《2019-2020年九年級政治全冊《第7課 走科教興國之路》導學案 魯教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年九年級政治全冊《第7課 走科教興國之路》導學案 魯教版.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019-2020年九年級政治全冊《第7課 走科教興國之路》導學案 魯教版 學習目標： 理解創(chuàng)新的必要性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。 學習重、難點：如何提高創(chuàng)新能力。 學法指導：自主學習、討論反思、合作探究 教師準備：搜集資料進行學案的設計和課件制作。 課前預習 一、請你依據導學提綱自主預習本課知識，完成學案自學問題，并在課本上做好標記。 （一）自讀 “創(chuàng)新是關鍵”的第一個層次“科技創(chuàng)新 趕超一流”思考下列問題： 1、創(chuàng)新是一個民族進步的 ，是國家興旺發(fā)達的 。 2、科學技術的本質是 。 3、只有把科技進步的基點放在增強 能力和 能力上，才能實現(xiàn)我國科學技術的 發(fā)展，真正掌握發(fā)展的 。 4、中華民族為什么要增強科技創(chuàng)新能力？ （二）自讀第二層次“教育創(chuàng)新 人才蔚起”思考下列問題： 1、科技創(chuàng)新， 為本，教育創(chuàng)新是科技創(chuàng)新的 。 2、教育創(chuàng)新的必要性？ 3、我們怎樣才能成為國家需要的創(chuàng)新型人才？ 課中研討： 1、辯論：如何改變我國目前科技落后的狀況，縮小差距，趕超世界發(fā)達國家。靠引進技術還是自主創(chuàng)新。 2、你對“真正的高科技是花錢買不來的”怎樣理解？ 3、我國為推進教育創(chuàng)新采取的措施？ 4、創(chuàng)新是科學家的專利，與我們青少年無關。 課堂檢測： 一、快樂選擇 1、新的科技革命，使生產工具從電氣化發(fā)展到自動化、智能化；使勞動對象的范圍得到擴大，為經濟的發(fā)展提供了廣闊的天地；使勞動者在生產過程中的作用發(fā)生了重大變化。這表明（ ） ①科學技術是第一生產力盛 ②科技進步是人類社會發(fā)展的決定因素③科技進步是經濟發(fā)展的決定性因素 ④經濟發(fā)展必須依靠科技進步和勞動者的素質的提高 A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④ 2、對中學生而言，培養(yǎng)創(chuàng)新精神的機會是很多的。下列選項中屬于這種機會的一組是（ ） ①寫出一篇構思新穎、情景奇巧的作文 ②設計一次別開生面的主題班會 ③按部就班地完成老師布置的作業(yè) ④主動研究某一道數(shù)學題的新解法 A①②③ B①③④　C①②④　D①③④ 3、在當今世界，新的科技革命對各國來說，既是挑戰(zhàn)又是機遇，關鍵在于能否（ ） A提高本國的創(chuàng)新能力，注重科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新 B提高國防實力 C增強民族凝聚力 D學習外國的先進技術 二、請你完成 胡錦濤同志在黨的十七大報告中強調：提高自主創(chuàng)新能力，建設創(chuàng)新型國家。這是國家發(fā)展戰(zhàn)略的核心，是提高綜合國力的關鍵。要堅持走中國特色自主創(chuàng)新道路，把增強自主創(chuàng)新能力貫徹到現(xiàn)代化建設各個方面。 運用課本知識，請你談談對上述材料的理解。 課堂小結：（3分鐘） 1、 通過本課的學習，我知道了： 2、 疑惑：