2019-2020年八年級政治下冊 維護消費者權益 教學設計 人教新課標版.doc
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2019-2020年八年級政治下冊 維護消費者權益 教學設計 人教新課標版 教學目標 知識目標：做一個合格的消費者，維護自身的權益；知道維護權益的途徑。 能力目標：提高維護自己作為消費者的合法權益的能力，掌握一些維護自身合法權益的有效方法。 情感態(tài)度價值觀：提高消費者權利意識，增強法制觀念。 教學重點：消費者維護權益的途徑。 教學設計思路：通過創(chuàng)設具體的情境激發(fā)學生的學習興趣，并經過案例分析，引導學生學會如何維護自己作為消費者的權益。 教學方法：情境激勵法、案例分析法 教學安排：1課時 教學過程 教學內容 教師活動 學生活動 設計意圖 煉就一雙“慧眼” 出示有獎銷售的事例。 學生對教師出示的各種有獎銷售行為的案例，進行甄別、討論，并交流相互的經驗。 通過甄別非法的有獎銷售，增強學生的判斷能力和選擇能力。 教師出示廣告的分類信息，將學生分為幾組，讓學生根據信息提示搜集相關的廣告語或者廣告視頻等。 學生搜集各種廣告語和視頻，自由討論怎樣識別虛假廣告。 幫助學生掌握廣告知識，提高分析廣告的能力。 教師指導學生分析商家促銷手段的動機。 學生說說商家都有哪些促銷的手段。 幫助學生學會分析商家一些促銷手段的動機。 維護權益的途徑 對學生采取的方式，進行點評。 討論：假如你是患者，你應該怎么辦？ 或者采取分組角色扮演的方式。 培養(yǎng)學生的消費者權利意識和自我保護意識。 對學生發(fā)表的原因進行點評。 針對在飯店吃飯和購買電腦出現的糾紛，你會怎樣做？為什么會這樣做？ 從深層心理上培養(yǎng)學生的消費者權利意識和自我保護意識。 看課本97頁漫畫，說說你怎么辦？可以分組進行角色扮演，展示。 幫助學生加深對幾種維權方式的感性認識。
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