2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè)《第二單元 合作誠(chéng)信 4.3 正確對(duì)待和參與競(jìng)爭(zhēng)》學(xué)案 蘇教版.doc
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2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè)《第二單元 合作誠(chéng)信 4.3 正確對(duì)待和參與競(jìng)爭(zhēng)》學(xué)案 蘇教版 [學(xué)習(xí)目標(biāo)] 1、了解競(jìng)爭(zhēng)的含義及類型 ?。?、了解競(jìng)爭(zhēng)的利弊 3、正確對(duì)待和參與競(jìng)爭(zhēng) 4、理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系 [預(yù)習(xí)要求] 1、競(jìng)爭(zhēng)是現(xiàn)代社會(huì)存在的 ,正確對(duì)待并參與競(jìng)爭(zhēng)是人們立足社會(huì)的 。 2、競(jìng)爭(zhēng),就是 的個(gè)人或群體為了達(dá)到 目標(biāo),按 標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)則與對(duì)方展開的 與 。 3、競(jìng)爭(zhēng)有 和 之分;競(jìng)爭(zhēng)有 和 (或稱合作型競(jìng)爭(zhēng))之分。 4、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的 和 給予競(jìng)爭(zhēng)與合作以全新釋義。競(jìng)爭(zhēng)不再是 的對(duì)手間的簡(jiǎn)單拼殺,也不再是一種 行為,而更像一場(chǎng) 、 、 的友誼賽,是 、 、 之間的較量。 5、人是競(jìng)爭(zhēng)的 ,各種競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是 。競(jìng)爭(zhēng)是對(duì)人的 、 和 的檢驗(yàn),其結(jié)果是 。 6、競(jìng)爭(zhēng)是一種促進(jìn) 的機(jī)制,同時(shí)也會(huì)帶來一定的負(fù)責(zé)影響。盲目的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)成 。資源浪費(fèi),特別是許多不正爭(zhēng)的競(jìng)爭(zhēng),會(huì)損害 和 的利益。激烈的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)引起人們過分 和 。經(jīng)常失敗,可能會(huì)使人產(chǎn)生 和 ??;而經(jīng)常成功也可能使人 ,固步自封。 [鞏固訓(xùn)練] 一、 選擇題: 1、下列關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)說法錯(cuò)誤的是( ?。? A、競(jìng)爭(zhēng)無時(shí)不在,無時(shí)不有 ?。隆⒏?jìng)爭(zhēng)存在于現(xiàn)代生活的各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)層面 C、競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果就有你無我 ?。摹⒏?jìng)爭(zhēng)是一種促進(jìn)創(chuàng)新的機(jī)制 2、劉翔一直視美國(guó)田徑選手約翰遜為自己的強(qiáng)勁對(duì)手,通過不斷的努力,在今年上海國(guó)際田徑黃金大獎(jiǎng)賽上,劉翔以13秒15的成績(jī)贏了約翰遜。這說明競(jìng)爭(zhēng)( ) A、會(huì)導(dǎo)致唯我獨(dú)尊?。?、能激發(fā)人的潛能?。?、使人產(chǎn)生妒嫉心理 D、會(huì)破壞人際關(guān)系 3、結(jié)果是有你無我,有我無你的競(jìng)爭(zhēng)是( ) ?。?、合作型競(jìng)爭(zhēng) ?。?、排他性競(jìng)爭(zhēng) ?。?、非排他性競(jìng)爭(zhēng) ?。?、不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng) 4、學(xué)習(xí)了《正確對(duì)待和參與競(jìng)爭(zhēng)》一框后,同學(xué)們對(duì)競(jìng)爭(zhēng)觀念有了更深的認(rèn)識(shí),以下認(rèn)識(shí)不正確的是(?。? A、小紅:“要正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)中的成功與失敗,要有一顆平常心” B、肖華:“要有敢為人先的膽識(shí)和勇氣,勇敢地參與競(jìng)爭(zhēng)” C、肖杰:“競(jìng)爭(zhēng)中要克服自私心理和嫉妒心理” D、小林:“競(jìng)爭(zhēng)是利益互相沖突的對(duì)手間的簡(jiǎn)單拼殺” 5、“龜兔賽跑新傳”――陸地上的免子馱著烏龜跑,很快到了河邊;到了河里烏龜馱著兔子游。結(jié)果實(shí)現(xiàn)了雙贏?!靶慢斖觅惻堋钡墓适赂嬖V我們合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系是( ?。? ①合作是生產(chǎn)力發(fā)展和社會(huì)分工的客觀要求 ?、谥挥辛己玫暮献鞑拍軇?chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)中的雙贏 ③競(jìng)爭(zhēng)和合作是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的 ?、芎献髦写嬖诟?jìng)爭(zhēng),競(jìng)爭(zhēng)需要合作 A、①②③④ ?。?、②③④ C、①③ D、②④ 二、簡(jiǎn)析題: 閱讀下面父子對(duì)話,回答問題: 劉華:爸爸,今天老師交給我一個(gè)任務(wù)。 爸爸:什么任務(wù)? 劉華:李明的數(shù)學(xué)炒好,老師讓我?guī)退a(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)。 爸爸:傻孩子,你千萬別幫他。你幫他,他成績(jī)提高了,成了你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,你自己又耽誤了學(xué)習(xí),對(duì)你一點(diǎn)好處都沒有。 劉華:可是…… 如果你是劉華,你將如何說明爸爸讓你去幫助李明?請(qǐng)寫出你的談話提綱。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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