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2019-2020年八年級(jí)歷史上冊 第二單元 近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇 第6課 戊戌變法學(xué)案(新人教版) 章節(jié)名稱 第6課 戊戌變法 計(jì)劃學(xué)時(shí) 一課時(shí) 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 【教學(xué)目標(biāo)】 一、知識(shí)與技能 通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解公車上書、維新運(yùn)動(dòng)的展開等基本史實(shí)、初步認(rèn)識(shí)百日維新的內(nèi)容和變法失敗的原因及意義等。 二、過程與方法 利用歷史圖片和史料，引導(dǎo)學(xué)生在自主閱讀的基礎(chǔ)上感知?dú)v史，分析史料得出結(jié)論，歸納出百日維新的主要內(nèi)容，分析得出變法失敗的原因、意義和教訓(xùn)；通過討論“戊戌變法失敗的原因”培養(yǎng)學(xué)生利用歷史知識(shí)綜合分析問題的能力。 三、情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過學(xué)習(xí)維新人士的進(jìn)步立場和為變法圖強(qiáng)勇于犧牲的事跡，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情、振興中華的高尚情操和歷史責(zé)任感，樹立以天下為己任的正確人生觀和價(jià)值觀。 【教學(xué)重點(diǎn)】 百日維新的主要內(nèi)容。 【教學(xué)難點(diǎn)】 戊戌變法失敗的原因及意義。 自 主 學(xué) 習(xí) 一、康有為與公車上書 1．1895年春，《馬關(guān)條約》簽訂的消息傳到北京，群情激憤。“公車上書”拉開了變法維新運(yùn)動(dòng)的序幕。 2．公車上書失敗后，維新人士在各地組織學(xué)會(huì)，創(chuàng)辦報(bào)刊，宣傳變法，推動(dòng)了維新變法思想的廣泛傳播。其中影響最大的報(bào)刊是上海的《時(shí)務(wù)報(bào)》和天津的《國聞報(bào)》。 3．梁啟超在《時(shí)務(wù)報(bào)》上發(fā)表《變法通議》，強(qiáng)調(diào)“法者，天下之公器也；變者，天下之公理也”，“變亦變，不變亦變”，中國如不變法，將會(huì)因守舊而滅亡。 二、百日維新 1．1897年冬，德國強(qiáng)占膠州灣，康有為上書光緒帝，呼吁變法救國。在康有為等維新派的推動(dòng)下，光緒帝決心變法。1898年6月，清政府頒布詔書，宣布實(shí)行變法。隨后，光緒帝發(fā)布了一系列變法詔令，主要內(nèi)容有：裁撤冗官冗員，允許官民上書言事；鼓勵(lì)私人興辦工礦企業(yè)，發(fā)展農(nóng)、工、商業(yè)；改革財(cái)政，編制國家預(yù)算；廢除八股，改試策論，開辦新式學(xué)堂；裁減綠營，訓(xùn)練新式軍隊(duì)等。歷史上稱這次變法為“戊戌變法”。 2．變法觸犯了以慈禧太后為首的頑固派的利益，他們阻撓和破壞變法法令的貫徹。9月21日，慈禧太后等發(fā)動(dòng)政變，囚禁光緒帝，搜捕維新人士，廢除變法詔令。譚嗣同等六人被捕遇害，史稱“戊戌六君子”。這次變法歷時(shí)103天，因此又被稱為“百日維新”。 3．戊戌變法雖然失敗了，但在思想文化方面產(chǎn)生了廣泛而持久的影響。 自主學(xué)習(xí)展示 展示成果，教師小結(jié)。 合 作 探 究 【探究一】為什么說戊戌變法是失敗的？ 維新變法終究還是為了維持封建統(tǒng)治者的利益，不能從根本上拯救中國，而且沒有認(rèn)識(shí)到武裝力量的重要，也不適合中國落后的半封建半殖民地的社會(huì)性質(zhì)，失敗是歷史的必然。而且維新變法的領(lǐng)導(dǎo)者沒有團(tuán)結(jié)廣大人民群眾，沒有認(rèn)識(shí)到問題的本質(zhì)，而且即使沒有袁世凱的告密變法也不會(huì)成功，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的變法領(lǐng)導(dǎo)者依靠的是一個(gè)沒有實(shí)權(quán)的皇帝，并且當(dāng)時(shí)中國的經(jīng)濟(jì)狀況根本不能執(zhí)行變法，再加上當(dāng)時(shí)的殖民者也干涉這次變法，導(dǎo)致最后變法的失敗，所以說這場變法是“一次失敗了的不徹底的資產(chǎn)階級(jí)革命”。變法雖然失敗，但其進(jìn)步性、積極作用不可抹煞。 結(jié)論：戊戌變法是一次失敗了的不徹底的資產(chǎn)階級(jí)革命。 【探究二】戊戌變法與戊戌政變的區(qū)別。 (1)戊戌變法：是指以康有為為首的資產(chǎn)階級(jí)維新派為挽救民族危亡、發(fā)展資本主義而進(jìn)行的自上而下的改良運(yùn)動(dòng)，具有愛國、進(jìn)步的意義，在社會(huì)上起了思想啟蒙的作用。 (2)戊戌政變：是對(duì)戊戌變法的殘酷鎮(zhèn)壓，是以慈禧太后為首的頑固派發(fā)動(dòng)的大肆捕殺維新派，廢除變法詔令的流血事件(政變)，是反動(dòng)的，具有阻撓和破壞性作用，它的發(fā)動(dòng)，標(biāo)志著戊戌變法的失敗。 結(jié)論：戊戌變法與戊戌政變有著本質(zhì)的區(qū)別。 【探究三】戊戌變法的性質(zhì)。 它是一次政治改革運(yùn)動(dòng)，也是一次愛國救亡運(yùn)動(dòng)，思想解放運(yùn)動(dòng)。在民族危機(jī)加劇的時(shí)刻維新派希望通過變法使中國走向強(qiáng)大，從而擺脫帝國主義列強(qiáng)的侵略，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛國熱情，同時(shí)也是資產(chǎn)階級(jí)變革社會(huì)制度的初步嘗試。維新派試圖在政治上建立資產(chǎn)階級(jí)君主立憲制。在經(jīng)濟(jì)上發(fā)展民族資本主義，符合歷史發(fā)展趨勢。更是近代中國一次思想潮流的解放。資產(chǎn)階級(jí)維新派提倡新學(xué)，主張興民權(quán)，對(duì)封建思想進(jìn)行了猛烈的抨擊，促進(jìn)了中國人民的覺醒。戊戌變法是中國近代政治改革第一次積極有益的嘗試，是中國人民在舊民主主義革命時(shí)期反帝反封建斗爭的一個(gè)驛站，有著不可磨滅的歷史功績。雖然歷時(shí)短暫，卻留下了彌足珍貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，深入分析其失敗原因?qū)τ谖覀兘裉斓母母锸聵I(yè)有一定的借鑒意義。 結(jié)論：戊戌變法是一次政治改革運(yùn)動(dòng)，也是一次愛國救亡運(yùn)動(dòng)，思想解放運(yùn)動(dòng)。 學(xué)生展示合作成果 教師點(diǎn)拔 收獲平臺(tái) 這一節(jié)課我的收獲是？（學(xué)生主發(fā)揮，教師輔導(dǎo)） 知 識(shí) 網(wǎng) 絡(luò) 圖 戊戌變法 （1898年） 過程 意義 戊戌變法雖然失敗了，但在思想文化方面產(chǎn)生了廣泛而持久的影響 《馬關(guān)條約》后，民族危機(jī)空前激化 背景 序幕 發(fā)展 高潮 公車上書 辦報(bào)《時(shí)務(wù)報(bào)》、《國聞報(bào)》，宣傳變法思想 慈禧太后發(fā)動(dòng)政變，扼殺變法 失敗 百日維新 政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事等一系列變革 知識(shí)檢測展示 1．陳旭麓說“知識(shí)分子是民族的大腦，揭示民族的使命是他們的使命?！庇? 300多名舉人發(fā)起“公車上書”，要求變法圖強(qiáng)的歷史背景是(　C　) A．鴉片戰(zhàn)爭的炮聲　　　　　　　　B．英法聯(lián)軍火燒圓明園 C．甲午戰(zhàn)爭的慘敗 D．中華民國的成立 學(xué)習(xí)反思 本節(jié)課事件的內(nèi)在邏輯和線索清晰；重點(diǎn)需要把握百日維新的內(nèi)容以及重要影響。在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)分析戊戌變法失敗的原因?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生把本節(jié)的重要內(nèi)容的因果關(guān)系，演變過程用圖示的方法反映出來。教師也把自己所畫的圖示逐步地展示給大家，并提供歷史口訣，識(shí)記歷史。 歷史小口訣： （公車上書給皇帝，維新變法運(yùn)動(dòng)起。中外紀(jì)聞強(qiáng)學(xué)會(huì)，康梁奔走救危急。光緒詔書要變革，救亡圖強(qiáng)改現(xiàn)狀。維新百日終失敗，愛國憂民精神揚(yáng)。） 布置作業(yè) 同步練習(xí)