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2019-2020年九年級物理全冊 11.1 宇宙和微觀世界教案 新人教版 (I) 教學目標： 1．知道宇宙是由物質組成的，物質是由分子、原子組成的。簡單了解物質三態(tài)的微觀模型。 2．初步了解原子的結構． 3．對物質世界從微觀到宏觀的尺度有大致的了解． 4.初步了解納米科學技術及納米材料的應用和發(fā)展前景。 5.通過了解人類探索太陽系和宇宙的歷程、人類探索微觀世界的歷程，幫助學生樹立科學的物質觀和世界觀。 教學重點：宇宙是由物質組成的，物質是由分子、原子組成的。原子的結構。納米科學技術。 教學用具：一塊冰糖、廢舊的玻璃杯、原子結構模型、水、形狀不同的杯子、錄像機等． 教學過程： （一）新課引入 我們都生活在一個美麗的世界上．大家看，我們的世界中有藍天、有白云、有花朵，這么多美麗的現象都離不開我們這個美麗的地球． 這一節(jié)的學習，我們來了解一下宇宙和微觀世界． （二）新課教學 1、宇宙是由物質組成的 回顧地球的大小。（可從我們所處地域開始進行，到市、省、國家、七大洲以及四大洋?？蓮男凶?、汽車、飛機等移動所用時間來體會地球的大?。? 指出，我們生活的地球只是太陽系中的一顆行星，再對照掛圖講解太陽系及其大小。 對照掛圖講解銀河系、河外星系（可根據情況決定是否介紹星系團的概念）。 對照掛圖講解目前人類觀測到的宇宙。 地球及其他一切天體都是由物質組成的（可從不同角度討論），指出物質處于不停的運動和發(fā)展中。 簡單介紹人類對宇宙的探索歷程。 2、物質是由分子組成的 既然宇宙是由物質組成的，那么物質又是由什么組成的呢? 想想議議 如果我們把一個玻璃杯打碎了，碎片還是玻璃，然后我們把碎片再分割．如果不斷地分割下去，有沒有一個限度呢? 有一塊冰糖(教師出示)．這塊冰糖能不能無限分割下去呢? 師生共同討論分析：一直分到極小的微粒，這種微粒還保持了糖的原來性質，（雖然現代科技很容易將糖的這種微粒再分割下去）此時再分割下去，更小的微粒的性質就發(fā)生了改變。我們把能保持糖原來性質的最小微粒叫做糖的“分子”． 同樣，在分割玻璃的時候，將能保持玻璃原來性質的最小微粒叫做玻璃的“分子”。 結論：物質是由分子組成的． 保持物質原來性質的微小粒子叫做分子(molecule)． 3、固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)的微觀模型 世界上的物質有多種形態(tài)。我們身邊的物質一般以固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的形式存在。同學們能不能舉例說明呢? 學生可能的回答： 教室的門、黑板、桌、椅都是固態(tài)． 我們喝的水、牛奶、飲料都是液態(tài)． 生活中離不開的空氣是氣態(tài)，氫氣、氧氣等都是氣態(tài)， 演示實驗 老師這兒有一個杯子，還有一些水，同學們注意觀察． (教師將杯子拿在手中展示給同學們) 問：這個杯子是液體還是固體? 生:固體． 問:它有沒有固定的形狀呢? 生:有． 問:那么它有沒有一定的體積呢? 生:有 問:(把杯子倒過來)看形狀變了沒有? 生:沒有 師:那么它的體積變了沒有? 生:沒有． 追問：固體有什么特點呢? 結論:固體有一定的形狀，也有一定的體積． 繼續(xù)演示:老師往杯子里加滿水蓋上蓋子 現在我往杯子里加滿水，大家看：現在杯子不動，那么水有沒有一定的形狀呢? 生:有 問:什么形狀? 生:圓柱體． 問:那么這杯水有沒有一定的體積呢? 生:有 (邊講邊演示)現在，把水倒入另一個和剛才形狀不同的容器中，同學們觀察，水的形狀改變了嗎?水的體積改變了嗎? 結論:液體具有一定的體積，液體沒有固定的形狀． 討論一下氣體有什么特點呢? 結論：氣體沒有一定的形狀，也沒有一定的體積． 物質的狀態(tài)發(fā)生變化時，體積會怎么變化呢? 想想議議 物質從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)時體積變大還是變小?同學們能舉出一些例子說明嗎? 學生可能的回答： 物質由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)體積是減小的．點燃蠟燭時，火焰周圍的液體滿滿地，甚至會流出來成為燭淚，但吹滅蠟燭后，液體凝固后中間會凹下去． 我們在電視上看到過煉鋼廠鋼水凝固成鋼錠時，凝固面是凹陷的，因此物質從液態(tài)變成固態(tài)時體積會變小． 液態(tài)變成固態(tài)時體積不一定要減?。热缢兂杀鶗r體積是變大了． 總結:物質的狀態(tài)發(fā)生變化時，體積也會發(fā)生變化． 這是為什么呢? 物質的狀態(tài)發(fā)生變化時體積也發(fā)生變化，主要是由于構成物質的分子在排列方式上發(fā)生了變化． 固體物質的分子排列規(guī)則，就像現在上課時坐在座位上的同學們，大家周圍空間很小，并且相互之間有力的作用，因此固體的形狀比較固定時，體積也是固定的． 液體物質的分子可以移動，就像下課后同學們的運動．雖然可以活動一下，但終究不出學校的范圍，這就是液體分子雖可運動，但還是有約束力的，因此液體有流動性，但總會保持一定的體積． 氣體的分子幾乎不受力的約束，就像放學亂跑的學生，最后可跑到很遠的地方，因此氣體沒有一定的體積，也沒有一定的形狀． 4、原子結構 (教師出示原子結構模型圖) 物質是由分子組成的，分子又是由原子組成的． （放錄像）原子的組成． 物質世界是豐富多彩的，人們對物質世界的認識是逐步深入的．相信同學們依靠自己的努力會為認識世界的奧秘作出自己的貢獻． 5、納米科學技術 知道學生閱讀“納米科學技術” ①納米：是一個長度單位 ②納米科學技術：是納米尺度內的科學技術 （三）課堂小結 這節(jié)課我們通過學習，第一、認識到宇宙由數十億個象銀河系一樣的星系組成，了解了太陽系的組成等，但是不管宇宙多么巨大，它都是由物質組成的．第二、我們還了解到物質是由分子、原子組成的，進一步深化了物質的存在形態(tài)，并且闡述了固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)三種形態(tài)的特征及微觀模型，了解了組成物質世界的分子及原子的結構，初步了解了微觀世界。第三、了解了納米科學技術。 （四）布置作業(yè) 1、收集納米技術應用方面的資料，互相交流． 2、動手動腦學物理