2019-2020年八年級政治 公民私有財產(chǎn)的繼承權(quán)受法律保護教案.doc
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2019-2020年八年級政治 公民私有財產(chǎn)的繼承權(quán)受法律保護教案 教 師 學(xué) 科 思想政治 年 段 初 二 課 題 公民私有財產(chǎn)的繼承權(quán)受法律保護 時 間 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識與技能: 了解遺產(chǎn)繼承、法定繼承、遺囑繼承的含義和不同,了解遺產(chǎn)的內(nèi)容、法定繼承的范圍、遺囑繼承的法定條件。 過程與方法: 通過案例分析、學(xué)生討論,培養(yǎng)學(xué)生歸納能力、分析能力。 情感、態(tài)度、價值觀: 通過教學(xué)提高學(xué)生學(xué)習(xí)法律的興趣和意識,體會我國法律對公民的關(guān)愛與維護。 教 學(xué) 重 點 遺產(chǎn)的內(nèi)容、法定繼承的范圍、遺囑繼承的法定條件 教 學(xué) 難 點 遺產(chǎn)的內(nèi)容、法定繼承的范圍、遺囑繼承的法定條件 教 學(xué) 步 驟 (體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)問題設(shè)計、時間安排、板書設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)、作業(yè)布置和預(yù)習(xí)等) 教學(xué)方法 教學(xué)手段 教學(xué)過程: 課前五分鐘布置3位同學(xué)《今日說法》,教師點評。 學(xué)習(xí)過程 俗話說:“生不帶來,死不帶去?!睂⑷ナ狼?,財產(chǎn)如何處分它呢?這要求我們要學(xué)習(xí)好這節(jié)課。 講授新課 二、公民私有財產(chǎn)的繼承友受法律保護(板書) 師:出示教學(xué)目標(biāo)、重點、難點 一〉遺產(chǎn)繼承(板書) 1、被繼承人、繼承人、遺產(chǎn)、繼承權(quán)的含義(板書) 指導(dǎo)學(xué)生閱讀 P 51 頁第二段。 問:這幾個概念如何聯(lián)系一起記憶? 生:(討論略) 師:邊畫圖邊分析:老張死前有 10 萬元人民幣,這就是 ——遺產(chǎn)。老張遺留下的財產(chǎn),他的財產(chǎn)是被別人繼承,他是被繼承人;小張依法繼承父親的財產(chǎn),小張稱為繼承人,小張獲得老張的遺產(chǎn)的權(quán)利 ——繼承權(quán)。 問:在生活中是否是錢才作為遺產(chǎn)呢? 2 、遺產(chǎn)的內(nèi)容:(七個方面)(板書) 指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文劃一劃,讀一讀。 師:公民的財產(chǎn)繼承權(quán)是通過什么方式實現(xiàn)的? 二〉遺產(chǎn)繼承方式(板書) 1 、法定繼承(板書) 1 〉繼承人的范圍 (板書) 指名回答,并討論:課文議一議的問題(加深對范圍的認(rèn)識) 2 〉繼承順序 (板書) 第一順序范圍 1 、 2 、 3 (副板) 第二順序范圍 4 、 5 、 6 (副板) 師:強調(diào)繼承開始后,由第一順序繼承人繼承,第二繼承人不繼承。沒有第一順序繼承人的,由第二順序人繼承。 問:閱讀想一想,案例這種做法合法嗎? 師:小結(jié)我國繼承法,保護男女平等,否定男尊女卑的舊傳統(tǒng)觀念。 3 〉遺產(chǎn)分配原則(板書) 問:一般情況如何分配?特殊情況又怎樣分配? 看漫畫說明: 1 、未找到遺囑前有哪些人繼承遺產(chǎn)?是第幾順序?如何分配?為什么? 2 、找到遺囑后,由哪些人繼承遺產(chǎn)?為什么? 師:繼承權(quán)在繼承人范圍中 1 、 2 兩種,分配在不立遺囑前提下,屬一般情況,應(yīng)均等。但特殊情況,我們可以看 P 53 頁閱讀材料可以明白。找到遺囑后,遺產(chǎn)不是按法定繼承,而是按遺囑繼承。 師:從前面學(xué)習(xí) 3 個內(nèi)容,我們可以概括法定繼承的含義。 4 〉法定繼承(板書) 2 、遺囑繼承(板書) 1 〉含義(板書)(劃、讀結(jié)合) 問:漫畫中遺囑是否合法?有哪些條件? 指名學(xué)生回答。 問:什么是立遺囑人真實意思? 師:小結(jié),正常思維,沒有被強迫和欺騙行為。 2 〉遺囑繼承法定條件: 1 、 2 、 (板書) 指導(dǎo)閱讀 P 54 頁第二段閱讀材料,進行感性認(rèn)識法定條件。 問:公民的財產(chǎn)除了法定繼承人繼承外,其他人有無繼承權(quán)?是怎樣繼承的? 師:遺贈 鞏固總結(jié) 投影打出知識網(wǎng) 二、公民私有財產(chǎn)的繼承權(quán)受法律保護 一)遺產(chǎn)繼承1、被繼承人、繼承人、遺產(chǎn)、繼承權(quán) 2、遺產(chǎn)的內(nèi)容 二)法定繼承1、法定繼承范圍含義 順序 分配原則 2、遺囑繼承含義 法定條件 檢測:(投影) A級訓(xùn)練 1、我國公民的財產(chǎn)繼承權(quán)主要是通過 和 兩種方式實現(xiàn)的。 2、我國繼承法規(guī)定:公民可以立遺囑將個人財產(chǎn)贈給 、 或者法定繼承人 的人。 3、辨別正誤。 1)被繼承人死亡后遺留的個人財產(chǎn)稱為遺產(chǎn)。( ) 2)法定繼承人以外的公民不享有遺囑繼承的權(quán)利。( ) B級訓(xùn)練 1、單項選擇: 公民張某有一兒一女,妻子早逝,還有一侄子和他生活,張某因病去世,留下6間房產(chǎn)和5萬元。依據(jù)繼承法的規(guī)定,張某的侄子可以分得適當(dāng)?shù)倪z產(chǎn)。張某的侄子屬于() A、法定繼承人的范圍 B、第一順序繼承人 C、第二順序繼承人 D、法定繼承人以外的人 2、不定項選擇 1)依據(jù)繼承法的規(guī)定,遺產(chǎn)按下列順序繼承( ) A、第一順序:配偶、子女、父母 B、第二順序:兄弟姐妹、祖父母、外祖父母C、繼承開始后,由第一順序繼承人繼承,第二順序人不繼承 D、沒有第一順序繼承人的,由第二順序繼承人繼承 2)依據(jù)繼承法,遺產(chǎn)分配原則主要包括( ) A、一般情況下應(yīng)當(dāng)均等分配 B、特殊情況下,繼承人協(xié)商同意的,也可以不均等。 C、對生活有特殊困難的缺乏勞動能力的繼承人,分配遺產(chǎn)時應(yīng)當(dāng)予以照顧。 D、對被繼承人盡了主要撫養(yǎng)義務(wù)的繼承人,分配遺產(chǎn)時可以多分。 C 級訓(xùn)練 分析說明題: 剛剛辭世的百歲老人李桂,她經(jīng)常關(guān)注家鄉(xiāng)的教育事業(yè),每年都要寄三、四百元給家鄉(xiāng)校園建設(shè)。臨終前一天,她對兒子說:兒呀,沙子坪是個荒坡,我去世后,把我全部撫恤金寄回家鄉(xiāng)學(xué)校搞校園綠化?!? 結(jié)合材料回答: 1 、李桂老人立下的遺囑是否有效?為什么? 2 、李桂老人屬于遺囑繼承嗎?為什么? 作業(yè)布置: P63 頁 材料分析 1 參考答案: A 、 1 、法定繼承 遺囑繼承 2 、國家 集體 以外 3 、 1 ) 2 )√ B 、 1 、 C 2 、 1 ) ABCD 2 ) ABCD C 、 1 、李桂老人立下的遺囑是合法的。因為我國繼承法規(guī)定,公民可以立遺囑將個人財產(chǎn)贈給國家、集體。 2 、李桂老人立下的遺囑不屬于遺囑繼承,因為根據(jù)我國繼承法,遺囑繼承必須具備若干法定條件,其中包括有:遺囑繼承人必須是法定繼承人范圍的一人或數(shù)人,法定繼承人以外的公民不享有遺囑繼承的權(quán)利。李桂老人的遺囑叫遺贈。 提示:如比較、表格、圖表- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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