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2019-2020年九年級(jí)政治 地第三課第一框《我們的社會(huì)主義祖國(guó)》教學(xué)案 人教新課標(biāo)版 【復(fù)習(xí)目標(biāo)】 1.（單）周恩來(lái)在少年時(shí)代立志“為中華之崛起而讀書(shū)”，魯迅青年是曾三次修改自己的志愿。他們這樣做說(shuō)明（ ） A.他們只是為了實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo) B.國(guó)家興亡，匹夫有責(zé) C.人心齊，泰山移 D.他們自覺(jué)服從集體的安排 2.時(shí)代賦予我們青年的社會(huì)責(zé)任是什么？ 【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識(shí)目標(biāo)：我國(guó)處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義階段的表現(xiàn)（或原因），了解現(xiàn)階段我國(guó)的主要矛盾和根本任務(wù)，改革開(kāi)放取得成就的根本原因。 2．能力目標(biāo)：歸納我國(guó)處于社會(huì)主義階段的基本國(guó)情，了解現(xiàn)階段我國(guó)的主要矛盾和根本任務(wù)，了解中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的內(nèi)容，理解高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟的重要性。 3.情感目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民實(shí)行改革開(kāi)放給國(guó)家、社會(huì)帶來(lái)的巨大變化，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)黨的熱情，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。 三、重點(diǎn)、難點(diǎn) 1. 理解我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情，改革開(kāi)放取得成就的根本原因。 2．社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾和根本任務(wù)。 【分解、預(yù)習(xí)目標(biāo)】 當(dāng)今世界，中國(guó)是 、 的國(guó)家之一。 世界舞 中國(guó)的 日益提高，在國(guó)際舞臺(tái)上發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。 臺(tái)上的 、 、 的中國(guó)形象已為國(guó)際社會(huì)公認(rèn)。 中國(guó) 但我國(guó)還屬于 ，仍然面臨 。 社會(huì)主義初級(jí)階段含義： 。 我國(guó)正 起始時(shí)間： 。 處在社 原因：① ② 。 會(huì)主義 ③ 。 初級(jí)階 主要矛盾： 。 段 根本任務(wù)： 。 改革開(kāi)放取得成就的根本原因，歸結(jié)起來(lái)是 高舉旗 說(shuō)明了 得到了初步顯示。 幟開(kāi)創(chuàng) 未來(lái) 中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系包括 。 【教學(xué)過(guò)程】 1.探究活動(dòng)一：請(qǐng)收集當(dāng)前一些新聞及閱讀漫畫(huà)，了解我國(guó)在世界舞臺(tái)上所起的作用 ☆在國(guó)際經(jīng)濟(jì)舞臺(tái)上： 。 ☆在國(guó)際政治舞臺(tái)上： 。 ☆在國(guó)際文化舞臺(tái)上： 。 ☆閱讀漫畫(huà)： 思考：（1）通過(guò)上述探究和閱讀漫畫(huà)，你感覺(jué)到 。 （2）結(jié)合上述探究，今天的中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上樹(shù)立了一個(gè)怎樣的形象？ 。 2.探究活動(dòng)二：小品表演-----三代人的對(duì)話 （背景）孫女、媽媽、奶奶三代人圍在餐桌旁，津津有味地邊吃邊談： 孫女：這菜真難吃，太油了，簡(jiǎn)直讓人無(wú)法下咽。 媽媽：油多了，說(shuō)明人民生活水平提高了，還挑三揀四。 奶奶：哎！你們這一代人真是生在福中不知福，我們?cè)谛轮袊?guó)成立前吃糠咽菜，有時(shí)連油都沒(méi)有一點(diǎn)，肚子整天在鬧饑荒，穿的是補(bǔ)了又補(bǔ)的衣服，住的是茅草房，你們這代人呀…… 孫女：奶奶，奶奶，話不能這么說(shuō)，如今是什么時(shí)代，我國(guó)都進(jìn)入發(fā)達(dá)國(guó)家行列了，現(xiàn)在吃的講究營(yíng)養(yǎng)了，穿的講究新潮了，住的房子講究寬敞了，上學(xué)實(shí)行全免費(fèi)了，現(xiàn)在又在搞什么農(nóng)村合作醫(yī)療…… 媽媽：哈哈，真是有出息了，還官腔官調(diào)，為我們講大政方針，我們真是落伍了，跟不上形勢(shì)了。 奶奶：（把老花眼鏡扶了扶）：老了，老了，不中用了，哈哈。 思考：（1）小品中三代人的對(duì)話說(shuō)明 。 發(fā)生這些變化的根本原因是 。 （知識(shí)拓展-----中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系 。） （2）孫女認(rèn)為“我國(guó)都進(jìn)入發(fā)達(dá)國(guó)家行列了”，你同意他的觀點(diǎn)嗎？為什么？ 因?yàn)椋孩? ② 說(shuō)明 （我國(guó)的最基本國(guó)情） ③ （3）通過(guò)對(duì)第（2）的學(xué)習(xí)和理解，你知道我國(guó)當(dāng)前的主要矛盾是 。 面對(duì)這樣的主要矛盾，國(guó)家的根本任務(wù) 。 （4） 在感悟成就的同時(shí)，面對(duì)世界發(fā)展的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，中國(guó)應(yīng)該如何繼續(xù)高歌前進(jìn)？ 【課堂小結(jié)】 1.中國(guó)的國(guó)際地位： ； （1）我國(guó)的社會(huì)生產(chǎn)力水平還比較低 我國(guó)的現(xiàn)狀 （2）科學(xué)技術(shù)水平、民族文化素質(zhì)還不夠高 2.我們的最基本國(guó)情 （ 表現(xiàn)或原因 ） （3）社會(huì)主義具體制度還不完善 3.我國(guó)社會(huì)的主要矛盾： 我們的社會(huì)主義祖國(guó) 4.國(guó)家的根本任務(wù)： 根本原因： 高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟 內(nèi) 容： 【鞏固練習(xí)】 ★單項(xiàng)選擇題： 1、下列說(shuō)法不正確的有（ ） A、中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用 B、一個(gè)和平 、合作 、負(fù)責(zé)任的中國(guó)形象給國(guó)際社會(huì)所公認(rèn) C、現(xiàn)階段國(guó)家的根本任務(wù)是沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路，集中力量進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè) D、我國(guó)已進(jìn)入社會(huì)主義發(fā)達(dá)階段 2、我國(guó)現(xiàn)階段還存著“看病難、住房難、入托難、行路難”等問(wèn)題，這體現(xiàn)了我國(guó)現(xiàn)階段的主要矛盾是（ ） A、廣大人民群眾同極少數(shù)破壞社會(huì)主義建設(shè)的敵對(duì)分子的矛盾 B、無(wú)產(chǎn)階級(jí)同資產(chǎn)階級(jí)的矛盾 C、工人階級(jí)與農(nóng)民階級(jí)之間的矛盾 D、人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾 ★多項(xiàng)選擇題： 1、我國(guó)正處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段的原因有（ ） A、我國(guó)的社會(huì)生產(chǎn)力水平還比較低 B、科學(xué)技術(shù)水平、民族文化素質(zhì)還不夠高 C、社會(huì)主義具體制度還不完善 D、我國(guó)各項(xiàng)事業(yè)有了很大進(jìn)步 2、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系包括以下內(nèi)容（ ） A、鄧小平理論 B、毛澤東思想 C、“三個(gè)代表”重要思想 D、科學(xué)發(fā)展觀 ★材料分析 材料一： xx年是建國(guó)60周年，在偉大的10月1日，全國(guó)人民都積極開(kāi)展各種慶祝活動(dòng)。以下是九年級(jí)小吳通過(guò)各種途徑收集的一些數(shù)據(jù)，并制定了表格： 1970年 1995年 xx年 xx年 人民人均純收入（元） 430 2800 4390 17900 國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（元） 1000 7953 15000 254666 外匯儲(chǔ)備（億美元） 1.67 349 8100 21300 材料二：新中國(guó)成立60年來(lái)，盡管我國(guó)的經(jīng)濟(jì)總量和經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷上升，但到xx年時(shí)，我國(guó)人均GDP（國(guó)民生產(chǎn)總值）只有3259美元，仍位居世界一百位以后，人口多、底子薄、相對(duì)資源少、環(huán)境問(wèn)題嚴(yán)峻、貧困人口多、科技落后等許多問(wèn)題突出。 （1）材料一的數(shù)字變化說(shuō)明了什么？引起變化的根本原因是什么？ (2) 材料二說(shuō)明了我國(guó)當(dāng)今的基本國(guó)情是什么？ （3）面臨當(dāng)今世界新形勢(shì)，我國(guó)應(yīng)該怎樣繼續(xù)前進(jìn)？ 【布置作業(yè)】《學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)》P32—34 （ 1—7題）