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2019-2020年七年級(jí)政治上冊(cè) 1.1 我們的新集體教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力：知道進(jìn)入七年級(jí)以后學(xué)習(xí)任務(wù)、校園環(huán)境、自己的心理等方面發(fā)生的新變化。 過(guò)程與方法：積極參加班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)出謀劃策。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：以積極的心態(tài)適應(yīng)學(xué)校新生活，自覺(jué)融入新的集體，為創(chuàng)建良好班風(fēng)而努力。 重點(diǎn) 優(yōu)良的班風(fēng)我們創(chuàng)是本課重點(diǎn)，班風(fēng)好壞對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)具有重大的影響。 難點(diǎn) 如何形成良好的班風(fēng)是難點(diǎn)，需要每個(gè)人行動(dòng)上長(zhǎng)期的努力 教法 討論法、案例分析法 教 學(xué) 過(guò) 程 教 學(xué) 內(nèi) 容 個(gè)案調(diào)整 教師主導(dǎo)活動(dòng) 學(xué)生主體活動(dòng) （一）導(dǎo)入新課：生活在線（教材P2）：說(shuō)說(shuō)你的新感受 同學(xué)們，你們自從來(lái)到我們學(xué)校，看見(jiàn)了許多新同學(xué)、新老師、新環(huán)境，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)跨進(jìn)中學(xué)大門(mén)后有哪些感受？ 教師概括為兩種感覺(jué)：作為一名中學(xué)生既感到很高興，但又感到孤單、疑惑。怎么消除孤單呢？就需要我們?cè)谛碌陌嗉w里，結(jié)交新的同學(xué)，新的朋友。 （二）學(xué)習(xí)新課：一、我們的新集體 相識(shí)的快樂(lè)：大家都想認(rèn)識(shí)更多的新同學(xué)，同時(shí)也想讓更多的同學(xué)認(rèn)識(shí)你?，F(xiàn)在老師和大家來(lái)一個(gè)交流活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)拿出一張紙和一支筆來(lái)，寫(xiě)下你的基本信息(姓名、生日、性格、畢業(yè)的小學(xué)、愛(ài)好特長(zhǎng))，讓咱們盡快熟悉起來(lái)。 收上來(lái)，打亂順序，發(fā)回給同學(xué)們?！澳隳玫降氖钦l(shuí)，請(qǐng)為我們介紹一下。” “相識(shí)是容易的，那相識(shí)的人怎樣才能成為朋友？” “一個(gè)人為什么需要好朋友？” 老師小結(jié)：相識(shí)是容易的，而要成為朋友則需要彼此之間的真誠(chéng)和心靈的溝通。有了朋友，快樂(lè)時(shí)就會(huì)有人與我們共享，痛苦時(shí)就會(huì)有人與我們分擔(dān)，迷惘時(shí)就會(huì)有人給我們指點(diǎn)，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮南嗵庍^(guò)程中，用心真誠(chéng)地去了解，去發(fā)現(xiàn)別人更多地閃光點(diǎn)；用心真誠(chéng)地去溝通，去擁有更多的朋友。 優(yōu)良班風(fēng)我們創(chuàng)： 一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不合干涸，一個(gè)人只有把他自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才最有力量（雷鋒），“同學(xué)們，我們生活中的“海洋”就是集體，我們每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)集體，一個(gè)良好的班集體對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么作用呢?下面讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)這樣一個(gè)優(yōu)良的班集體——北京市廣渠門(mén)中學(xué)‘宏志班’。” 問(wèn)題：（1）“宏志班”的故事對(duì)我們個(gè)人和我們班集體建設(shè)有何啟示？ 在學(xué)生交流基礎(chǔ)上，提出什么是班風(fēng)？?jī)?yōu)良的班風(fēng)主要體現(xiàn)在哪些方面？ 學(xué)生回答 學(xué)生介紹 學(xué)生回答 學(xué)生集體朗讀 學(xué)生分組討論 教 學(xué) 過(guò) 程 教 學(xué) 內(nèi) 容 個(gè)案調(diào)整 教師主導(dǎo)活動(dòng) 學(xué)生主體活動(dòng) （2）說(shuō)說(shuō)我們心目中的班集體（要求用三個(gè)詞來(lái)描繪） （3）營(yíng)造良好的班風(fēng)有何作用?（教師舉正反兩方面例子） （4）班集體是一個(gè)大家庭，你覺(jué)得同學(xué)間相處最關(guān)鍵的因素是什么？（結(jié)合你以前與同學(xué)相處的經(jīng)驗(yàn)，答案不唯一） 情景體驗(yàn)：教材P5，我們能為小王和小劉做些什么？ 提示：可從生活上、學(xué)習(xí)上或從語(yǔ)言上、行動(dòng)上等方面安慰和幫助。 教師歸納總結(jié)：愛(ài)心，是構(gòu)建和諧班級(jí)的重要因素，是營(yíng)造良好班風(fēng)的情感基礎(chǔ)。 學(xué)生各抒己見(jiàn) 板書(shū)設(shè)計(jì) 相識(shí) 相知 班風(fēng)的定義 優(yōu)良班風(fēng)的體現(xiàn)、作用 如何創(chuàng)建優(yōu)良班風(fēng) 當(dāng)堂作業(yè) 課外作業(yè) 配套練習(xí) 教學(xué)札記