?guī)蛣e人的時候;當(dāng)我走上講臺的時候;當(dāng)我自覺地站起來回答問題的時候…… 師:同學(xué)們的回答都非常好,我們每一個人都有這一方面的體會,那么什么是自尊和自信呢? 1)、自尊——即自我尊重,指既不向別人卑躬屈膝,也不允許別人歧視、侮辱。它是一種健康良好的心理狀態(tài)(板書) 2)、自尊的特點:自己尊重自己、愛護自己,并期望受到他人、集體和社會的尊重的愛護的心理。(板書) 同學(xué)們是什么時候開始有了自尊和自信的感覺呢?(學(xué)生回答,略)其實我們早就有了自尊和自信,可是隨著年齡的增長我們對自尊和自信的認識是會變化的。到了初中,我們的自尊和自信出現(xiàn)了什么特點呢? 我們開始比較注意自己的形象(比如有些同學(xué)照鏡子的次數(shù)比以前增多了);我們希望得到別人的認可,渴望表現(xiàn)自己;從剛才的私拆信件的反應(yīng)可以看出我們希望得到別人的尊重。實際上還有一個特點是:只有當(dāng)自己尊重自己的情況下,才有可能得到別人的尊重。有些人老是覺得自己長得不夠好,自己的腦子不如別人靈活等等,這些都是不好的,我們要學(xué)會欣賞自己,樹立自信心。 下面我們通過填寫句子的形式,體驗自己對自己的尊重與喜愛。(填寫課本P5頁內(nèi)容) 生活中,人人都有不如別人的地方,那么我們該怎樣來面對呢?(齊讀課本P6頁第一段) 有的時候,我們花了許多的時間、費了很多力氣,結(jié)果卻是一無所有,也就出現(xiàn)了挫折。在挫折面前有兩種人,有人站直了,但也有人倒下了。 (教師給出故事——“生命中的第五顆子彈”:有兩個人橫穿沙漠,水喝光了,其中一個人中暑倒下,另一個人就留下了一把槍和5發(fā)子彈,并叮囑三小時后每隔半小時向天空放一槍,之后他就出發(fā)找水。中暑的那個人在沙漠里焦急地等待著。時間過去得很快,他鳴響了第一槍;然后,第二槍、第三槍、第四槍也相繼鳴響,但找水的伙伴還沒有回來。只剩下最后一顆子彈了,怎么辦?如果最后一顆子彈還不能喚回伙伴的話,自己就會被酷熱的沙漠灼烤著痛苦地死去?!霸趺崔k?”他一次次地問自己。終于,他失去了信心和毅力,把最后的子彈,也就是第五顆子彈對準(zhǔn)了自己的頭鳴響了。但是他萬萬沒有想到的是,正是這最后的第五顆子彈的鳴響喚來了他的伙伴,喚來了滿壺的清水,也喚來了他本該擁有卻因為缺乏信心和毅力,而再也得不到的生存的機會……) 師:這個故事給了我們什么啟示?(學(xué)生討論回答,略)生活中難免會有挫折,在遇到挫折的時候,我們要樂觀地對待,學(xué)會在困難面前站起來,要學(xué)會堅強。 二、知恥與自尊(板書) (學(xué)生閱讀課本上的材料,并思考課文中的兩個問題并回答。) 知恥,是自尊的重要表現(xiàn)(板書) 做人不能沒有自尊。真正有自尊心的人,必定是知道羞恥的人。知恥,是自尊的重要表現(xiàn)。惟有自重,才有自尊。如果我們每個人都能像那所大學(xué)那樣,為自己不恰當(dāng)、不合適的行為甚至過失感到慚愧并認真反省,進一步化為前進的動力,那我們將會成為一個有自尊的人,成為一個勇于前進的人。相反,如果我們在平時不能對自己的不恰當(dāng)?shù)男袨楦械綉M愧,更不去改正,那就是不知羞恥,這樣的人走到哪里只能是唾聲一片,永遠不會有自尊。 但同時我們也知道,人無完人,每個人都會有不足,都會犯錯誤,當(dāng)我們被這些缺點與不足蒙住雙眼看不到自己的優(yōu)點,體驗不到自己的價值時,有自尊心的人會怎樣做呢?喪失了自尊心的人又會怎樣做呢? 有位同學(xué)因為學(xué)習(xí)成績不好,別人又老笑話自己笨,這時不但不改正,反而開始逃學(xué),以躲避這個環(huán)境。結(jié)果自然是學(xué)習(xí)比以前更差,還受到了學(xué)校的處分。 你怎么看待這位同學(xué)的做法?你會怎樣幫助他?(學(xué)生討論) 教師歸納:同樣在我們?nèi)粘I钪?,有些同學(xué)往往只看到自身存在的缺點找不到優(yōu)點而引發(fā)自卑情緒,總認為自己不如別人,對自己失去信心。其實這是一種不健康的心理,對人也有很大的危害。所以,一個人有缺點并不可怕,關(guān)鍵是能夠正確對待自己的缺點,將缺點轉(zhuǎn)換為優(yōu)點。 三、虛榮與自尊(板書) (小組討論課本P8頁插圖上面的內(nèi)容并回答課本的問題) (什么是虛榮心?) 1、虛榮心——是一種追求表面上榮耀、光彩,以贏得他人尊重的心理。(板書) 虛榮心強的人,常常把對個人容易是否有好處,作為支配自己行為的動力。虛榮心強的人,還往往容易產(chǎn)生一種妒忌心理,即不能容忍別人超過自己。妒忌是把自己的成功建立在別人的失敗的基礎(chǔ)上,自尊是把成功建立在自己努力的基礎(chǔ)上。 2、自尊與虛榮的區(qū)別(板書) 自尊是自己尊重自己,不允許別人歧視自己;虛榮是過分的重視他人對自己的評價,將自己的名譽看得比生命還重要。 比較:在競爭激烈的社會中,需要的是虛榮、妒忌心強的人,還是有上進心的自尊 自信的人呢? 課堂練習(xí):(投影顯示) 不定項選擇題 1、下列不屬于自尊的表現(xiàn)有( ) A.說謊 B.逃避責(zé)任 C.假公濟私 D.陽奉陰違 2、蘇霍姆林斯基說:“只有尊重別人的人,才有權(quán)受人尊重?!庇纱丝梢姡? ) A.能自尊的人,知道尊重別人 B. 能自尊的人,必須尊重別人,但可以不尊重自己 C.要受人尊重,必須嚴格要求自己,尊重他人 D. 不尊重他人的人,不可能贏得別人的尊重 3、一位老船長帶著一個年輕水手出海。結(jié)果離岸后沒多久船就觸礁沉沒了,兩個人都緊緊地抓住木版而沒有沉下去。年輕的水手開始大聲呼救,希望岸上的人能聽見。老船長就罵年輕的水手說:“小聲一點!不小心的的話,人家會聽到的!”這說明( ) A.老船長自尊心作祟,覺得這樣是很丟臉的事 B.年輕水手呼救的方式不對 C.老船長愛慕虛榮,過于愛面子 D.老船長相信自己能自救 第二課時 尊重他人是我的需要 導(dǎo)入新課: 活動:猜猜他們是誰? (教師安排幾名學(xué)生挑選幾張自己從小到大的照片。然后教師用投影向同學(xué)們展示這些照片,讓同學(xué)們猜一猜照片上的人是誰。) (一)、同樣的自尊 同樣的快樂(板書) 1, 你的“重要他人”是誰? 師:在這里,我們只讓同學(xué)們看了部分同學(xué)從小到大的變化過程,其實,每個人都有這樣一個過程。在我們成長的過程中,總會有很多人、很多事感動著我們,提醒著我們,激勵著我們。下面就請同學(xué)們看幾段小故事,也許你會覺得似曾相識。 小品故事梗概:(教師也可以讓學(xué)生根據(jù)自己的真實經(jīng)歷來創(chuàng)作。) 父子:小林因為交友不慎,他被一幫貪玩的同學(xué)影響了學(xué)習(xí)。當(dāng)父親看到他的考試成績后,緊皺著眉頭,大口大口抽煙。父親沒有打他,也沒有罵他,但懂事的小林能從父親的眼神里讀懂父親的傷心和失望。正是這種眼神促使小林改變自己,又成為同學(xué)中的佼佼者。父親開懷地笑了,說兒子是他的驕傲。小林看著父親的笑容,他知道那是父親對自己成功的贊賞,他覺得那真是自己的幸福。 師生:小明上小學(xué)的時候,一次,他的叔叔幫他弄到了一張某明星的簽名。小明非常高興,就復(fù)印了好多張,想給同學(xué)們,但他又覺得這張簽名來之不易,就想了個辦法,以每張兩塊錢的價格賣給了想要簽名的同學(xué)們。那些同學(xué)也如法炮制,復(fù)印之后再賣給其他的同學(xué),結(jié)果被校長發(fā)現(xiàn)了,并告訴了小明的班主任鄭老師,由他來處理。鄭老師看到難過又慚愧的小明,并沒有批評他,而是曉之以理,告訴他學(xué)校是學(xué)知識的地方,而不是做買賣的地方,并說小明犯錯誤只是因為不知道這樣的行為是錯誤的,知錯能改就行了。老師的教育使小明知道了什么是對,什么是錯,更嚴格地要求自己。 朋友:爸爸媽媽又吵架了,小立很難過,很憂郁。上課的時候總是走神,放學(xué)的時候也是一個人默默地回家。她的朋友小南總是想辦法接近她,逗她開心,上課的時候提醒她好好聽課。慢慢地,小立能夠正常生活和學(xué)習(xí)了。 同學(xué):小輝上課的時候總是搞小動作,接老師的話茬,老師提醒了他幾次,可他總也改不了。漸漸地,同學(xué)們越來越不喜歡他了,有些同學(xué)已經(jīng)開始疏遠他了。小輝剛開始并不是太在意,可是后來,當(dāng)他高高興興地想和同學(xué)們一起玩兒卻看到一些同學(xué)冷淡的眼神的時候,當(dāng)他看到同學(xué)們在熱烈地討論學(xué)習(xí)中的一些問題而自己卻懵懵懂懂甚至一無所知的時候,小輝才知道自己是多么害怕被這個集體疏離,所以他下決心要改正自己的缺點。 2、“重要他人”讓你快樂嗎?(尊重他人是自尊的需要,也是自我完善的需要。) 小品表演之后,同學(xué)們根據(jù)這些故事,想一想在自己成長的過程中,有哪些人非常重要?為什么?他們對自己曾有過哪些幫助? (學(xué)生舉例,教師歸納。) 同學(xué)們剛才提到的這些人就是我們生活中的重要他人,我們會因為他們的表揚而高興,因為他們的批評而難過,沒有他們,我們的生命不會走到今天,沒有他們,我們的生活就失去許多精彩。在他們的呵護和激勵中,我們的自尊形成了;在他們的贊美與欣賞中,我們感受著做人的自豪與快樂。所以,我們也有責(zé)任去關(guān)注他人的自尊,維護他人的尊嚴。 二、尊重他人,就是尊重自己(板書) 1、 怎樣尊重他人? 學(xué)生閱讀教材上的圖例,或者將這些故事改變?yōu)樾∑贰? 小品(一):校園里,兩位同學(xué)走路的時候說笑打鬧,結(jié)果一不小心,撞了對面走來的人。他們倆不僅不道歉,還罵罵咧咧,推推搡搡。結(jié)果,被同學(xué)們譴責(zé),被老師狠狠地批評了一頓。 小品(二):電影院里,甲和乙邊看電影邊議論,吃零食的時候還發(fā)出很大的聲音,一會兒,甲的手機又響了,又大聲接電話。旁邊的人忍無可忍,批評他們不遵守秩序。 小品(三):甲手里拿著一袋瓜子,一邊走路,一邊嗑瓜子,還把瓜子皮仍得滿地都是,引得路人側(cè)目,最后,又被罰款。 學(xué)生看完小品分析,總結(jié)出要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣,尊重他人,是我們的需要,也是我們的快樂。 2、彼此尊重,相互接納,共同在自尊的快樂中成長。 活動:感動續(xù)寫,讓我們用自己的熱情、尊重、關(guān)愛去溫暖他人,讓我們共同回味那溫馨的一刻。 第一次 第二次 第三次 時間 地點 事件 影響 體會:同樣的自尊,同樣的快樂。學(xué)生講述:你是如何尊重你周圍的人的?你的言行給他們帶來了怎樣的影響? 師:其實,我們知道,每個人在成長的過程中,都需要別人的指點、提醒和幫助,這樣我們才能全面地認識自己,更好地完善自己,做一個有尊嚴、有價值的人。 小結(jié): 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了自尊的人懂得尊重他人,不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。所以,我們應(yīng)該人人彼此尊重,相互接納,共同在自尊的快樂中成長。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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