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2019-2020年八年級歷史下冊 第11課《偉大的歷史轉折》教案 北師大版 課程標準 認識中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會是我國社會主義現(xiàn)代化建設史上的一個偉大轉折。 知道家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的主要內容，了解生產(chǎn)關系一定要適應生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則。 以深圳等經(jīng)濟特區(qū)的建立為例，探討經(jīng)濟特區(qū)在社會主義現(xiàn)代化建設中的作用和影響。 　 教學目標 知識與能力 能列舉中共十一屆三中全會的主要內容，了解中共十一屆三中全會是我國社會主義現(xiàn)代化建設史上的偉大轉折。 說出家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的主要內容。 了解深圳等經(jīng)濟特區(qū)的經(jīng)濟騰飛情況，根據(jù)史實分析、歸納經(jīng)濟特區(qū)建立的歷史作用。 過程與方法 通過走入社區(qū)親自采訪，增強收集和整理信息的能力，同時了解并會初步使用調查法。 通過用不同的方式表現(xiàn)、演繹家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的主要內容，增強理解問題、分析問題的能力和創(chuàng)新能力。 通過討論“建立經(jīng)濟特區(qū)對我國的經(jīng)濟建設能起到什么樣的作用??”“為什么經(jīng)濟特區(qū)和開放區(qū)都設在東部沿海??”等問題，學會解決問題的基本方法。 情感態(tài)度與價值觀 通過整理展示自己的照片，聽家長談感受，切身體驗到歷史就在身邊，養(yǎng)成勤于思考、善于發(fā)現(xiàn)的好習慣。 通過學習改革開放政策的制定，明白取人之長、補己之短、互相學習才能不斷進步的道理。 通過學習十一屆三中全會內容、意義及有關沿海開放區(qū)的設立等問題，認識到黨中央、國務院決策的英明正確。 通過對本課的學習，初步體會并學習實事求是地做人。 教學準備 學生狀況分析 初二學生處于青春期，充滿了好奇和渴望，而且自我意識越來越強。因此，選擇能夠反映他們自身生活的照片、影音等資料，有助于調動他們的學習積極性。另外，初二學生獨立思考能力日漸增強，能根據(jù)自己的理解解釋并演繹一些事實或形成自己的觀點。因此，設置一些能充分體現(xiàn)他們個性特點、展示其個人才華的活動，不但能提高其學習歷史的興趣，更有益他們正確個性品格的形成。 本課一些關于改革開放的內容學生特別熟悉，所以學生體會的東西更容易表達出來，有利于本課教學。但是關于十一屆三中全會的內容學生很陌生，教師在這里要注意將學生的理解提升到一個新高度，即讓學生認識到十一屆三中全會在我黨歷史上的重要性，它和后面的改革開放息息相關。 課前師生準備 １.教師調查本班有條件深入社區(qū)進行調查的學生情況，指導其擬定調查提綱和計劃，準備照相機或錄像機。 ２.教師指導學生整理調查內容。 ３.教師與家長協(xié)調，發(fā)動家長參與教學。 ４.去過特區(qū)的學生準備照片或錄像帶。 ５.讓既不參加社區(qū)調查也不準備照片錄像帶的同學，查閱有關家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的資料，并準備用自己的方式表現(xiàn)家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的主要內容。 ６.調動學生準備有關歌曲和伴奏帶。 學生學法 調查法，討論法，表演法，搜集、整理資料等方法。 教學重點難點 重點中共十一屆三中全會的主要內容，歷史意義；家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的作用。 難點如何理解中共十一屆三中全會是中國歷史上一個偉大的轉折。 教學過程 第一環(huán)節(jié)展示篇 該環(huán)節(jié)旨在渲染氣氛，調動學生的積極性，激發(fā)學習興趣，通過展示學生的調查結果，引出下面要探究的問題。學生的調查結果可能不準確，也可能不客觀，教師宜重視學生在調查過程中所用的方法，結論性的東西可看主流，因為下面還要探討結論性的東西，有偏頗的結論會自然得到更正。 導入新課 音樂是一種表現(xiàn)的藝術，很多歌曲不但能反映出一個人的心聲，更能體現(xiàn)出一個時代的主題，如下面這首歌： （教師播放歌曲《春天的故事》） 這是我們非常熟悉的一首歌，會唱的同學一起跟著唱！ （師生一起跟著音樂唱，營造學習氛圍，調動學生的積極性） 為什么歌中說１９７９年那是一個春天？１９７９年以后的中國較之從前到底有哪些變化呢？“萬紫千紅的春天”景象出現(xiàn)的根本原因又是什么？這正是我們這節(jié)課要共同探討的內容。 課前一部分同學已經(jīng)深入社區(qū)采訪調查了社區(qū)的昨天和今天，請這些同學展示一下他們的調查結果。 （學生展示調查錄像和制作的ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ） 第二環(huán)節(jié)探索篇 該環(huán)節(jié)旨在引導學生探究十一屆三中全會的有關內容及家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制。其中關于十一屆三中全會的內容比較表象化，學生很容易找到答案，因此在教學法中設置了既比較簡單又能調動學生學習積極性的搶答環(huán)節(jié)。 家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制對初二學生來說理解起來比較困難，對于集體和農(nóng)民的責、權、利可能理解得不透徹，因此，此處學生最容易質疑。教師在做好充分思想準備的同時，還可以利用“家長經(jīng)歷”這一寶貴的課程資源，為學生的質疑提供參考答案。 二十年來中國發(fā)生了很大的變化。事實上，出現(xiàn)這種變化的標志性事件是一次會議的召開，同學們知道是哪次會議嗎？下面我們看一段影音資料，然后請同學們快速搶答老師的問題，看誰的反應最快！ （教師播放有關十一屆三中全會的影音資料，學生快速搶答教師的問題：這次會議的名稱，會議召開的地點、時間、主要內容及指導思想、工作重點） 那么這次會議的意義是什么呢？同學先別急著說，我們探討完下面兩個問題答案自然就出來了。 首先，請我們班的小歌星為大家演唱《在希望的田野上》。（教師播放卡拉ＯＫ伴奏帶，學生演唱） 是什么原因使農(nóng)村發(fā)生了翻天覆地的變化？同學們閱讀第二目，根據(jù)自己的理解參考家庭聯(lián)產(chǎn)承包制的有關資料，求助在座的家長，一起用大家喜聞樂見的形式表現(xiàn)這個問題的答案，然后評出最佳創(chuàng)意小組，最佳表演小組。 （生生合作、學生家長合作，一起理解家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制，并用不同方式來表現(xiàn)。然后小組互評，師生共評） 通過剛才的互評，我們都發(fā)現(xiàn)，別的小組總有值得自己學習的地方。其實，小至個人，大至一個國家、一個民族，都是這樣。只有不斷學習和吸取別人的或別的國家和民族的長處，才能不斷發(fā)展進步，就像鄧小平同志說的：“任何一個民族，一個國家，都需要學習別的民族、別的國家的長處，學習人家的先進的科學技術。”也正因為意識到了這一點，黨中央國務院確立了對外開放的政策，從１９８０年開始，設立對外開放的窗口城市：深圳、珠海、汕頭、廈門。這些城市從此由往日的落后小鎮(zhèn)變成了高樓矗立、初具規(guī)模的現(xiàn)代化城市，到過特區(qū)的同學一定感受很深。下面我們就請幾名同學給大家講一講感受。 第三環(huán)節(jié)感受篇 該環(huán)節(jié)旨在通過兩個討論問題的設置，使學生體驗到黨中央國務院決策的英明正確。第一個問題可能出現(xiàn)兩種意見分歧，教師要做好思想準備，保護每個學生的積極性，同時引導學生看問題要看主流，避免學生思想偏激。第二個問題涉及到史地學科的滲透，學生已有的地理知識能幫助其很快得出結論。 （學生展示照片，談談去以上城市的感受；或播放自拍的錄像，讓沒去過的學生了解特區(qū)情況） 設立這樣的特區(qū)對于我國經(jīng)濟建設到底能起到什么樣的作用呢？ （學生分組討論達成共識，得出結論） 深圳等經(jīng)濟特區(qū)的創(chuàng)建成功，為進一步擴大開放積累了經(jīng)驗，有力推動了我國改革開放和現(xiàn)代化建設的進程。 以后又相繼開放了１４個沿海城市和經(jīng)濟開放區(qū)，并建成了最大的經(jīng)濟特區(qū)。 （教師出示沿海地區(qū)對外開放示意圖，指導學生說出１４個開放城市的名稱和四個開放區(qū)名稱） 同學仔細觀察這些開放的城市和地區(qū)，其分布有什么特點呢？ （學生觀察得出結論） 為什么要把這些開放城市和地區(qū)建在東部沿海呢？ （學生分析討論，小組代表發(fā)言） 通過大家共同探討，我們前面留下的問題的答案也出來了。同學可以將十一屆三中全會前后中國的面貌對比一下，然后總結十一屆三中全會的意義。 （學生根據(jù)本節(jié)課所學的總結十一屆三中全會的意義） 課堂小結 學生代表談本節(jié)課的收獲，教師適時評價和引導。