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2019-2020年八年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 全冊(cè)教案 浙教版 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念，熟悉計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成和分類。 技能目標(biāo)：讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、畫網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖，認(rèn)識(shí)和了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和結(jié)構(gòu)，加深對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的了解。 情感目標(biāo)：通過對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)和了解，打破學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的神秘感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣。使學(xué)生養(yǎng)成文明使用網(wǎng)絡(luò)的習(xí)慣，體驗(yàn)信息化對(duì)人類社會(huì)的影響。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念，熟悉計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成和分類 教學(xué)難點(diǎn)： 熟悉計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成和分類、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備及連接方式 教學(xué)過程： 1、課程引入： 用投影機(jī)投放出我們正在使用的網(wǎng)絡(luò)教室的拓樸結(jié)構(gòu)圖： 因特網(wǎng)讓同學(xué)們?cè)陬^腦中首先對(duì)我們正在使用的 網(wǎng)絡(luò)有一個(gè)概念性的認(rèn)識(shí)。 2、任務(wù)分步： 第一任務(wù)：我們?nèi)粘Ｉ钪?，有許許多多 相關(guān)性的網(wǎng)絡(luò)，以小組為單位進(jìn)行討論， 在屏幕上顯示的分別代表著什么樣的網(wǎng)絡(luò)， 它們的形成對(duì)我們有什么具體的幫助？ (第小組以報(bào)表的形式進(jìn)行總結(jié)，并由小組長進(jìn)行發(fā)言匯報(bào)) 注意：要引導(dǎo)學(xué)生歸納出“網(wǎng)”的特點(diǎn)，就是資源的融會(huì)貫通、相互共享。然后再把思路從廣泛的、現(xiàn)實(shí)生活中的“網(wǎng)”引申到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的最大優(yōu)勢就是信息資源的共享。 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是是現(xiàn)代通訊技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)想結(jié)合的產(chǎn)物，它是利用網(wǎng)線，網(wǎng)卡，交換機(jī)等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，把分散在個(gè)、各地的計(jì)算機(jī)連接起來，并通過特定的軟件（網(wǎng)絡(luò)協(xié)議）實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)之間的相互通訊和資源共享。 （小組成績比較） 第二任務(wù)：教師通過屏幕和實(shí)物展示簡單常用的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。 讓學(xué)生親眼看一看網(wǎng)線的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。要求各組回答：你們組所看到的網(wǎng)絡(luò)在你的大腦中是什么樣的？為什么網(wǎng)線內(nèi)部還有好幾種顏色的線，它們有什么作用呢？你們認(rèn)為交換機(jī)有什么用處？ 注意：要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)線及交換機(jī)的作用和網(wǎng)線采用色彩分類的作用。在此部分可采用學(xué)生自先分組理解，教師最后講解和總結(jié)的方式。 1.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組織成 計(jì)算機(jī)，網(wǎng)卡，交換機(jī)，網(wǎng)線 。 （播放課件使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)組成的個(gè)部件有更直觀的了解） 2.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的用途： 資源共享，信息共享（配合課件講解） 提問：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有那些用途。 根據(jù)學(xué)生回答的情況做總結(jié) 總結(jié)：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的用途是信息共享和資源共享 當(dāng)然計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的用途還有很多，比如說：網(wǎng)上學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)程教育，電子商務(wù)，電子政務(wù)，等等。（小組成績比較） 第三任務(wù)：讓學(xué)生討論各種各樣的現(xiàn)實(shí)網(wǎng)絡(luò)，讓他們分析我們教室里的網(wǎng)絡(luò)，大家上網(wǎng)時(shí)的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，以及我們整個(gè)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)，它們這些網(wǎng)絡(luò)有哪些共同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢？從學(xué)生的討論中引入按網(wǎng)絡(luò)規(guī)模分類方法，從而把網(wǎng)絡(luò)分為：局域網(wǎng)、城域網(wǎng)，廣域網(wǎng)。并能對(duì)不同的網(wǎng)絡(luò)能進(jìn)行正確的分類。（小組成績比較） 隨堂綜合任務(wù)：讓學(xué)生對(duì)現(xiàn)有教室里的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行認(rèn)識(shí)，并讓大家回憶開始上課時(shí)給大家的一張網(wǎng)絡(luò)分布結(jié)構(gòu)圖，提供如下圖標(biāo)，讓大家地行聯(lián)接成為一張正確的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖。 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類： 局域網(wǎng)，廣域網(wǎng)，城域網(wǎng)。 （播放課件使學(xué)生更加形象，直觀的接受這些網(wǎng)絡(luò)的基本概況） 舉例：如校園網(wǎng)就是一個(gè)典型的局域網(wǎng)，此外還比如一個(gè)機(jī)關(guān)，一個(gè)企業(yè)，或者一個(gè)居民小區(qū)都可以是一個(gè)局域網(wǎng)。 我們使用的最多的英特網(wǎng)是最大的，也是很典型的計(jì)算機(jī)廣域網(wǎng)。 如果我們?cè)偌?xì)分的話毛我們還可以在局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)之間加一個(gè)城域網(wǎng)。 以上的分類是根據(jù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)覆蓋范圍來分的。此外我們還可以以網(wǎng)絡(luò)信息的傳輸介質(zhì)分，可以分為有線網(wǎng)和無線網(wǎng)。無線網(wǎng)是很有前景的一種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，同學(xué)們感興趣的話可以在課后自己找一些材料來學(xué)習(xí)。（小組成績比較） 3、學(xué)生自評(píng)： 4、評(píng)價(jià)及成果展示： 評(píng)選本節(jié)課最優(yōu)小組，予以小組表揚(yáng)。 展示優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D作品，予以個(gè)人表揚(yáng)。 5、課后討論： a、網(wǎng)絡(luò)比單機(jī)有哪些優(yōu)勢？ b、你知道有哪些無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)呢？ c、你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)還會(huì)向我們生活的哪些方面繼續(xù)延伸？ 作業(yè)：書本第5頁隨堂練習(xí)1（讀題）這也是我們下次上機(jī)的一個(gè)任務(wù)。 ***************************教學(xué)反思：***************************** 在教學(xué)過程中，應(yīng)盡量讓學(xué)生多探索，在探索中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。例如在討論各種網(wǎng)絡(luò)時(shí)，問題要由學(xué)生來提出，最好也由學(xué)生自己去解決。作為教師，則要充分利用學(xué)生的小組協(xié)作精神，當(dāng)然，必要時(shí)應(yīng)作適當(dāng)?shù)闹v解。 總第　1　課時(shí) 授課日期：9月11日 第2課 上網(wǎng)準(zhǔn)備（1課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1.了解計(jì)算機(jī)連接因特網(wǎng)的幾種方式。 2.了解各種上網(wǎng)方式需要的硬件和軟件。 技能目標(biāo) 1.掌握查看計(jì)算機(jī)中網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的安裝情況。 2.會(huì)安裝、使用所下載的瀏覽器。 3.能夠在網(wǎng)上查到自己需要的信息。 情感目標(biāo) 通過這一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能在網(wǎng)上輕松自如的找到自己需要的信息，使他們懂得網(wǎng)上查找信息與平時(shí)查找信息的根本區(qū)別；并培養(yǎng)學(xué)生一定的自學(xué)能力，使他們能夠充分的利用網(wǎng)絡(luò)資源，自主的去學(xué)習(xí)各門課程；同時(shí)，也要使他們具備一定的與人合作能力。 教學(xué)重點(diǎn) 計(jì)算機(jī)連接因特網(wǎng)的方式以及各種上網(wǎng)方式所需的硬件和軟件。 教學(xué)難點(diǎn) 利用網(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)學(xué)生一定的自學(xué)能力以及與人合作能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、教師：將事先準(zhǔn)備好的不同上網(wǎng)方式連接圖圖片,調(diào)制解調(diào)器、網(wǎng)卡圖片以及相關(guān)的參考網(wǎng)址放在教師機(jī)上。 2、計(jì)算機(jī)房：確保能上因特網(wǎng)，“網(wǎng)上鄰居”可以相互訪問，并且確保每臺(tái)機(jī)子上能看PDF文件。 3、學(xué)生：小組已建立好，小組成員有一定的網(wǎng)絡(luò)信息搜集能力。 學(xué)習(xí)任務(wù)： 通過網(wǎng)絡(luò)鄰居將教師機(jī)上的下載好的瀏覽器安裝到自己機(jī)子上，并且用該瀏覽器訪問中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心（cnnic）完成課本第11頁的表格。 教學(xué)過程： （一）、按照事先分配好的坐位分配表安排學(xué)生有序的進(jìn)入機(jī)房 （二）、以提問的方式導(dǎo)入本節(jié)課 1、同學(xué)們，你們自己家里的電腦都是怎么上網(wǎng)的？學(xué)生說法不一 2、老師針對(duì)學(xué)生的說法，對(duì)上網(wǎng)方式進(jìn)行詳細(xì)介紹。同學(xué)們聚精會(huì)神的聽 3、通過廣播教學(xué)讓學(xué)生觀看各個(gè)上網(wǎng)方式連接圖。同學(xué)們仔細(xì)觀察這些圖片學(xué)生仔細(xì)觀察機(jī)房的電腦，對(duì)學(xué)校機(jī)房的電腦的上網(wǎng)方式作以回答。同學(xué)們根據(jù)上網(wǎng)方式的圖片展開積極的討論。 提問：觀察了兩種上網(wǎng)方式后，你們知道學(xué)校機(jī)房是通過什么方式上網(wǎng)的？ 提問：同學(xué)們?cè)僮屑?xì)的觀察這兩種上網(wǎng)方式的圖片，分組討論上網(wǎng)都需要哪些網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備？學(xué)生認(rèn)真聽老師的解答，觀看廣播教學(xué) 同學(xué)們討論完后讓他們針對(duì)討論結(jié)果作以回答。 4、針對(duì)學(xué)生的回答，老師對(duì)上網(wǎng)方式所需的網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備作以細(xì)致的介紹和描述。學(xué)生跟著老師一起回顧 5、通過廣播教學(xué)，向同學(xué)們展示內(nèi)置和外置調(diào)制解調(diào)器以及網(wǎng)卡 6、回顧電腦系統(tǒng)的組成。 老師通過回顧電腦系統(tǒng)的組成引入上網(wǎng)不僅需要硬件，同樣也需要軟件的支持。學(xué)生查看自己電腦上都有哪些網(wǎng)絡(luò)協(xié)議 7、引入網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的概念，并且通過廣播教學(xué)向同學(xué)們演示怎樣查看網(wǎng)絡(luò)協(xié)議。 8、結(jié)束廣播教學(xué)，讓同學(xué)們自己查看自己電腦上的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議都有哪些 9、用舉例的方法引入瀏覽器 10、用廣播教學(xué)演示如何安裝瀏覽器 11、通過網(wǎng)絡(luò)鄰居分組讓學(xué)生安裝各個(gè)不同的瀏覽器，并讓他們用安裝的瀏覽器登陸的中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心完成課本11頁的表格 學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)鄰居安裝瀏覽器并登陸到老師指定的網(wǎng)站上查找關(guān)于最新數(shù)據(jù)分組完成11頁表格的數(shù)據(jù) 12、讓一個(gè)小組的成員回答他們?cè)诰W(wǎng)上查到的數(shù)據(jù) 一個(gè)小組的學(xué)生回答他所查到的數(shù)據(jù) 13、老師對(duì)他查到的數(shù)據(jù)作以更正 學(xué)生根據(jù)老師的答案更正自己剛才查到的數(shù)據(jù) （三）、布置作業(yè) （四）、離下課5分鐘的時(shí)候請(qǐng)學(xué)生正確的關(guān)機(jī) （五）、總結(jié)：今天我們主要學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)連接因特網(wǎng)的幾種方式以及各種上網(wǎng)方式所需的硬件和軟件以及如何安裝和使用瀏覽器，大家下去后認(rèn)真完成老師給你們布置的作業(yè)，并以客觀的態(tài)度完成本課的自我檢查。 ***************************教學(xué)反思：***************************** 這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)都還可以，特別是有些同學(xué)能根據(jù)我提供的圖片說出來各種上網(wǎng)方式所需的網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備，說明這些同學(xué)的觀察力很強(qiáng)。但是在中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心網(wǎng)站上，有些同學(xué)找不到表格所需要的數(shù)據(jù)，應(yīng)該在以后多注意培養(yǎng)學(xué)生搜索信息的能力。 總第　1　課時(shí) 授課日期：9月18日 第3課　我的E世界（1課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：1.了解遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用與發(fā)展。 　　　　　2.了解網(wǎng)上多媒體以及各種媒體文件的格式。 技能目標(biāo)：1.體驗(yàn)遠(yuǎn)程教育和網(wǎng)。 2.安裝多媒體播放軟件，體驗(yàn)網(wǎng)上多媒體。 情感目標(biāo)：通過體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)的各種應(yīng)用，感受因特網(wǎng)給人們的學(xué)習(xí)、生活帶來的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的興趣。同時(shí)，教育學(xué)生要自覺抑制不良信息，提高自身的信息素養(yǎng)，做一名文明網(wǎng)民。 教學(xué)重點(diǎn) 遠(yuǎn)程教育及網(wǎng)上多媒體的應(yīng)用。 教學(xué)難點(diǎn) 各種媒體文件格式的了解及相關(guān)媒體插入軟件的安裝和使用提供。 教學(xué)環(huán)境與素材準(zhǔn)備 1、 提供一些遠(yuǎn)程教育的網(wǎng)址及網(wǎng)上多媒體下載的各種網(wǎng)址。 2、 選擇適當(dāng)?shù)碾娪捌巫餮菔荆? 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 上節(jié)課同學(xué)們通過對(duì)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心的訪問，了解了我國目前因特網(wǎng)的發(fā)展現(xiàn)狀，以及對(duì)國民經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的影響。隨著因特網(wǎng)覆蓋的區(qū)域和因特網(wǎng)的應(yīng)用越來越廣泛，人們可以更方便、更快捷地進(jìn)行交流和獲取信息，同時(shí)因特網(wǎng)也有了更廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域。今天，我們要親自體驗(yàn)一下因特網(wǎng)的應(yīng)用給我們的學(xué)習(xí)、生活及工作方式中帶來的作用，并了解其主要功能。通過對(duì)工作、學(xué)習(xí)、生活中的各種因特網(wǎng)應(yīng)用的分析，如電子政務(wù)、電子商務(wù)、遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)上多媒體等，了解因特網(wǎng)的主要功能。 二、過程 下面我們一起先來了解因特網(wǎng)的幾種應(yīng)用領(lǐng)域。 一）電子政務(wù) 1、電子政務(wù)是借助電子信息技術(shù)而進(jìn)行的政務(wù)活動(dòng)，是政府部門內(nèi)部的電子化和網(wǎng)絡(luò)化辦公。電子政務(wù)可不是簡單地做個(gè)政府網(wǎng)站，發(fā)布幾條新聞上傳到因特網(wǎng)上，它包括了許多和我們生活息息相關(guān)的事項(xiàng)。 2、你知道電子政務(wù)包括哪些內(nèi)容嗎？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們開動(dòng)腦筋，利用搜索引擎查找什么是電子政務(wù)及包含的相關(guān)內(nèi)容。（學(xué)生查找相關(guān)內(nèi)容） 展示電子政務(wù)結(jié)構(gòu)圖，讓學(xué)生對(duì)電子政務(wù)的流程有一個(gè)大致的了解。 附：電子政務(wù)結(jié)構(gòu)圖 提供政府部門網(wǎng)址zjrs.gov.cn(浙江人事編制網(wǎng))，瀏覽浙江省人民政府網(wǎng)站。 3、通過查詢、瀏覽，電子政務(wù)是各類行政管理和服務(wù)活動(dòng)，是各級(jí)政府部門所廣泛使用的辦公自動(dòng)化系統(tǒng)。政府部門通過自己的互聯(lián)網(wǎng)站發(fā)布政務(wù)信息，以及進(jìn)行網(wǎng)上招標(biāo)、網(wǎng)上招聘、接受網(wǎng)上投訴等。通過電子政務(wù)，可方便地在政府各部門的網(wǎng)站上申請(qǐng)證明、遷移戶口，而無需親自到現(xiàn)場辦理；還可在浙江教育網(wǎng)上了解有關(guān)政策、法規(guī)、查詢有關(guān)的考試信息等。 電子政務(wù)是政府機(jī)關(guān)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、提高工作效率的一種體現(xiàn)。 二）電子商務(wù) 1、隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷完善，購物、商貿(mào)已不一定需要面對(duì)面進(jìn)行，因特網(wǎng)上提供了很多實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)的商業(yè)網(wǎng)站。同學(xué)們有沒有親身體驗(yàn)過網(wǎng)上購物？在網(wǎng)站上如何尋找商品、如何購買、是否能與賣家討價(jià)還價(jià)、成交后如何付款、如果商品出現(xiàn)問題該如何處理等等。 如果想挑一件商品作為生日禮物送給我們的父母，你能在購物網(wǎng)站上找到它嗎？ 親身體驗(yàn)：下面我們一起到易趣網(wǎng)站eachnet 上去親身體驗(yàn)一下購物的樂趣吧。（模擬購物） 電子商務(wù)是通過互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)企業(yè) 、商戶及消費(fèi)者的網(wǎng)上購物、網(wǎng)上交易及在線電子支付的一種不同于傳統(tǒng)商業(yè)運(yùn)營的新型商業(yè)運(yùn)營模式。在網(wǎng)上購物、網(wǎng)上交易，在買賣雙方不見面的情況下，要以誠待人、誠信交易、公平競爭，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間中同樣需要做到誠實(shí)守信。 三）遠(yuǎn)程教育 A．暢想遠(yuǎn)程教育： 問題情境設(shè)計(jì)1：在你的想像當(dāng)中，遠(yuǎn)程教育是什么樣的？ 問題情境設(shè)計(jì)2：假如讓你去參加遠(yuǎn)程教育，你覺得應(yīng)該具備哪些能力？ 問題情境設(shè)計(jì)3：你是怎么樣看待遠(yuǎn)程教育的？你覺得其發(fā)展前景如何？ 通過以上3個(gè)問題情境的設(shè)計(jì)，旨在讓學(xué)生在師生大討論中了解什么是遠(yuǎn)程教育、了解遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)者應(yīng)具備怎樣的能力，了解遠(yuǎn)程教育的發(fā)展是時(shí)代發(fā)展的需求，也將是我們每個(gè)人終身學(xué)習(xí)的需求。 B．體驗(yàn)遠(yuǎn)程教育： 1、教師可事先搜集幾個(gè)比較好的或者說是比較結(jié)合學(xué)生實(shí)際需要的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)站，如： 　景山網(wǎng)校（jsedu.net） 　101遠(yuǎn)程教育網(wǎng)（chinaedu） 　K12教育教學(xué)網(wǎng)（k12.cn） 2、師生共體驗(yàn)： （1） 教師設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能碰到的問題（要結(jié)合學(xué)生所學(xué)實(shí)際），然后讓學(xué)生通過遠(yuǎn)程教育去學(xué)會(huì)解決問題。比一比，誰先最解決？ （2） 到K12教育教學(xué)網(wǎng)的學(xué)生論壇中申請(qǐng)注冊(cè)，發(fā)表自己的高見。 （3） 組內(nèi)、組間互相推薦，比一比，誰找到的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)站最適合我們？ 遠(yuǎn)程教育是相對(duì)于傳統(tǒng)的面授教育，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和和多媒體技術(shù)，在數(shù)字信號(hào)環(huán)境下進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)。 遠(yuǎn)程教育可以給我們的學(xué)習(xí)帶來便捷。在因特網(wǎng)上我們可以得到全國各地的名師指點(diǎn)，與素不相識(shí)的同學(xué)切磋學(xué)習(xí)體會(huì)，交流業(yè)余愛好，探討共同感興趣的話題。 親身體驗(yàn)：到k12教育教學(xué)網(wǎng)的學(xué)生論壇中申請(qǐng)注冊(cè)，互相交流。 網(wǎng)上多媒體是學(xué)生比較感興趣的內(nèi)容，教師只需點(diǎn)到為止，用盡可能多的時(shí)間讓學(xué)生自己去親身體驗(yàn)。 四）網(wǎng)上多媒體 A．多媒體文件格式的介紹： 詳見附頁 拓展：我們要利用電腦來聽音樂、看電影，則必須配有聲卡、音箱（或耳機(jī)）等。 B． 親身體驗(yàn)： 　親身體驗(yàn)1：下載RealOnePlayer，并安裝； 　親身體驗(yàn)2：去網(wǎng)上下載影片，播放； 親身體驗(yàn)3：點(diǎn)播網(wǎng)上節(jié)目； 以上3個(gè)親身體驗(yàn)，教師可提供一些網(wǎng)址給學(xué)生，以減少搜索時(shí)間，注重學(xué)生的體驗(yàn)。 網(wǎng)上除了可以辦公、學(xué)習(xí)、購物，還要以娛樂、看電影、聽音樂，網(wǎng)上的節(jié)目一樣豐富多彩。 到網(wǎng)上搜索并下載realone　play。 親身體驗(yàn)：利用關(guān)鍵字“三維全景圖”搜索并欣賞360度全景圖。（秋水閣三維全景圖欣賞） 三、總結(jié)： 因特網(wǎng)的應(yīng)用非常廣泛，因特網(wǎng)為我們的學(xué)習(xí)、生活、工作帶來了很多便捷，但同時(shí)在網(wǎng)上也有許多不良信息，如反動(dòng)、暴力等，我們?cè)跒g覽網(wǎng)上的信息的過程中，要自覺抵制不良信息，做到不傳播、不瀏覽這些不良信息。 四、課后： 學(xué)生進(jìn)行分組學(xué)習(xí)，每個(gè)組的學(xué)生了解一至二種因特網(wǎng)的應(yīng)用，然后通過交流使信息共享；重點(diǎn)介紹一二種應(yīng)用，如電子商務(wù)、遠(yuǎn)程教育等，學(xué)生親身體驗(yàn)，營造一種網(wǎng)上購物的模擬情景，讓學(xué)生開展一次“真實(shí)”的購物體驗(yàn)等等。 課堂練習(xí) 完成課后隨堂練習(xí)1，2，3 ***************************教學(xué)反思：***************************** 在介紹電子政務(wù)的定義的同時(shí)，給學(xué)生看一下電子政務(wù)結(jié)構(gòu)圖，讓學(xué)生對(duì)電子政務(wù)的流程有一個(gè)大致的了解。 總第　1　課時(shí) 授課日期：9月25日 第4課 因特網(wǎng)探源（1課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：1.了解因特網(wǎng)的發(fā)展歷程。 技能目標(biāo)：1.繼續(xù)熟練掌握利用關(guān)鍵字搜索。 2.復(fù)習(xí)鞏固保存搜索到的網(wǎng)頁、網(wǎng)頁中的文字。 3.繼續(xù)熟練運(yùn)用搜索引擎的高級(jí)搜索 情感目標(biāo)：通過利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)去搜索信息、篩選信息，培養(yǎng)他們獲取信息、辨別有用信息、無用信息以及有害信息的能力，從而幫助學(xué)生樹立良好的信息道德意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 因特網(wǎng)發(fā)展史的搜索。 教學(xué)難點(diǎn) 確定搜索關(guān)鍵詞。 教學(xué)準(zhǔn)備 1.設(shè)置好學(xué)生機(jī)，保證每臺(tái)機(jī)器都能登錄局域網(wǎng)以及互聯(lián)網(wǎng)， 2.每臺(tái)計(jì)算機(jī)的標(biāo)識(shí)要規(guī)范，便于學(xué)生能相互知道各自的計(jì)算機(jī)名稱。 3.在教師機(jī)上設(shè)置“因特網(wǎng)探源”的完全共享文件夾，以便于學(xué)生上傳作業(yè)。 ４.一個(gè)代替板書的電子文稿。 教學(xué)設(shè)計(jì) 由于本課內(nèi)容理論性較強(qiáng)、內(nèi)容相對(duì)較深，而且離學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的關(guān)系又較遠(yuǎn)，因此可能會(huì)出現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高的情況，所以本課只有一個(gè)任務(wù)就是完成一個(gè)關(guān)于因特網(wǎng)發(fā)展史的小報(bào)告。采用小組合作完成調(diào)查研究報(bào)告的形式，圍繞教師設(shè)計(jì)的問題或要求為驅(qū)動(dòng)，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主，教師的引導(dǎo)為輔。為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)最終的報(bào)告成果采用由學(xué)生評(píng)獎(jiǎng)的方式，教師適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。完成本課的教學(xué)目標(biāo)。 教學(xué)過程 引入教學(xué)：教師敘述的方式 設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)興趣，引入所學(xué)。 教師：人類因有夢(mèng)想而偉大，因特網(wǎng)發(fā)展改變了我們的生活，滲透到社會(huì)的各個(gè)層次，也為我們提供了無限延伸的虛擬世界中，提供了無限的發(fā)展空間。與很多人的想象相反，internet并非某一完美計(jì)劃的結(jié)果，internet的創(chuàng)始人也絕不會(huì)想到它能發(fā)展成目前的規(guī)模和影響。那么因特網(wǎng)是由誰催生出來，又是誰促進(jìn)了它的成長與壯大呢？我國又是何時(shí)加入的呢？今天就讓我們來一起探索，給出一個(gè)較全面的調(diào)查報(bào)告來。 新授課： 引入任務(wù)：小組合作完成關(guān)于網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的調(diào)查報(bào)告。同時(shí)解決幾個(gè)關(guān)鍵的問題。 設(shè)計(jì)意圖：通過自主合作學(xué)習(xí)，完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。 教師：同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕，這是一份關(guān)于網(wǎng)絡(luò)發(fā)展史的調(diào)查匯總報(bào)告的樣稿和一份需要同學(xué)們自己探討完成的一個(gè)調(diào)查表格，（文件附在后）請(qǐng)同學(xué)們充分調(diào)動(dòng)自己的聰明才智，通過小組的配合，在一節(jié)課中完成任務(wù)，對(duì)完成任務(wù)的小組，我們將評(píng)定出“最佳組合獎(jiǎng)”“最佳成果獎(jiǎng)”及“最佳創(chuàng)新獎(jiǎng)”，努力?。ㄗ詈糜幸话鍟n件） 任務(wù)實(shí)施步驟： 1．成立調(diào)查研究小組 教師：下面同學(xué)們以同桌或前后桌的形式成立一個(gè)臨時(shí)的研究合作小組，由2－4位同學(xué)組成，確定一名組長，組長進(jìn)行分工：由誰負(fù)責(zé)完成網(wǎng)絡(luò)發(fā)展史的調(diào)查匯總報(bào)告，由誰負(fù)責(zé)完成調(diào)查表格內(nèi)容的填寫，由誰負(fù)責(zé)最后的敘述講解，由誰負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)。 學(xué)生：著手成立小組，負(fù)責(zé)分工。教師協(xié)調(diào)。 教師：布置具體的要求： a．網(wǎng)絡(luò)發(fā)展史的調(diào)查匯總報(bào)告要求主題圍繞因特網(wǎng)的發(fā)展歷程，以及我國加入因特網(wǎng)展開。大標(biāo)題和小標(biāo)題要醒目清晰。有能力的同學(xué)可以進(jìn)行美化。 b．調(diào)查表格要求書寫干凈正確。 2．展開調(diào)查匯總整理資料 教師：已經(jīng)明確任務(wù)的同學(xué)，開始著手行動(dòng)，不清楚的同學(xué)在問老師或同學(xué)。 提供的搜索引擎：baidu;google 教師：提醒同學(xué)們準(zhǔn)確的確定關(guān)鍵字，正確迅速的選取信息，對(duì)完成發(fā)展史報(bào)告的同學(xué)要對(duì)找到的信息有所刪選，報(bào)告盡量在一個(gè)頁面里完成。 學(xué)生：著手完成任務(wù) 教師：對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行講解 3．匯總研究成果 教師：因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展史的調(diào)查匯總報(bào)告完成（或沒完成）的小組，將文件保存到教師機(jī)指定的文件夾中，寫上小組成員的名字。調(diào)查表上交給老師。 學(xué)生：保存，上交 教師：組織學(xué)生點(diǎn)評(píng)，認(rèn)為自己小組完成的很好的，請(qǐng)上講臺(tái)展示，闡述（兩個(gè)同學(xué)）。你們認(rèn)為他們小組完成的怎樣，與你們小組比？你認(rèn)為他們能得到獎(jiǎng)勵(lì)嗎？說出理由。 學(xué)生：討論，發(fā)表見解…… 教師：評(píng)獎(jiǎng)，發(fā)獎(jiǎng)。重在鼓勵(lì)。 課后延伸： 在因特網(wǎng)發(fā)展過程中的還有許許多多的奇聞趣事，如第一封電子郵件是由誰發(fā)出的？等等，如果感興趣，你們可以專門制作一個(gè)關(guān)于因特網(wǎng)發(fā)展過程中的奇聞趣事為主題的電子報(bào)刊，供其他同學(xué)閱讀。也可以為其他同學(xué)提出一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的小問題，大家一起來研究網(wǎng)絡(luò)史話風(fēng)云變幻！ 課后總結(jié)： 本課應(yīng)該以“探”為過程，以“源”為目的，以搜索引擎為手段，通過教師的引導(dǎo)，使學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)因特網(wǎng)的發(fā)展歷程。以下四個(gè)知識(shí)點(diǎn)是本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)完成的一個(gè)明確的方向。 １．因特網(wǎng)的起源，我國正式加入因特網(wǎng)的標(biāo)志，因特網(wǎng)迅速壯大的原因。 ２．a(chǎn)rpanet nsfnet兩個(gè)網(wǎng)建立的時(shí)間，做出的貢獻(xiàn)。完成表格。 ３．誰發(fā)出了我國第一封電子郵件，它的主題是什么？ ４．最高域名ＣＮ是什么時(shí)候正式注冊(cè)的？ ***************************教學(xué)反思：***************************** 由于本課內(nèi)容理論性較強(qiáng)、內(nèi)容相對(duì)較深，而且離學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的關(guān)系又較遠(yuǎn)，因此可能會(huì)出現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高的情況，所以本課只有一個(gè)任務(wù)就是完成一個(gè)關(guān)于因特網(wǎng)發(fā)展史的小報(bào)告。采用小組合作完成調(diào)查研究報(bào)告的形式，圍繞設(shè)計(jì)的問題或要求為驅(qū)動(dòng)，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主，教師的引導(dǎo)為輔。為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)最終的報(bào)告成果采用由學(xué)生評(píng)獎(jiǎng)的方式，教師適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。 總第　1　課時(shí) 授課日期：10月9日 第5課 因特網(wǎng)的未來（1課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：1.了解藍(lán)牙的概念。 2.了解個(gè)性化服務(wù)的功能。 技能目標(biāo)：1.繼續(xù)熟練掌握利用關(guān)鍵字搜索。 2.復(fù)習(xí)鞏固保存搜索到的網(wǎng)頁、網(wǎng)頁中的文字。 情感目標(biāo)：學(xué)生通過對(duì)因特網(wǎng)的現(xiàn)狀及未來發(fā)展方向的探討，培養(yǎng)學(xué)生正確辨別網(wǎng)絡(luò)信息資源的能力，幫助學(xué)生樹立良好的信息道德意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 藍(lán)牙技術(shù)的應(yīng)用和個(gè)性化服務(wù)。 教學(xué)難點(diǎn) 正確辨別信息的良莠。 教學(xué)準(zhǔn)備 1.設(shè)置好學(xué)生機(jī)，保證每臺(tái)機(jī)器都能登錄局域網(wǎng)以及因特網(wǎng)。 2.讓學(xué)生準(zhǔn)備好畫筆。 3..教師機(jī)中應(yīng)該已建立名為“因特網(wǎng)的過去、現(xiàn)在和未來”的共享文件夾，以便于學(xué)生上傳作業(yè)。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 前面我們對(duì)因特網(wǎng)的現(xiàn)狀與未來的發(fā)展方向有了一個(gè)大致的了解，今天就讓我們來完成一篇總結(jié)性的報(bào)告以鞏固所學(xué)知識(shí)。 導(dǎo)入形式：教師展示因特網(wǎng)的發(fā)展歷程方面的圖片、影像資料，或可以讓學(xué)生先觀看資料入手，以引起學(xué)生的興趣； 二、展開新課 （一）第一版塊：暢想因特網(wǎng)的未來 1、未來的因特網(wǎng)能為你做什么？能用圖解畫出來更好。 發(fā)揮同學(xué)們豐富的想象，與未來的生活聯(lián)系起來，因特網(wǎng)能給我們的學(xué)習(xí)、生活、工作帶來方便、快捷的服務(wù)？參考課本第22頁的圖解。 2、網(wǎng)絡(luò)新科技 提出問題：你聽說過藍(lán)牙嗎？它在生活中有哪些應(yīng)用？ 請(qǐng)你通過書本或網(wǎng)上搜索，查找相關(guān)資料，再將這些資料進(jìn)行相互交流。在此基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)學(xué)生分析當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)發(fā)展情況，及所存在的不足，從而讓學(xué)生想象一下將來的網(wǎng)絡(luò)可能是怎樣的。 3、網(wǎng)絡(luò)個(gè)性化 我們利用搜索引擎搜索信息，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)返回的信息成百上千，其中包含大量無關(guān)、過時(shí)、重復(fù)的信息，這種“人找信息”的方式既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力。如何解決這個(gè)問題呢？網(wǎng)絡(luò)個(gè)性化為之找到了解決的答案。許多服務(wù)商推出了個(gè)性化的服務(wù)。 目前，因特網(wǎng)上的“個(gè)性化推薦”是一種“信息找人”的模式來提高搜索的效率。建議教師把網(wǎng)絡(luò)個(gè)性化與搜索引擎做個(gè)比較，分別有哪些特色和優(yōu)勢。 針對(duì)個(gè)性化服務(wù)的優(yōu)勢，你能向電子商務(wù)網(wǎng)站提供哪些好的建議呢？ 4、網(wǎng)絡(luò)霧里看花 對(duì)很多人而言，離開了網(wǎng)絡(luò)將不知如何生活，網(wǎng)絡(luò)的確帶給了我們很多生活的方便，但另一方面，網(wǎng)絡(luò)又成為了混亂動(dòng)蕩的代名詞，我們應(yīng)該如何一分為二的看待網(wǎng)絡(luò)，因特網(wǎng)的未來如霧里看花，充滿前所未有的變數(shù)。 （二）第二板塊：寫報(bào)告 以《因特網(wǎng)的過去、現(xiàn)在和未來》為題完成一篇小報(bào)告 可以側(cè)重從上面四個(gè)方面的一點(diǎn)或兩點(diǎn)來敘述展開，不求面面俱到，要求語言清楚、有條理、邏輯性強(qiáng)，想象豐富。 三、上交報(bào)告 四、小結(jié) 拓展：“網(wǎng)格”代表了新一代的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展方向，你知道它是一種什么樣的新技術(shù)嗎？請(qǐng)同學(xué)們利用課外時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)與探究。 ***************************教學(xué)反思：***************************** 通過對(duì)因特網(wǎng)的現(xiàn)狀及未來發(fā)展方向的探討。更深入地了解因特網(wǎng),體會(huì)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展,以及將對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生的影響。之前學(xué)生通過《因特網(wǎng)探源》的學(xué)習(xí),已對(duì)因特網(wǎng)發(fā)展史有了大致的了解。在本課中要學(xué)生了解未來因特網(wǎng)的結(jié)構(gòu)和應(yīng)用,同時(shí)結(jié)合前面學(xué)的因特網(wǎng)的結(jié)構(gòu)和應(yīng)用,對(duì)未來因特網(wǎng)作出合理的設(shè)想。如何引導(dǎo)學(xué)生從以前的因特網(wǎng)的結(jié)構(gòu)和應(yīng)用進(jìn)行轉(zhuǎn)移,對(duì)學(xué)生的操作技能進(jìn)行知識(shí)的遷移,以及培養(yǎng)學(xué)生理解未來因特網(wǎng)的結(jié)構(gòu)和應(yīng)用是本節(jié)課的重點(diǎn)。 總第　1　課時(shí) 授課日期：10月16日 第6課 電子郵件(1課時(shí)) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：了解電子郵件的原理、電子郵件地址格式及意義 技能目標(biāo)：1．電子郵件地址格式； 2．web方式發(fā)送電子郵件 情感目標(biāo)：以探究學(xué)習(xí)方式了解電子郵件的原理、電子郵件地址格式及意義等有關(guān)知識(shí)，加深了對(duì)已有知識(shí)的理解，進(jìn)一步拓寬知識(shí)面。同時(shí)在探究的過程中品味有關(guān)信息技術(shù)發(fā)展、應(yīng)用等知識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 探究電子郵件的原理，掌握電子郵件地址的書寫格式。能申請(qǐng)免費(fèi)的電子郵箱并發(fā)送一份電子郵件。 教學(xué)難點(diǎn) 本課的教學(xué)難點(diǎn)是理解電子郵件工作原理。尤其是“郵件服務(wù)器”、“域名服務(wù)器”等專業(yè)術(shù)語的理解。 環(huán)境與素材 1．教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，學(xué)生計(jì)算機(jī)中安裝ie5.0以上版本，要求能上因特網(wǎng)。 2．教學(xué)素材： 教師課前搜索相關(guān)的電子郵件介紹網(wǎng)頁形成學(xué)習(xí)網(wǎng)頁或?qū)W習(xí)文檔供學(xué)生上課查閱。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 “每逢春節(jié)倍思親”，春節(jié)，你會(huì)用什么方式向遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親人送去美好的祝福？ 學(xué)生可能回答：打電話，寫信，寄賀卡等。 信息時(shí)代的今天，網(wǎng)絡(luò)為我們提供了很方便的交流方式，比如聊天室、qq、電子郵件等等。今天我們就來以探究的學(xué)習(xí)方式來學(xué)習(xí)電子郵件的有關(guān)知識(shí)。 二、展開新課 （一）第一版塊：電子郵件探秘 電子郵件還有一個(gè)別稱，是什么呢？對(duì)是伊妹兒，同學(xué)們都比較熟悉。 什么是電子郵件？它的工作原理怎樣？同學(xué)們通過網(wǎng)上搜索引擎來了解?？茨且晃煌瑢W(xué)能迅速找到所需的答案。 老師提供一些搜索網(wǎng)址，比如：google、baidu。 同時(shí)在關(guān)鍵字上的運(yùn)用可以參考課本中的關(guān)鍵字。 5到10分鐘后請(qǐng)一兩位同學(xué)用自己的話來說一說電子郵件的工作原理。傳統(tǒng)郵件的流程如何？他們兩者之間最大的差別在哪？ 師：從表面上看，一封郵件是從發(fā)件人的機(jī)器直接傳送到收件人的機(jī)器，但通常這并不正確，一封郵件發(fā)送和接受過程至少要經(jīng)過四臺(tái)計(jì)算機(jī)。電子郵件與普通郵件有類似的地方，發(fā)信者注明收件人的姓名與地址（即郵件地址），發(fā)送方服務(wù)器把郵件傳到收件方服務(wù)器，收件方服務(wù)器再把郵件發(fā)到收件人的郵箱中。如下圖所示： （二）第二板塊：電子郵件地址 1、郵件地址格式 要收發(fā)郵件，必須有一個(gè)屬于自己的電子郵箱（e-mail地址，或電子郵件帳號(hào)）。 e-mail地址的格式：例如 username@163.net，username是用戶名，或稱帳號(hào)、帳戶名等，@讀作“at”，163.net代表郵件服務(wù)器名。 2、申請(qǐng)電子郵箱 你有電子郵箱嗎？請(qǐng)你嘗試申請(qǐng)一個(gè)電子郵件賬號(hào)，并記下地址_______________, 如何申請(qǐng)電子郵箱：有免費(fèi)和收費(fèi)兩種，目前大多數(shù)已經(jīng)收費(fèi)（例如163、163.net等），但仍有不少是免費(fèi)的（例如hotmail、yahoo、etang等) ,e-mail必須先申請(qǐng)，才能使用。進(jìn)入相關(guān)網(wǎng)站就可以申請(qǐng)（按提示操作）。 ————————————————第2課時(shí)———————————————— （三）第三版塊：發(fā)送電子郵件 綜合任務(wù)：試一試自己的e-mail？寫一份自我介紹，要求生動(dòng)有個(gè)性，也可以把你今天探究學(xué)習(xí)了解到的有關(guān)電子郵件的知識(shí)告訴老師，教師的郵箱地址xujueyun@sohu 任務(wù)：在網(wǎng)頁中收發(fā)簡單電子郵件。 步驟：由會(huì)發(fā)電子郵件的學(xué)生演示在網(wǎng)頁中收發(fā)簡單郵件。 1)登陸web電子郵局。 2)了解web信箱界面（收信箱、發(fā)送箱、草稿、廢件箱）,查看郵件信息。 3)接收和閱讀郵件。 4)編寫和發(fā)送郵件. 學(xué)生練習(xí)在網(wǎng)頁中收發(fā)簡單郵件，教師巡視指導(dǎo)。 1)接收和閱讀老師的郵件。 2)給老師發(fā)郵件。 3)給其他同學(xué)發(fā)郵件。 課堂練習(xí) 1、給教師發(fā)一封電子郵件： 郵箱地址：xujueyun@sohu 主題：我是初二（*）班的***同學(xué)。 2、完成隨堂練習(xí)1、2、3 全課總結(jié) 請(qǐng)你回復(fù)兩個(gè)問題：（署上姓名，謝謝啦） 1、在完成任務(wù)的過程中，你有哪些收獲？ 2、你對(duì)老師的教學(xué)有何評(píng)價(jià)與建議？ 同時(shí)評(píng)價(jià)一下你的探究能力。 a、學(xué)會(huì)了與別人合作交流。（記?。簣F(tuán)結(jié)就是力量?。? b、信息收集、處理能力有了提高。（真為你高興?。? c、思考問題更全面、更深入。（恭喜你啦?。? d、個(gè)人能力、特長得到發(fā)揮。（多表現(xiàn)自己?。? e、學(xué)會(huì)了面對(duì)困難、克服困難。（我能行?。? f、體驗(yàn)到了研究的樂趣。（樂在其中，收獲無窮?。? 附：伊妹情深——免費(fèi)郵箱指南 電子郵件知識(shí)　　　　 免費(fèi)郵箱的選擇和申請(qǐng) 1、什么是電子郵件 電子郵件（e-mail，或electronic mail）是指internet上或常規(guī)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上的各個(gè)用戶之間，通過電子信件的形式進(jìn)行通信的一種現(xiàn)代郵政通信方式。 電子郵政最初是作為兩個(gè)人之間進(jìn)行通信的一種機(jī)制來設(shè)計(jì)的，但目前的電子郵件已擴(kuò)展到可以與一組用戶或與一個(gè)計(jì)算機(jī)程序進(jìn)行通信。由于計(jì)算機(jī)能夠自動(dòng)響應(yīng)電子郵件，任何一臺(tái)連接internet的計(jì)算機(jī)都能夠通過e-mail訪問internet服務(wù)，并且，一般的e-mail軟件設(shè)計(jì)時(shí)就考慮到如何訪問internet的服務(wù)，使得電子郵件成為internet上使用最為廣泛的服務(wù)之一。 事實(shí)上，電子郵件是internet最為基本的功能之一，在瀏覽器技術(shù)產(chǎn)生之前，internet網(wǎng)上用戶之間的交流大多是通過e-mail方式進(jìn)行的。 盡管電子郵件是internet的最常見的服務(wù)，但不使用internet也能收發(fā)電子郵件。早期通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行工作的研究人員，在工作中意識(shí)到通過網(wǎng)絡(luò)可以提供一種將電話通信與郵政信件相結(jié)合的通信手段，最終產(chǎn)生了這種全新的通信方式即電子郵件。世界上許多公司和機(jī)構(gòu)每天都要使用電子郵件，但他們可能只是利用局域網(wǎng)與其他計(jì)算機(jī)連接，并通過這些網(wǎng)絡(luò)傳輸電子郵件。當(dāng)然在局域網(wǎng)環(huán)境中可以收發(fā)電子信件的只有那些與局域網(wǎng)聯(lián)機(jī)的用戶，而一旦局域網(wǎng)與internet連接，則該局域網(wǎng)上的每個(gè)用戶就可以跨越時(shí)空，與遍布全球各地的internet用戶進(jìn)行電子郵件的收發(fā)。 2、e-mail的特點(diǎn) e-mail與傳統(tǒng)的通信方式相比有著巨大的優(yōu)勢，它所體現(xiàn)的信息傳輸方式與傳統(tǒng)的信件有較大的區(qū)別： a.發(fā)送速度快：電子郵件通常在數(shù)秒鐘內(nèi)即可送達(dá)至全球任意位置的收件人信箱中，其速度比電話通信更為高效快捷。如果接收者在收到電子郵件后的短時(shí)間內(nèi)作出回復(fù)，往往發(fā)送者仍在計(jì)算機(jī)旁工作的時(shí)候就可以收到回復(fù)的電子郵件，接收雙方交換一系列簡短的電子郵件就像一次次簡短的會(huì)話。 b.信息多樣化：電子郵件發(fā)送的信件內(nèi)容除普通文字內(nèi)容外，還可以是軟件、數(shù)據(jù)，甚至是錄音、動(dòng)畫、電視或各類多媒體信息。 c.收發(fā)方便：與電話通信或郵政信件發(fā)送不同，e-mail采取的是異步工作方式，它在高速傳輸?shù)耐瑫r(shí)允許收信人自由決定在什么時(shí)候、什么地點(diǎn)接收和回復(fù)，發(fā)送電子郵件時(shí)不會(huì)因“占線”或接收方不在而耽誤時(shí)間，收件人無需固定守候在線路另一端，可以在用戶方便的任意時(shí)間、任意地點(diǎn)，甚至是在旅途中收取e-mail，從而跨越了時(shí)間和空間的限制。 d.成本低廉：e-mail最大的優(yōu)點(diǎn)還在于其低廉的通信價(jià)格，用戶花費(fèi)極少的市內(nèi)電話費(fèi)用即可將重要的信息發(fā)送到遠(yuǎn)在地球另一端的用戶手中。 e.更為廣泛的交流對(duì)象：同一個(gè)信件可以通過網(wǎng)絡(luò)極快地發(fā)送給網(wǎng)上指定的一個(gè)或多個(gè)成員，甚至召開網(wǎng)上會(huì)議進(jìn)行互相討論，這些成員可以分布在世界各地，但發(fā)送速度則與地域無關(guān)。與任何一種其他的internet服務(wù)相比，使用電子郵件可以與更多的人進(jìn)行通信。 f.完全：e-mail軟件是高效可靠的，如果目的地的計(jì)算機(jī)正好關(guān)機(jī)或暫時(shí)從internet斷開，e-mail軟件會(huì)每隔一段時(shí)間自動(dòng)重發(fā)；如果電子郵件在一段時(shí)間之內(nèi)無法遞交，電子郵件會(huì)自動(dòng)通知發(fā)信人。作為一種高質(zhì)量的服務(wù)，電子郵件是安全可靠的高速信件遞送機(jī)制，internet用戶一般只通過e-mail方式發(fā)送信件。 3、為什么要使用免費(fèi)e-mail？ 如果你經(jīng)常上網(wǎng)或打算經(jīng)常上網(wǎng)，我們建議您申請(qǐng)至少一個(gè)免費(fèi)郵箱。因?yàn)槟赡軟]有isp郵箱。對(duì)于不是通過isp撥號(hào)上網(wǎng)的用戶，如通過校園網(wǎng)或企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)接入internet，或非注冊(cè)169用戶，沒有isp提供e-mail服務(wù)，只能尋求internet上提供的免費(fèi)e-mail服務(wù)。 對(duì)于已經(jīng)有isp郵箱的用戶，申請(qǐng)免費(fèi)e-mail郵箱也是必要的?？偸怯媚愕膇sp郵箱不是一個(gè)明智的做法，盡量不要用正式注冊(cè)的e-mail賬號(hào)來收發(fā)郵件，甚至不對(duì)外發(fā)布這個(gè)賬號(hào)。它一般只提供2m信息量（包括累計(jì)），一旦超出就按每k多少錢來收費(fèi)（不知現(xiàn)在情況有無改變）。一旦你的郵箱遭到攻擊，你就慘了！——（哇，這么危險(xiǎn)！）。 你可以申請(qǐng)多個(gè)免費(fèi)郵箱處理不同的事務(wù)。我的建議是：將您的免費(fèi)郵箱按保密性分為三類，第一類保密性最強(qiáng)，用來同親朋好友聯(lián)絡(luò)；第二類次之，用來訂閱新聞組、電子刊物；第三類是公開的，可放在自己的主頁上，在自己感興趣的論壇或者bbs上使用；第四類保密性最差，適用于自己不期望得到認(rèn)真的答復(fù)的場合，如注冊(cè)icq等，這類郵箱最有可能受到垃圾郵件的騷擾，但是誰能保證在爛泥中肯定不會(huì)摸到金子呢？至于工作信件呢？由于免費(fèi)郵箱的免費(fèi)性，其提供商不會(huì)對(duì)由于信箱的不穩(wěn)定、丟信等原因造成的損失負(fù)責(zé)，因此，最好啟用你的isp郵箱處理工作信件。 因特網(wǎng)上的三種免費(fèi)電子郵箱 因特網(wǎng)上的免費(fèi)電子郵箱，大致分為三種類型： 1.免費(fèi)web頁面郵箱；2.免費(fèi)pop3郵箱；3.免費(fèi)轉(zhuǎn)信郵箱?，F(xiàn)分別介紹如下： 一、免費(fèi)web頁面郵箱：只能通過web頁面收發(fā)信件的郵箱，如yahoo提供的免費(fèi)郵箱（后綴為@yahoo）等。這類郵箱的特點(diǎn)是你若要讀信，必須登錄到該網(wǎng)站上才行，用戶無法用通用的e－mail軟件直接取信，所以這種郵箱使用起來很不方便，而且由于每次收發(fā)信都要登錄到該網(wǎng)站，要耗掉很多的上網(wǎng)時(shí)間，費(fèi)用高昂。因此，不推薦大家使用。 二、免費(fèi)pop3郵箱：其收件服務(wù)器支持pop3協(xié)議，即能夠用各種e-mail軟件收取信件的郵箱。相對(duì)web頁面郵箱，pop3郵箱在使用上有很多優(yōu)點(diǎn)。使用免費(fèi)pop3郵箱的用戶可以用各種e－mail軟件，在不登上web頁面的情況下直接就能取信，離線讀信、寫信，大大節(jié)省了上網(wǎng)時(shí)間。實(shí)際上，從使用的角度看，免費(fèi)的pop3郵箱和各isp提供的郵箱并沒有什么不同之處。免費(fèi)的pop3郵箱現(xiàn)在也有不少，并且很多以前web郵箱紛紛升級(jí)支持pop3。例如很著名的netaddress和hotmail，以及國內(nèi)的163，263，990等。不過，我發(fā)現(xiàn)很多人還不會(huì)利用其支持的pop3功能，看信時(shí)仍采用登上web頁面看信的方法。實(shí)際上，只要對(duì)你的瀏覽器或者e－mail軟件進(jìn)行一些設(shè)置就可充分發(fā)揮其pop3郵箱的優(yōu)勢。大家在通用的e－mail軟件的設(shè)置卡片里，都能找到有關(guān)收信服務(wù)器pop3和發(fā)信服務(wù)器smtp的設(shè)置。通常，我們只需對(duì)pop3作特殊設(shè)置，至于smtp服務(wù)器，推薦大家填寫你們使用的isp的dns服務(wù)器的地址，這可大大加快你的發(fā)信速度。 三、免費(fèi)轉(zhuǎn)信郵箱：轉(zhuǎn)信郵箱并非是真正的e－mail郵箱，它僅僅是一個(gè)e－mail中轉(zhuǎn)站，在中轉(zhuǎn)站里設(shè)有轉(zhuǎn)信指針，可將別人發(fā)到這個(gè)地址上的信轉(zhuǎn)到你真正的e－mail郵箱里去。在internet上，你的e－mail聯(lián)系地址用轉(zhuǎn)信郵箱來表示有很多優(yōu)點(diǎn)： 1.由于多數(shù)網(wǎng)友不會(huì)始終使用一個(gè)isp和pop3郵箱，而每次改換isp和郵箱后就有更換e－mail地址的困擾，你必須花很多時(shí)間把你的新e－mail地址告知你的朋友、熟人。而你若擁有一個(gè)轉(zhuǎn)信郵箱，就可省去這個(gè)麻煩：因?yàn)閯e人是把信先發(fā)到轉(zhuǎn)信地址上再轉(zhuǎn)入你真正的郵箱里，這時(shí)你只要把轉(zhuǎn)信指針撥到新郵箱上即可,別人仍可以使用轉(zhuǎn)信郵箱給你寫信。從表面上看，你的郵箱并沒有變化。 2.很多轉(zhuǎn)信郵箱都有過濾垃圾信件的功能,這樣郵件炸彈就無法威脅到你了,而且即使被炸,你可再換一個(gè)郵箱，把轉(zhuǎn)信指針撥到那個(gè)郵箱上就可以了。 基于以上幾點(diǎn)，我建議大家去申請(qǐng)一個(gè)免費(fèi)的轉(zhuǎn)信郵箱。internet上最著名的免費(fèi)轉(zhuǎn)信郵箱的提供商有iname和bigfoot。國內(nèi)最有名的轉(zhuǎn)信郵箱當(dāng)屬廣州網(wǎng)易的126郵件驛站。 ***************************教學(xué)反思：***************************** 　 電子郵件是一種常用的信息交流的方式工具，但是絕大部分學(xué)生只是聽說，卻沒有使用過。本課通過普通信件引入電子郵件，將電子郵件和普通信件對(duì)比，讓學(xué)生初步了解電子郵件的工作原理以及它的特點(diǎn)，初步掌握在網(wǎng)頁中收發(fā)電子郵件。同時(shí)在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的意識(shí)。 總第　1　課時(shí) 授課日期：10月23日 第7課 e鴿傳書(1課時(shí)) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： foxmail的安裝與使用，并且了解使用foxmail與web頁方式收發(fā)電子 郵件的區(qū)別。 技能目標(biāo)：1．查找foxmail4.21或者是更高版本的foxmail軟件； 2．安裝并啟動(dòng)客戶端軟件foxmail； 3．在foxmail中設(shè)置設(shè)置郵件賬號(hào)，了解pop3/smtp服務(wù)器意義； 4．在foxmail中收發(fā)電子郵件； 情感目標(biāo)：本課就是讓學(xué)生在會(huì)使用的基礎(chǔ)上用捷徑，教會(huì)學(xué)生如何選擇有效和快捷的操作方法，介紹使用簡潔的軟件。 教學(xué)重點(diǎn) 網(wǎng)上尋找foxmail軟件，foxmail軟件中設(shè)置電子郵件賬號(hào) 教學(xué)難點(diǎn) 比較使用foxmail與web頁方式收發(fā)電子的利弊 教學(xué)環(huán)境 機(jī)房，學(xué)生計(jì)算機(jī)中安裝IE5.0以上版本，要求能上因特網(wǎng)。 教學(xué)素材 準(zhǔn)備好常用電子郵箱的pop3/smtp服務(wù)器地址以供學(xué)生查找。并且可以開設(shè)一個(gè)公用的帳號(hào)供沒有帳號(hào)的學(xué)生使用。foxmail主站點(diǎn)：fox.foxmail.cn/ 教你一招：foxmail快速收發(fā)郵件兩招3bbb.myrice/wlrj/rj22.htm 洪恩在線：hongen/pc/tools/nettool/mail/foxmail/fox001.htm 教學(xué)過程 引言 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)電子郵件的相關(guān)知識(shí)，知道電子郵件具有方便快捷的特點(diǎn)，并且每個(gè)人還可申請(qǐng)多個(gè)郵箱賬號(hào)，來滿足工作、娛樂等需要。但是，不同的郵箱賬號(hào)，如果利用Web方式閱讀郵件就覺得十分不便（學(xué)生可以操作感受，實(shí)際上學(xué)生在上節(jié)課就已經(jīng)操作過了，如果考慮時(shí)間因素，這里不安排學(xué)生操作也可），所以我們今天就學(xué)習(xí)使用電子郵件客戶端軟件，用于解決這個(gè)問題。 問題提出問題解決方案 教師演示在web頁面上打開閱讀 多封e-mail卻讓電子郵件變得‘不方便起來’！ （問題的提出）提出foxmail的客戶端的使用方便性 網(wǎng)上查找下載foxmail軟件 自我安裝 學(xué)生單獨(dú)網(wǎng)上查詢foxmail軟件下載（如果學(xué)生在規(guī)定時(shí)間沒有找到該軟件教師可以指定使用netopschool教學(xué)軟件分發(fā)該軟件） 安裝foxmail軟件（分組合作聯(lián)系） 注意：（1）POP3與SMTP服務(wù)器 POP3和SMTP是目前最普遍使用的收信和發(fā)信協(xié)議。POP3協(xié)議允許客戶機(jī)通過（臨時(shí)的或永久的）TCP/IP連接或其他網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的連接，從一個(gè)服務(wù)器上獲取電子郵件（這就是POP3服務(wù)器），SMTP也稱簡單的郵件傳輸協(xié)議，用于計(jì)算機(jī)或網(wǎng)絡(luò)之間發(fā)送和傳遞電子郵件。課本上讓學(xué)生查找電子郵件的POP3/SMTP的服務(wù)器，這里可以不安排，只需將POP3與SMTP服務(wù)器講清楚即可。 如何使用foxmail來收發(fā)郵件設(shè)置foxmail軟件。重點(diǎn)突出pop3/smtp服務(wù)器地址的使用，在教學(xué)過程中如果學(xué)生對(duì)該地址不清楚，教師可以展示教學(xué)素材中準(zhǔn)備的pop3/smtp服務(wù)器地址以供學(xué)生查找?？紤]到學(xué)生使用向?qū)碓O(shè)置帳號(hào)可以讓學(xué)生設(shè)置第2個(gè)帳號(hào)，這樣可以在學(xué)生的錯(cuò)誤中找出弱點(diǎn)。教師在這一過程中可以隨堂走動(dòng)找出。 任務(wù)：收發(fā)電子郵件 這是讓學(xué)生體會(huì)成功的一步，非常重要。 a) 接收電子郵件 電子郵件賬號(hào)設(shè)置成功后，單擊“收取”，就可以從指定的郵件服務(wù)器上收取電子郵件到本地機(jī)上進(jìn)行閱讀了。（學(xué)生體會(huì)、按圖操作） Foxmail可以同時(shí)打開多封來信進(jìn)行閱讀，而且還可以將信件保留下來。如果有必要還可以對(duì)信進(jìn)行回復(fù)，也可以不按照Foxmail提供的格式進(jìn)行回復(fù)，重新書寫回信。 b) 發(fā)電子郵件 i. 讓學(xué)生給老師發(fā)一封電子信件（這樣老師可以在教師上對(duì)學(xué)生的來信進(jìn)行回復(fù)，從而了解學(xué)生本節(jié)課的掌握情況） ii. 如果想把郵件同時(shí)發(fā)給多個(gè)人時(shí)，可以在新郵件的收信人欄中填寫多人的電子郵件地址，用“；”將它們隔開即可。 iii. 用Web的方式發(fā)一封電子郵件以體會(huì)兩種方式之間的區(qū)別。 收發(fā)電子郵件在這個(gè)過程中可以讓學(xué)生在設(shè)置好的foxmail中收發(fā)電子郵件（展示） 可以指定給教師發(fā)郵件 思考題 考慮在怎么樣的地方使用foxmail？如何保密？ ***************************教學(xué)反思：***************************** 本課最重要的就是首先要完成技能和知識(shí)上的教學(xué)目標(biāo)，在這個(gè)前提上，可以考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息素質(zhì)的引導(dǎo)和加強(qiáng)。上課時(shí)我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)坐姿不正確，彎腰、托腮現(xiàn)象嚴(yán)重，另外絕大多數(shù)同學(xué)都是用一個(gè)手指來敲鍵盤；發(fā)現(xiàn)這個(gè)情況后，我進(jìn)行了及時(shí)糾正，要求他們坐正、挺直腰板，建議大家用兩手操作鍵盤，這比一指彈速度要快、效率要高，提醒大家要多進(jìn)行這方面的練習(xí)。這些現(xiàn)象看似平常，其實(shí)也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息素質(zhì)教育的一個(gè)側(cè)重點(diǎn)，從對(duì)學(xué)生的健康成長負(fù)責(zé)方面出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次基本技能常識(shí)的教育。 總第　2　課時(shí) 授課日期：10月30~6日 第8課 郵件好管家（2課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：體會(huì)客戶端軟件fox mail提供給用戶的高效率管理電子郵件的功能； 技能目標(biāo)：1．掌握foxmail中收發(fā)附件的技能； 2．會(huì)運(yùn)用foxmail的地址薄功能； 3．會(huì)設(shè)置多賬號(hào)多用戶用法 情感目標(biāo)：“精于管理自己的日常郵件”是本課向?qū)W生傳達(dá)的情感信息。本課就是要讓學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)用在日常交流上，不但要交流還要方便交流。 教學(xué)重點(diǎn) 本課教學(xué)重點(diǎn)是要求學(xué)生熟悉foxmail軟件環(huán)境，充分運(yùn)用foxmail管理電子郵件交流，挖掘foxmail的強(qiáng)大功能使之更好服務(wù)于電子郵件交流。 教學(xué)難點(diǎn) 本課教學(xué)難點(diǎn)是在foxmail中設(shè)置多用戶多賬號(hào)的用法。學(xué)生一般不太理解多用戶多賬號(hào)，教師本課需要傳達(dá)給學(xué)生是用多個(gè)電子郵件地址分類性收取電子郵件，提高利用電子郵件交流的效率。 環(huán)境與素材 1．教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，學(xué)生計(jì)算機(jī)中安裝ie5.0以上版本及foxmail4.2中文版以上，要求能上因特網(wǎng)。 2．教學(xué)素材： 收集學(xué)生的電子郵件地址收錄在地址薄中，給每個(gè)學(xué)生發(fā)一封祝賀信，并且在信中附加一個(gè)小動(dòng)畫。 教學(xué)資料 參考網(wǎng)址： fox mail主站點(diǎn)：fox.foxmail.cn/ 洪恩在線 - foxmail hongen/pc/tools/nettool/mail/foxmail/fox001.htm 教你一招：foxmail快速收發(fā)郵件兩招3bbb.myrice/wlrj/rj22.htm foxmail設(shè)置詳細(xì)圖解tspub.net/email/foxmailsetup.htm foxmail實(shí)用小技巧七則crxx.nease.net/wz1/2.htm 教學(xué)過程 第1課時(shí) 1、導(dǎo)入新課： 【教師】各位同學(xué)，上節(jié)課我們已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了foxmail，并且每個(gè)同學(xué)都已經(jīng)完成了自己帳號(hào)的設(shè)置，嘗試了發(fā)送接受郵件，接下來，我們要更深一步了解foxmail這個(gè)好幫手，到底他是怎樣來做好我們的郵件好管家的！ 首先，大家打開foxmail,來接受一封老師的祝福信吧，希望同學(xué)們永遠(yuǎn)開心。 設(shè)計(jì)目的：復(fù)習(xí)在foxmail中收信的過程 教師提示：注意選擇自己的帳號(hào)。 【學(xué)生】打開foxmail收信。 【教師】提問：大家收到的除了信，還有什么?。孔⒁庥^察這封信跟上節(jié)課大家收的信有什么區(qū)別。 設(shè)計(jì)目的：引出附件概念。 【學(xué)生】回答：有帶大頭別針圖樣的電子郵件，信的內(nèi)容下面有一個(gè)圖標(biāo)。 2、提出附件概念 【教師】對(duì)，我們說過，發(fā)電子郵件，不單能發(fā)文字內(nèi)容，而且還可以通過附件傳送圖片，聲音，動(dòng)畫等等，今天老師發(fā)給你們的，就是一個(gè)有趣的動(dòng)畫，大家試著怎么樣才能看到這個(gè)好玩的動(dòng)畫呢？ 學(xué)生在圖標(biāo)上點(diǎn)擊嘗試后，叫學(xué)生上臺(tái)操作。然后教師總結(jié)正確操作。 【教師】怎樣在郵件